2018-2019學年遼寧師大附中高二（下）模塊生物試卷（6月份）

一、選擇題：本題共30個小題，每小題2分，共60分．在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合要求．

• 1．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．核糖體是噬菌體、細菌和酵母菌共有的細胞器

  B．高等植物細胞之間都通過細胞膜接觸來進行信息交流

  C．癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關

  D．細胞核是遺傳信息庫，也是細胞代謝的中心
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

• 2．如圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結構模式圖，下列描述錯誤的是（　　）

  A．圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境

  B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

  C．圖甲中②與細胞的選擇吸收有關，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

  D．將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸
  組卷：361引用：37難度：0.9

  解析

• 3．下面有關分泌蛋白的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．抗體、唾液淀粉酶以及呼吸酶都屬于分泌蛋白

  B．在分泌蛋白的加工、運輸以及分泌過程中，高爾基體膜面積處在動態(tài)變化之中

  C．堿基排列順序的多樣性是決定分泌蛋白結構多樣性的根本原因

  D．分泌蛋白的合成與分泌與ATP水解反應相聯(lián)系
  組卷：22引用：8難度：0.9

  解析

• 4．在水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞中能正常完成的生理活動有（　?。?br />①核DNA→核DNA
  ②合成RNA聚合酶
  ③mRNA→蛋白質
  ④K⁺自由擴散進入細胞
  ⑤染色質→染色體
  ⑥[H]+O₂→H₂O
  ⑦H₂O→[H]+O₂⑧滲透作用
  ⑨核糖核苷酸→mRNA。

  A．3項

  B．4項

  C．5項

  D．6項
  組卷：72引用：27難度：0.9

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• 5．如圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體的過程，下列相關敘述不正確的是（　?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201703/95/ea0da9b4.png" style="vertical-align:middle" />

  A．圖中2所含水解酶的合成與加工需經過4→3→5

  B．圖中2與6相互融合說明生物膜具有一定的流動性

  C．圖示過程體現(xiàn)了生物膜既有分工，又有密切的聯(lián)系

  D．線粒體均遭“損傷”的細胞不能產生ATP
  組卷：15引用：3難度：0.7

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• 6．某同學利用紫玉蘭、諸葛菜、山茶、茶梅和紅花檻木的葉片為材料，放大相同倍數(shù)后觀察，記錄視野中的細胞數(shù)目，然后操作“質壁分離實驗”，記錄開始滴加0.3g。L^-1蔗糖溶液到發(fā)生初始質壁分離的時間并計算平均值。有關敘述不合理的是（　　）

  A．該實驗中的各組材料之間相互對照

  B．各組實驗中紅花橙木質壁分離的速度最快

  C．山茶細胞體積最大，從接觸蔗糖溶液到發(fā)生擴散的時間最長

  D．細胞液濃度：山茶＜茶梅＜紫玉蘭＜諸葛菜＜紅花檻木
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 7．在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”的實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如圖所示）。下列有關敘述正確的是（　　）
  

  A．第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域

  B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

  C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

  D．為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
  組卷：294引用：163難度：0.7

  解析

• 8．下列有關物質輸入或輸出細胞的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．新生兒的小腸上皮細胞可通過胞吞的方式吸收母乳中的抗體，該方式跨膜層數(shù)為0

  B．果脯在腌制過程中慢慢變甜，是細胞主動吸收蔗糖的結果

  C．葡萄糖進入人體不同細胞的方式有差異，并不是都需要載體蛋白的協(xié)助

  D．人成熟紅細胞中鈉離子的濃度只有血漿的六分之一，是主動運輸?shù)慕Y果，這一過程與線粒體有關
  組卷：20引用：2難度：0.7

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• 9．圖甲表示四種不同的物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是（　?。?br />

  A．Na+

  B．K+

  C．胰島素

  D．CO2
  組卷：775引用：88難度：0.9

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• 10．真核細胞內囊泡運輸與S基因密切相關，科學家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內質網形成的囊泡在細胞內大量積累。下面有關分析正確的是（　?。?/h2>

  A．囊泡的形成過程體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性

  B．S基因編碼的蛋白質參與了囊泡與高爾基體的融合過程

  C．磷脂分子和蛋白質分子是構成囊泡膜的基本骨架

  D．囊泡中包裹的物質只能運輸?shù)郊毎?/label>
  組卷：45引用：5難度：0.9

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• 11．科學家在四膜蟲體內發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶。下列有關核酶的說法的錯誤的是（　?。?/h2>

  A．徹底水解可產生CO2和H2O

  B．作用條件比較溫和

  C．能降低相關化學反應的活化能

  D．不在細胞質的核糖體中合成
  組卷：12引用：7難度：0.9

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二．非選擇題：本題包括3小題，共40分

• 32．如圖1為酵母菌細胞呼吸過程圖解，圖2為研究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置（排盡注射器中的空氣后吸入酵母菌和經煮沸冷卻的葡萄糖溶液，并置于適宜溫度的環(huán)境中）。請回答下列問題：
  
  （1）細胞呼吸過程中，實現(xiàn)的能量轉換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉換成

   

  。
  （2）圖1中能產生ATP的階段是

   

  （用圖中的數(shù)字表示）。圖2實驗裝置中的氣體對應于圖1中的物質

   

  （填圖1中字母），產生于酵母菌細胞的

   

  （具體部位）。
  （3）若取圖2裝置注射器中反應后的溶液，加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色，則可證明其呼吸產物中還存在

   

  。圖2實驗裝置燒杯中加水的主要目的是

   

  。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差，應如何設置對照組？

   

  。
  組卷：28引用：6難度：0.7

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• 33．某轉基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合作用強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題：
  
  Ⅰ．實驗步驟：
  （1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
  ①甲、乙兩裝置的D中都放入

   

  溶液，裝置乙作對照。
  ②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩

   

  處理，放在溫度等相同的環(huán)境中。
  ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
  （2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
  ①甲、乙兩裝置D中放入

   

  溶液，裝置乙作對照。
  ②把裝置甲、乙放在

   

  環(huán)境中。
  ③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
  （3）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：
  

  		實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
  測定植物 呼吸作用強度	甲裝置	（填左或右移）1.5cm
  	乙裝置	右移0.5cm
  測定植物凈 光合作用強度	甲裝置	（填左或右移）4.5cm
  	乙裝置	右移0.5cm

  Ⅱ．實驗分析：
  假設紅墨水滴每移動1cm,植物體內的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是

   

  g/h；白天光照15h,一晝夜葡萄糖的積累量是

   

  g.（不考慮晝夜溫差影響）
  組卷：7引用：2難度：0.3

  解析