2023-2024學年江蘇省無錫市錫山區(qū)天一實驗中學九年級（上）期中物理試卷
發(fā)布：2024/10/8 3:0:1
一、選擇題（每小題2分共24分，每小題只有一個選項）
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1．下列工具在使用時屬于費力省距離的杠桿是（ ?。?/h2>
組卷：181引用：6難度：0.8 -
2．如圖所示，取兩根光滑木棍，將繩子的一端系在其中一根棍上，再按圖示的繞法依次繞過兩根木棍，緩慢拉動繩子，兩根棍靠攏。若想用更小的力也能讓木棍靠攏，則下列說法中可行的是（ ）組卷：530引用：5難度：0.9 -
3．小華參加校外勞動時，經歷了如下過程：①她用力搬一筐玉米，未能搬起；②她又用力推筐，仍未推動；③在小明的幫助下，他們將這筐玉米抬起并放到手推車上；④接著他們用水平力推著手推車沿水平路面前往倉庫。則（ ）
組卷：1444引用：25難度：0.5 -
4．如圖所示，要粗測小明同學做“引體向上”時的功率。下面所列的物理量中，不需要測量的是（ ?。?/h2>組卷：1287引用：108難度：0.9 -
5．如圖所示，為保證司乘人員的安全，轎車上設有安全帶未系提示系統(tǒng)，當乘客坐在座椅上時，座椅下的開關S1閉合，若未系安全帶，則開關S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關S2閉合，指示燈熄滅，下列設計比較合理的電路圖是（ ）
組卷：1638引用：377難度：0.7 -
6．關于內能、溫度、熱量，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：46難度：0.9 -
7．如圖所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部以相同時間拉到頂部，所需拉力分別為F1和F2，所做的功分別為W1和W2，其功率為P1和P2，則（ ?。?/h2>組卷：491引用：5難度：0.5 -
8．如圖所示，小華把鐵球拉近剛好貼著自己的鼻子，松開手后，頭保持不動，鐵球由a點沿弧線abc運動到c點，然后從c點往回擺動，則下列說法不正確的是（ρ銅＞ρ鐵）（ ?。?/h2>組卷：122引用：5難度：0.7 -
9．如圖所示，甲、乙、丙三圖的裝置完全相同，燃料的質量相同，燒杯內液體的初溫與質量也相同，不考慮熱量損失。下列選項正確的是（ ）
組卷：997引用：22難度：0.5 -
10．如圖是小華做“探究杠桿平衡條件”實驗時的情形，下列操作能使杠桿在水平位置平衡的是（ ）組卷：76引用：1難度：0.7
三、解答題（共40分）
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30．如圖是“探究影響動能大小因素”的裝置，其中mA=mB＜mC，hA＜hB=hC，所用物塊為木塊。
（1）實驗中研究對象 （填木塊或小球）；
（2）由甲、乙兩次實驗可得結論：；
（3）由甲、丙兩次實驗得出“物體動能的大小與質量有關”的結論，他得出這一結論的方法是 的（填“正確”或“錯誤”），理由是 ；
（4）小明由此實驗還聯想到探究牛頓第一定律的實驗，讓同一小車沿同一斜面的同一高度由靜止開始向下運動，到達毛巾、棉布、玻璃三種不同水平面上繼續(xù)向前運動直到停止，發(fā)現小車在水平面運動的距離逐漸變遠，小車在水平面運動的過程中，克服摩擦力做的功 （填“相等”或“不相等”），小車在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2，則P1P2（填“＞”或“=”或“＜”）。
（5）實驗后，同學們聯想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表。
a.為了探究“超載”隱患時，應選擇 序號的實驗進行比較；實驗序號 小球的質量m/g 小球自由滾下的高度h/cm 木塊被撞后運到的距離s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 20 32
b.分析表格中對應的數據可知：對物體的動能影響更大，即當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。組卷：48引用：2難度：0.5 -
31．創(chuàng)新小組同學在調研“太陽能使用情況”的綜合實踐活動中發(fā)現不同型號的太陽能熱水器水溫上升快慢情況不一樣，由此對水溫上升快慢的影響因素進行了三種猜想：
猜想1：水量的多少；
猜想2：太陽光照時間；
猜想3：水受到的光照面積（簡稱受光面積）。
（1）在研究猜想1時，小明利用如圖1所示的裝置，分別在長方體薄壁透明玻璃水槽中裝入不同質量的水，發(fā)現照射時間相同時，水質量越大，水溫變化越慢。這樣的操作過程 。（選填“合理”或“不合理”）
（2）在研究猜想2時，小明同學認為借助 （選填“功率”或“效率”）的概念可以判斷猜想2是錯誤的。
（3）為了研究猜想3，（如圖2）小明準備了三個受光面積相同而厚度不同的透明玻璃水槽（有蓋，忽略水微弱形變帶來的受光面積變化），在水槽A中裝滿水使光垂直照射在透明水槽的正表面。同學們記錄了A水槽中水溫隨照射時間的變化情況，如下表所示：
①分析表格數據可知，水溫升高的快慢特點 （選填“均勻升高”、“由快到慢”或“由慢到快”）；t/min 0 2 4 6 8 ΔT/℃ 0 3.0 4.8 5.6 5.9
②為了進行對比，小明應該在水槽 （選填“B”或“C”）中裝入水，再進行實驗；
③小明發(fā)現經過一段時間后，水溫趨于穩(wěn)定，小明了解到，水接受太陽輻射的同時，也在對周圍環(huán)境放熱。已知水的受光面積為S，此時太陽光單位面積輻射功率為P1，水單位面積（研究中忽略薄水槽較小的四側面積）對周邊的散熱功率為P2，則利用給定的字母寫出水溫穩(wěn)定時，水對太陽能的吸收效率為 。
（4）你對水吸收太陽能的升溫快慢的影響因素還有什么猜想：。組卷：60難度：0.5