部編版六年級下冊《第20課 好的故事》2019年同步練習(xí)卷（4）

一、填空題

• 1．給下面加點的字選擇正確讀音。（填序號）
  差：A．chā　B．chà　C．chāi　D．cī
  參差不齊

   

  
  千差萬別

   

  
  隔三差五

   

  
  鬼使神差

   
  組卷：81引用：1難度：0.0

  解析

• 2．給下面加點的字選擇正確讀音。（填序號）
  削：A．xiāo　B．xuē

  瘦削

  削弱

  削蘋果皮
  組卷：26引用：1難度：0.0

  解析

• 3．看拼音，寫詞語。

  cuò zōng	píng zǎo
  dàng yàng	huǒ yàn
  shùn jiān	dǒu rán
  組卷：6引用：2難度：0.0

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• 4．讀句子，寫出與給帶點詞意思相近的詞語。
  鞭爆

   

  的繁響在四近

   

  ，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。
  組卷：5引用：2難度：0.0

  解析

一、填空題

• 11．閱讀下面的片段，完成練習(xí)。
        我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。
        我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，--何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。
        但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。
  （1）寫出下面詞語的近義詞。
  凝視--

   

  凌亂--

   

  
  （2）選文第一段寫的是

   

  
  A．“我”從夢中醒來，“好的故事”破滅了。
  B．水中的倒影被一塊大石頭打破了。
  （3）作者說“我要追回他，完成他，留下他”是想表達什么？
  

   

  
  （4）作者在文章的開頭和結(jié)尾，都提到了“昏沉的夜”，實際是暗喻

   

  ，同時也表達了一種期盼，夜總會過去，陽光終究會照亮大地。
  組卷：7引用：1難度：0.0

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• 12．閱讀下面的短文，回答問題。
  永遠不能忘記的事情（節(jié)選）      我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。
        我的眼睛也是不會受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學(xué)生，我也看見了綠衣的郵差，黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。
        在這些時候我常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個老人絕不會再坐起來，帶著溫和的笑容對我們高談闊論了。
  二十一日夜里，已經(jīng)過了十一點鐘，我和幾個朋友準備動身回家。靈堂里很靜。我一個人走在靈柩前面，靜靜地站了四五分鐘的光景。我借著黯淡的燈光，透過了那玻璃棺蓋，癡癡地望著我們所熟悉的那張臉：眼睛緊緊地閉著，嘴也緊緊地閉著。一種溫和的表情籠罩在這張臉上。沒有死的恐怖。仿佛這個老人就落在深沉的睡眠里。這四周都是鮮花扎成的花圈和花籃，晚香玉的馥郁的香氣一股一股地沁入我的心肺。我不禁想著：這難道不是夢？我又想：倘使這個老人一翻身坐起來呢？但是一個沉重的聲音在我的心上叫起來：死了的不能夠復(fù)活了。
  （1）短文中的“那個老人”是指

   

  。短文中一再強調(diào)“我的耳朵不會誤聽”“我的眼睛不會受騙”，表達了作者

   

  的情感。
  （2）聯(lián)系上下文理解畫橫線的句子，“不同”指的是

   

  ，“相同”指的是

   

  。
  （3）對畫波浪線句子理解最準確的一項是

   

  
  A．老人的逝世讓“這一切的人”悲痛，正是“這一顆心”牽引著這些人來到這里。
  B．老人的人格魅力吸引著每一個人?！斑@一切的人”是在老人的精神感召下來到這里，為老人送行的。
  C．老人逝世后，有人組織“這一切的人”來這里吊唁，來表達人們的悲痛之情。
  組卷：6引用：1難度：0.0

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