2023年云南省紅河州彌勒一中高考歷史模擬試卷

一、單選題

• 1．“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也?！狈从沉酥袊糯骋贿x官制度的弊端。該選官制度是（　?。?/h2>

  A．軍功爵制

  B．察舉制

  C．九品中正制

  D．科舉制
  組卷：4引用：10難度：0.6

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• 2．隋唐時期中國的科學技術(shù)進一步發(fā)展，下列表述不正確的是（　?。?br />

  ①	建筑	隋朝工匠李春設計建造趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。
  ②	醫(yī)藥學	唐高宗時編修的《唐本草》，是世界上最早由國家頒行的藥典。
  ③	天文學	唐朝天文學家僧一行測算出了地球子午線長度。
  ④	印刷術(shù)	世界上現(xiàn)存最早的、有確切日期的雕版印刷品《金剛經(jīng)》印制于隋朝。

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：3引用：6難度：0.5

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• 3．新中國一五計劃主要集中于（　?。?/h2>

  A．沿海地區(qū)

  B．西南地區(qū)

  C．東北地區(qū)

  D．西北地區(qū)
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 4．漢武帝時期，西漢王朝與匈奴等少數(shù)民族的戰(zhàn)爭連年不斷，巨大的軍費開支，給國家的財政收入帶來沉重負擔。為此漢武帝（　?。?/h2>

  A．譴使西域，開辟絲路	B．與民休息，輕徭薄賦
  C．罷黜百家，獨尊儒術(shù)	D．鹽鐵官營，均輸平準
  組卷：14引用：10難度：0.6

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• 5．兩極格局解體后，對當前國際形勢和國際政治格局描述不確切的一項是（　　）

  A．和平與發(fā)展是當今世界主流

  B．多極化是當今世界的發(fā)展趨勢

  C．美國推行單邊主義獲得成功

  D．和平與動蕩是當今世界的現(xiàn)實
  組卷：22引用：9難度：0.6

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• 6．如圖所示是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應是（　?。?br />

  A．國家產(chǎn)生

  B．民族融合

  C．政權(quán)分立

  D．諸國變法
  組卷：32引用：11難度：0.6

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• 7．王陽明曾說：“求諸心而得，雖其言之非出于孔子者，亦不敢以為非也；求諸心而不得，雖其言之出于孔子者，亦不敢以為是也”他還說：“夫道，天下之公道也；學，天下之公學也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。”其言論主要意義在于（　?。?/h2>

  A．鼓勵獨立的理性思考和價值判斷

  B．掀起了明清時期的思想解放運動

  C．隱含了王陽明的民主民權(quán)思想

  D．挑戰(zhàn)了孔子、朱子等儒學的權(quán)威
  組卷：6引用：4難度：0.7

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二、材料分析題

• 22．閱讀下列材料。
  材料一：獨立之初的美國名義上是一個國家。但實際上是13個州的松散聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)……越來越多的人認識到，必須建立強有力的中央政府。才能建設一個統(tǒng)一而強大的國家，促進美國的繁榮發(fā)展。華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導人也深受啟蒙思想影響，不贊成建立一個君主制國家，希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。
  ——摘編自虞崇勝《政治文明論》材料二：第十一條   聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱。皇帝在國際關(guān)系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和……
  第十五條   聯(lián)邦議會的主席職位及其事務的領(lǐng)導權(quán)屬于由皇帝任命的帝國宰相……
  ——《德意志帝國憲法》（1871年）（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出獨立戰(zhàn)爭后美國的國家體制及其弊端。
  （2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，分別概述美、德兩國議會在國家政權(quán)體系中的地位。
  組卷：9引用：2難度：0.6

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三、論述題

• 23．閱讀材料，回答問題。
  科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。士子應舉，原則上允許自己報名參加，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區(qū)別?？婆e制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。曾經(jīng)有位史學家說“科舉制度的舉行，用統(tǒng)一的標準來選拔社會上的優(yōu)秀分子，使之參與國家的政治”。而清末維新人士認為科舉制度“錮智慧”、“壞心術(shù)”、“滋游手”，造成了“破壞人才，國隨貧弱”的后果。
  根據(jù)材料結(jié)合所學知識對科舉制所產(chǎn)生的影響進行論述。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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