2021-2022學(xué)年江西省贛州市定南縣八年級（下）期末物理試卷

一、填空題（共16分，每空1分）

• 1．使用任何機(jī)械都不能

  ，這一原理稱為機(jī)械的

  定律。
  組卷：43引用：2難度：0.8

  解析

• 2．浸在液體中的物體受到

  的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受到的

  ，這個規(guī)律叫做阿基米德原理。
  組卷：54引用：3難度：0.8

  解析

• 3．小海和同學(xué)們參加研學(xué)旅行，汽車在公路上快速行駛時，小海發(fā)現(xiàn)窗簾從打開的窗戶向外飄，這是因為窗外的空氣流速大，壓強(qiáng)

  。車行駛到山頂時，他發(fā)現(xiàn)密封的零食包裝袋鼓起來了，這是因為山頂上的氣壓比山腳下的氣壓

  造成的。
  組卷：585引用：23難度：0.5

  解析

• 4．如圖所示，是船閘的示意圖。船在閘室內(nèi)，所有的閥門與閘門中，只有閥門A是打開的，則上游水道與閘室構(gòu)成了

  ，等上游水道與閘室水面相平后，就要打開相應(yīng)的閘門，船就能駛往

  （選填“閘室”或“下游水道”）。
  組卷：39引用：3難度：0.8

  解析

• 5．某次軍事演習(xí)中，執(zhí)行深海作業(yè)的潛水艇懸浮在海水中（如圖）。要使?jié)撍聺?，?yīng)對水艙

  （選填“注水”或“排水”），在下潛過程中，潛水艇受到的浮力

  （選填“變大”“變小”或“不變”）。
  組卷：69引用：5難度：0.6

  解析

• 6．小明參加跳遠(yuǎn)考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是

  ，二是由于小明具有

  還能繼續(xù)向前運動。
  組卷：12引用：5難度：0.8

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• 7．如圖，是三種類型剪刀的示意圖，請你為鐵匠師傅選擇一把剪鐵皮的剪刀，你會選擇

  （選填“A”、“B”或“C”）剪刀，這樣選擇的目的是為了省

  。
  組卷：666引用：21難度：0.8

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四、實驗與探究題（共28分，每題7分）

• 20．下面是小明和小紅的“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗報告，
  實驗名稱：測量滑輪組的機(jī)械效率
  實驗步驟：
  （1）觀察彈簧測力計的量程、零刻度線和

  ；
  （2）如圖1所示，測量物體G所受的重力為

  ；
  （3）如圖2所示，實驗過程中，勻速拉動彈簧測力計并讀出拉力F的數(shù)值，用

  測出的物體G上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s,將數(shù)據(jù)填入表格，

  實驗次數(shù)	物體重量G/N	物體上升高度h/cm	拉力F/N	彈簧測力計移動的距離s/cm	機(jī)械效率η
  1		5.00	1.80	15.00	85.2%
  2		8.00	1.77	24.00	86.6%
  3		10.00	1.75	30.00	87.6%

  根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以知道他們選用的滑輪組是

  （選填“甲”或“乙”）。
  （4）僅改變重物G上升的高度，重復(fù)上面的實驗，記錄并計算實驗數(shù)據(jù)。
  實驗結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率與所提升物體的高度有關(guān)；
  ①比較1、2、3三次實驗可知：使用同一滑輪組提升相同重物，物體上升高度越高，滑輪組的機(jī)械效率越

  ；
  ②小明認(rèn)為提升的物重會影響該滑輪組的機(jī)械效率，建議進(jìn)一步探究：應(yīng)改變

  ，重復(fù)實驗步驟。（3）計算出機(jī)械效率進(jìn)行分析，可得結(jié)論：使用同一滑輪組提升不同重物上升相同高度時，提升重物越重，滑輪組的機(jī)械效率越

  。
  
  組卷：26引用：2難度：0.5

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• 21．小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗步驟如下：
  
  ①將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
  ②將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。
  ③將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示。
  根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：
  （1）實驗中，小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中，小球的

  能轉(zhuǎn)化為動能，小球動能的大小是通過觀察比較

  反映出來的，這里用到了物理學(xué)研究問題的一種

  方法（選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”）。
  （2）為了探究動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用

  兩個圖來分析，你判斷的理由是

  。
  （3）分析甲、乙兩圖，得到的實驗結(jié)論是：在物體的質(zhì)量相同時，

  越大，物體的動能越大；因此，在交通運輸中要防止

  （選填“超速”“超高”或“超載”）帶來的交通安全隱患。
  組卷：38引用：2難度：0.5

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