2020年北京市人大附中中考語(yǔ)文模擬試卷（4月份）
發(fā)布：2025/1/2 1:30:2
一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共23分）
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1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國(guó)書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：組卷：185引用：3難度：0.8
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2．下面文段中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 浮躁時(shí)，不妨聽一聽舒緩的音樂，身心必能平靜下來，其實(shí)抒情緩慢的音樂就像一劑鎮(zhèn)定，可調(diào)解人的心情。舒緩的音樂是慢吞吞的，循序漸進(jìn)的，像是潺潺的細(xì)水輕輕地律動(dòng)，像小小的雨絲淺淺地落，像夕陽(yáng)下的光一點(diǎn)一點(diǎn)地綻放，來的一點(diǎn)都不放肆。舒緩的音樂也是柔韌的，雖然乍聽沒有夸張的意味，過程也不是激烈昂揚(yáng)，卻絲絲入扣，緊緊貼服人心。緩慢的音樂就像母親的教導(dǎo)，不用高聲大氣，不必嚴(yán)厲苛刻，輕言細(xì)語(yǔ)，循循善誘。
組卷：56引用：1難度：0.8 -
3．下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：174引用：5難度：0.9 -
4．下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是（ ?。?br />①白居易
②辛棄疾
③蘇 軾
④吳敬梓
⑤柳宗元
⑥歐陽(yáng)修組卷：48引用：2難度：0.8
四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）
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12．閱讀議論文《當(dāng)你不是世界的中心》，回答各題。
當(dāng)你不是世界的中心 ①海水容納百川，水以天下之至柔馳騁天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱萬物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。
②只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我。“天朝上國(guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此，跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。
③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天她總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。
④不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要?；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。
⑤不以自我為中心，還要善于向他人學(xué)習(xí)?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提。”萬事萬物皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容……都會(huì)給我們有益的啟示；師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo)；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)?！爱?dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在日常生活中所展示出來的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。從某種程度上說，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。
⑥當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。
（1）作為一篇議論文，本文思路清晰，層次分明，請(qǐng)把本文的論證思路補(bǔ)充完整。
首先以自然萬物不張揚(yáng)、不自居，引出；接著闡釋了不以自我為中心的意義；然后從、、等方面論述；最后總結(jié)全文，得出結(jié)論。
（2）第二段文中畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？
（3）下列最適合作選文第⑤段道理論據(jù)的一項(xiàng)是理由是
A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
B．己所不欲，勿施于人。
C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
D．三人行，必有我?guī)熝伞?br />（4）請(qǐng)說說你對(duì)文中“一花一世界，一葉一菩提”這句話的理解。
（5）結(jié)合你的生活實(shí)際和選文的觀點(diǎn)，自選一個(gè)角度談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做。組卷：40引用：2難度：0.3
五、寫作（40分）
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13．寫作
“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們都與我有關(guān)?！?020 年春節(jié)，新型冠狀病毒肆虐?？箵粢咔橹校覀兛吹搅撕芏喔腥耸论E，也汲取了不少深刻教訓(xùn)。這里有眼淚、有微笑、也有反思。對(duì)抗新型冠狀病毒，我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸!請(qǐng)你針對(duì)疫情期間的經(jīng)歷，自擬題目，完成下面的寫作提綱。
題目：
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納文章的主題。
請(qǐng)用簡(jiǎn)明而有條理的語(yǔ)言梳理出文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，并標(biāo)明詳略安排。
第 1 段：
第段：
第段：
第段：
第段：組卷：13引用：2難度：0.7