2020-2021學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)一中高三（上）第三次月考歷史試卷

一、選擇題，共40題，每小題1.5分，共60分

• 1．晉國大夫叔向?qū)R國大夫晏嬰說，如今天下秩序混亂，民眾聽到國君的命令，就像躲避仇寇一樣逃跑；欒、胥、狐等晉國八大姓的子弟，很多都從大夫降級成了“皂隸”（賤官，指低級官僚）。叔向的說法反映了（　?。?/h2>

  A．中央集權(quán)遭到破壞

  B．官僚政治取代了貴族政治

  C．西周遺留的制度逐漸被打破

  D．貴族階層在戰(zhàn)國時期受到沉重打擊
  組卷：9引用：4難度：0.5

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• 2．戰(zhàn)國時，封君在其封邑之內(nèi)有征收稅租的特權(quán)，但必須接受國君的命令；趙、秦等國封君的“相”往往由國君從中央派遣到封邑，并由“相”主管治理和掌握兵權(quán)。這反映了戰(zhàn)國時期（　　）

  A．國君集權(quán)趨勢開始出現(xiàn)

  B．專制主義中央集權(quán)制度已確立

  C．分封制被郡縣制所取代

  D．周王失去了“天下共主”地位
  組卷：16引用：30難度：0.7

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• 3．《周禮?秋官》記載：“小司寇之職，掌外朝之政，以致萬民而詢焉。一曰詢國危，二曰詢國遷，三曰詢立君。西周時期，每當(dāng)國家遇到重大問題，小司寇常向萬民咨詢。這種制度體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．民眾對日常政務(wù)的廣泛參與

  B．宗法制下貴族對權(quán)力的壟斷

  C．分封制下對邊疆統(tǒng)治的加強

  D．氏族部落民主制的殘余影響
  組卷：17引用：8難度：0.6

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• 4．錢穆認為元人所謂“行中書省”，是活動的中書省，即中樞政權(quán)之流動分布。其意惟恐一個中央政權(quán)不足控馭此廣土眾民，乃專為蒙古狹義的部族政權(quán)而設(shè)此制度。據(jù)此可知，行省的設(shè)立（　?。?/h2>

  A．出于加強對地方管理的考量

  B．體現(xiàn)出選官用官制度的進步

  C．加強了邊疆地區(qū)的有效管理

  D．實現(xiàn)了中央集權(quán)的有效加強
  組卷：23引用：5難度：0.6

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• 5．如表為春秋戰(zhàn)國時期有關(guān)農(nóng)業(yè)的一些記述。據(jù)此可知當(dāng)時（　　）
  

  著作	內(nèi)容
  《國語》	深耕而疾耰（平整土地）之，以待時雨
  《莊子》	深其耕而熟耰之，其禾繁以滋
  《孟子》	深耕易褥（鋤草）

  A．鐵犁牛耕開始出現(xiàn)	B．耕作理念比較先進
  C．人與自然和諧相處	D．小農(nóng)經(jīng)濟不斷發(fā)展
  組卷：29引用：19難度：0.7

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• 6．如圖為反映明代太湖地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)著作《便民圖纂》的插圖，插圖中竹枝詞為：“男子園中去采桑，只因女子喂蠶忙，蠶要喂時桑要采，事須分管兩相當(dāng)?！贝藞D可用來說明當(dāng)時（　　）

  A．資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生	B．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得到改變
  C．重農(nóng)抑商政策嚴格實行	D．家庭經(jīng)濟模式仍未打破
  組卷：7引用：26難度：0.6

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• 7．明代嘉靖年間，王陽明在為棄儒經(jīng)商的方麟所寫的墓志銘中說：“古者四民異業(yè)而同道，其盡心焉，一也。士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉，以求盡其心?！蓖蹶柮鬟@種觀點形成的根源是（　?。?/h2>

  A．商品經(jīng)濟的進一步發(fā)展	B．重農(nóng)抑商政策的松弛
  C．傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)逐步瓦解	D．資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
  組卷：12引用：10難度：0.8

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• 8．唐前期，科舉中制舉科目以文辭科和儒學(xué)科居多，策問針對性不強；唐中后期則以政事科為主，策問的題材包括藩鎮(zhèn)割據(jù)、軍費開支、財政稅收、土地兼并、邊疆關(guān)系、吏治銓選等重大問題。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（　　）

  A．經(jīng)世致用思潮的推動	B．國家政治形勢的變動
  C．門閥士族勢力的衰落	D．科舉考試程序的改革
  組卷：40引用：57難度：0.6

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• 9．法國歷史學(xué)家布羅代爾評價明朝第三任皇帝明成祖把首都從南京遷到北京時說：“中國在爭奪世界權(quán)杖的比賽中輸了一局?！彼睦碛煽赡苁牵ā　。?/h2>

  A．遷都不利于工商業(yè)的發(fā)展

  B．遷都不利于經(jīng)濟重心南移

  C．遷都不利于中國參與海洋開發(fā)

  D．遷都后明朝長期處于北方邊患威脅下
  組卷：8引用：11難度：0.6

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• 10．在中國傳統(tǒng)社會中，商人是傳統(tǒng)教育貶抑的對象，然而商人在近代經(jīng)濟力量增強、社會地位上升，成為連接教育與社會、教育與經(jīng)濟的中介。材料反映（　　）

  A．商人成為中國教育近代化的主力

  B．社會變遷改變商人與教育的關(guān)系

  C．近代教育嚴重阻礙商品經(jīng)濟發(fā)展

  D．近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動推動政治改良
  組卷：12引用：5難度：0.6

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• 11．據(jù)吳敏樹《拌湖文集》記載，“茶，巴陵故少種，道光末，江廣人販茶之洋，名紅茶。慮茶偽，專取生葉，高其值，人爭共市。而貿(mào)于本地者，名黑茶，乃取山中雜樹葉為之，極有無一茶葉者。于是茶值三倍往時，苦難得，始有自種”。這說明（　　）

  A．巴陵業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)專業(yè)化特征

  B．鴉片戰(zhàn)爭改變了巴陵人生活方式

  C．巴陵茶葉生產(chǎn)受外國市場影響

  D．茶葉成為巴陵出口西方主要商品
  組卷：27引用：10難度：0.6

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• 12．除了“天父天子”的口號外，太平天國所宣傳的思想內(nèi)涵，與中國歷史上傳統(tǒng)民間宗教的思想并沒有很大的差別?！捌骄髁x”的部分，也只見于文字號召，并未付諸實施。材料表明（　　）

  A．洪秀全融合了西方宗教和中國本土宗教

  B．基督教的平均主義在中國缺乏實施條件

  C．太平天國革命實踐與革命理想出現(xiàn)背離

  D．太平天國的思想很難發(fā)動群眾進行斗爭
  組卷：23引用：18難度：0.7

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• 13．“……割地賠款的巨創(chuàng)深痛，給中國社會以全方位、深層次的巨大震蕩。洋務(wù)運動破產(chǎn)了，維新運動早產(chǎn)了，而頑固派的得志和仇洋排外運動的勃發(fā)，使中國在本世紀初（20世紀）幾乎慘遭亡國之禍?！痹斐缮鲜霈F(xiàn)象的這場戰(zhàn)爭對中國最大的危害是（　　）

  A．清政府的財政危機進一步加劇

  B．刺激了列強對中國的瓜分

  C．使中國完全淪為半殖民地半封建社會

  D．導(dǎo)致維新變法運動的失敗
  組卷：11引用：15難度：0.6

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• 14．《馬關(guān)條約》簽訂后，外國鐵路設(shè)施大大破壞了傳統(tǒng)的運輸體系。兩條老的南北干線一一大運河和從漢口到北京的陸路——在與鐵路的競爭中失敗，成千上萬的船夫、車夫、客棧店主和商人失業(yè)。隨著南來的貢米運輸在1900年變成現(xiàn)金支付，大運河差不多就成為了明日黃花。這種現(xiàn)象（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)清政府淪為列強統(tǒng)治中國工具

  B．推動民族資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展

  C．揭示了義和團盲目排外的深層原因

  D．表明民族矛盾開始上升為主要矛盾
  組卷：14引用：6難度：0.5

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二、非選擇題，共40分

• 42．“制度的存廢與革新”是每一個民族在尋求發(fā)展時所面臨的共同問題。
  閱讀下列材料，回答問題：
  材料一：（明初內(nèi)閣大學(xué)士）掌獻替可否（意即對君勸善規(guī)過，議論興革），……凡上之達下，曰詔，曰誥……皆起草進畫，以下之諸司。下之達上，曰題，曰奏……皆審署申覆（意即審查簽收，上報或發(fā)回）而修畫焉，平允乃行之?！蟮涠Y、大政事，九卿、科道官會議已定，則按典制，相機宜，裁量其可否，斟酌入告。
  --《明史?職官一》材料二：無論是在中世紀、近代或現(xiàn)代英國，各階層的人士，對議會和國王具有一種心理狀態(tài)：一方面，人人心中逐漸形成了一個想法，那就是議會執(zhí)掌無所不包的權(quán)力，這是合乎法律的且是在所必須的；另一方面，人們在一般正常情況下，對國王懷有一種敬重的心理……人們在心理上形成一種在國王統(tǒng)治下的安全感。
  --王宇博《君主立憲制：英國的歷史選擇》材料三：第五條帝國立法權(quán)由聯(lián)邦議會和帝國國會行使之。
  第十二條聯(lián)邦議會與帝國國會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝。
  第十八條皇帝委派官吏、命令他們宣誓效忠帝國，并在必要的情況下，命令他們退職。
  第六十三條帝國的全部軍事力量組成為統(tǒng)一的軍隊，在平時和戰(zhàn)時受皇帝指揮。
  --1871年《德意志帝國憲法（節(jié)錄）》（1）據(jù)材料一，歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé)；結(jié)合所學(xué)知識，說明明初閣臣為何不能等同于丞相。
  （2）根據(jù)材料二概括英國人的共同政治心理訴求。結(jié)合所學(xué)知識，簡述從“光榮革命”到18世紀中期英國君主立憲制度的發(fā)展過程。
  （3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，簡析《德意志帝國憲法》對德國歷史進程的雙重影響。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 43．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：在這篇講稿中我不希望有模棱兩可的字眼。這就是美國對共產(chǎn)主義暴君擴張浪潮的回答。…
  我也希望向全世界說明，美國在這個新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場…我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點，它現(xiàn)在宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略，威脅了和平，都與美國的安全有關(guān)。
  --哈里?杜魯門《杜魯門回憶錄》材料二：朋友，是的：盟國，是的。但是它們正在與我們競爭。在經(jīng)濟領(lǐng)域的問題上，它們在全世界同我們競爭得非常激烈?！覀冊诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時候相比，美國遇到了我們甚至連做夢也沒想到過的那種挑戰(zhàn)。
  --1971年美國總統(tǒng)尼克松的講話材料三：當(dāng)今的世界格局仍處于一個過渡期，在這個過程中出現(xiàn)了權(quán)力的轉(zhuǎn)移和擴散。權(quán)力從傳統(tǒng)強國歐美向新興大國轉(zhuǎn)移，并擴散至其他地區(qū)力量中心，世界格局有進入“碎片化”時代的征兆。
  （1）據(jù)材料一，概括杜魯門對戰(zhàn)后世界藍圖的設(shè)想。并結(jié)合所學(xué)知識，指出“美國對共產(chǎn)主義暴君擴張浪潮的回答”的主要措施。
  （2）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，論證“國際力量對比與戰(zhàn)后世界政治格局的演變”這一主題。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚，160字左右。）
  組卷：3引用：3難度：0.6

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