人教部編版選擇性必修中冊《第7課 包身工》2021年同步練習卷（8）
發(fā)布：2024/11/3 10:30:2
一、基礎夯實
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1．下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.8 -
2．依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />①從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關系轉移到人和人的中間，便連這一點兒施與的 也已經(jīng)不存在了!
②外頭工人在 這種額外的負擔，而包身工卻在羨慕這種可以自主地拿出錢來賄賂工頭的 !
③看著這種飼養(yǎng)小姑娘 的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。組卷：10引用：7難度：0.7 -
3．下列各句中，加點的成語使用全都有誤的一項是（ ?。?br />①罰工錢就是減少他們的利潤，停生意不僅不能賺錢，還要貼她二粥一飯，于是帶工頭不假思索地就愛上了毆打這辦法。
②在保護人權的口號響徹全球、人道主義旗幟插遍世界的今天，每當我說起包身工的故事，對她們悲慘命運的同情，對她們苦難遭遇的不平，對這種野蠻剝削制度的憤慨之情便油然而生。
③文章通過鮮明的對比，凸顯人物性格，增強諷刺效果，深刻地揭露了帝國主義和中國封建買辦勢力沆瀣一氣，殘酷壓榨勞動人民血汗的滔天罪行。
④“將一根稻草講成金條”一句用了夸張的修辭手法，突出地表現(xiàn)了帶工老板們到鄉(xiāng)下用花言巧語哄騙包身工及其家長們的卑劣行徑，把他們披著羊皮的豺狼本質(zhì)揭示得活靈活現(xiàn)。
⑤本來表達能力就不強，再加上緊張，初次登上舞臺的他，把開場白說了個橫七豎八，叫人不知所云。組卷：4引用：2難度：0.6 -
4．下列句子中的標點符號，完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：2難度：0.8
一、基礎夯實
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11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
報告文學的力量來自哪里？不同的人可能有不同的答案。但誰都不能否認，①。來自他對發(fā)生的時代事件和時代人物的真實反映。“真實性” 是報告文學的生命，是報告文學的根本力量所在，也是報告文學的首要美學特征。②？圍繞這一問題，以夏衍為代表的文學大師們達成了一個共識，即對素材進行取舍、整理和剪裁必須遵循不回避、不夸大、不矯飾的原則，要杜絕無中生有和張冠李戴式的“藝術加工”，更不能信馬由韁地發(fā)揮“主觀創(chuàng)造性”。也就是說，③，哪怕這“虛構”僅僅是“略微”的。組卷：20引用：14難度：0.3
二、鞏固提升
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12．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
端 午 節(jié)
振 鵬“明天不準停工。”這是端午節(jié)的前一天下午將要放工的時候，C廠一間機器隆隆的屋子外面，莊嚴的寫字間的對面墻上——叫工人發(fā)抖的布告處，張貼了這樣一張新的布告。
拿著血汗去兌換工銀的工人，經(jīng)過了長時間勞作之后，面色都呈現(xiàn)銀灰如死的慘容，凝滯無光的雙目更是冷澀不堪。他們疲乏不支的軀體都被棉花灰裹著，遠看去就好像都穿了白花飛絮的花衣。悲鳴的汽笛第三次拉放之后，這些流血冒汗的動物（從他們的生活狀況上來看，根本就不能說是“人”）都陸續(xù)從花絮飛舞、濁氣蒸發(fā)的車間（工人工作的地方）里面沒精打采、很狼狽地走出。出了車間，他們眼簾首先呈現(xiàn)的就是廠主方才新貼的赫赫布告，在“明天不準停工”的字樣之前，放工的伴侶們都不知不覺地呆立著。一些教育權先天就被褫奪了的工人，張望了一回不覺一致發(fā)出了“又是什么”的疑問，少數(shù)略微認得幾個字的看后，即垂頭喪氣地發(fā)出了微微的嘆息，從幽怨不平的嘆息聲中，可以聽出“明天——不準停——工”的斷句。一切看親友、打牌、休息的幻想和計劃，都在這“明天——不準?！ぁ钡臄嗬m(xù)聲中化為輕煙——縹緲而不可觸摸了。
這些血汗被榨取了的工人，現(xiàn)在心坎里都起了異樣的感觸。他們失望而又沉默地經(jīng)過管門的挨次嚴密的搜索之后，各自回到自己的暗淡而又簡陋，且不經(jīng)風雨的貧民窟里去了。
“隆隆……”“隆……隆……隆……”常動不息的機器，仍舊不斷地旋轉著。
“嗚——”早晨第一次的汽笛響了，提了飯籃，拿了衣包，一個個工人依然照例陸續(xù)走進那數(shù)千勞動者的總壓榨機關內(nèi)去拼滴血汗。
花絮依舊飛舞著，濁氣依舊蒸發(fā)著，機器依舊轉動著……這正是“不準停工”的“明天”——舊歷端午節(jié)。
又是汽笛一聲，上午十二時放工的信號悲鳴了。
車間里的機器不停地轉動，花絮不停地飛舞，工人們各自在車輪轉動和花絮飛舞中，拿了飯籃，在機器旁的氣管中吸取那黃色的帶有強性銹質(zhì)的蒸汽水將飯泡熱，用他們的午餐。花絮不時地落入碗內(nèi)，隨之就進了他們的口腔；紗頭不時地斷脫；工人們便時常飯碗離開手而去從事工作——這是每日的情形。不過在今天，各車間似乎都處在一種異樣的哀怨、悲憤、沉悶、凄慘的情景中。
沉默著……只有機器轉動聲……
一張數(shù)字較多的公告，又出現(xiàn)在黑色的魔鬼似的牌子上了：
“王阿三、張小毛、李定國、胡小妹、余國香、朱長富、衛(wèi)炳生、劉阿桂、張翠芝等九人，不服命令，擅自停工，著即開除，以警將來，此布。”
第三次汽笛嗚咽了，工人們機械似的又走出車間，擁擠到黑牌子旁邊張望。
只有“唉……唉……”“王阿三、張小毛……開除了”“開除了九個”的低微嘆息聲，在死的沉默中顫動著……
一切依然繼續(xù)著——飛絮的白花，出門時嚴密的搜索，疲乏軀體的掙扎……
（原載1926年《中國青年》第5卷第124期，有刪改）（1）文中多處用到了破折號，對下列破折號在句中的作用分析不正確的一項是。
A.莊嚴的寫字間的對面墻上——叫工人發(fā)抖的布告處，張貼了這樣一張新的布告。（解釋說明）
B.都在這……斷續(xù)聲中化為輕煙——縹緲而不可觸摸了。（補充說明）
C.這正是“不準停工”的“明天”——舊歷端午節(jié)。（解釋說明）
D.一切依然繼續(xù)著——飛絮的白花，出門時嚴密的搜索，疲乏軀體的掙扎……（補充說明）
（2）本文多次寫到工廠汽笛，每次描寫都有不同，作者這樣寫有什么作用？
（3）《端午節(jié)》也屬于報告文學，和《包身工》相比，既有相同點，也有不同點，請分別找出并加以分析。組卷：6引用：3難度：0.5