人教部編版七年級下冊《3.1 明朝的統(tǒng)治》2024年同步練習卷（21）

一、選擇題

• 1．《一口氣讀完大明史》，在此書中，我們可以欣賞到下列哪一人物的開國立業(yè)風采？（　　）

  A．劉邦

  B．唐太宗

  C．朱元璋

  D．朱棣
  組卷：16引用：2難度：0.8

  解析

• 2．明太祖朱元璋說：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政?！辫b于此，他采取的措施是（　　）

  A．廢分封制

  B．設立中朝

  C．廢除宰相

  D．置軍機處
  組卷：49引用：5難度：0.8

  解析

• 3．如圖所示機構的設置使皇帝“安然朝中坐，卻知天下事”。對這
  一機構的說法，不正確的是（　?。?/h2>

  A．職能是監(jiān)視官民	B．由皇帝直接指揮
  C．與東廠合稱“廠衛(wèi)”	D．受法律約束
  組卷：15引用：3難度：0.8

  解析

• 4．明朝的張武智準備參加科舉考試，以求取功名，他一定要讀的書是（　?。?/h2>

  A．唐詩

  B．宋詞

  C．元曲

  D．四書五經
  組卷：23引用：6難度：0.7

  解析

• 5．明末清初的思想家顧炎武在抨擊明朝的一項統(tǒng)治政策時，認為它束縛思想、扼殺創(chuàng)造力，稱其危害“等于焚書”。他抨擊的是（　?。?/h2>

  A．設立“三司“

  B．丞相制度

  C．八股取士

  D．大都督府
  組卷：51引用：11難度：0.4

  解析

二、材料題

• 14．閱讀下列材料：
  材料一：罷宰相不設，拆中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學士只備顧司。帝自操威柄，學士鮮所參決。
  材料二：明朝洪武（明太祖年號）年間，有一天，大學士宋濂在家中宴請賓客。第二天，明太祖問宋濂，昨天請了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如實回答。明太祖聽后說：“你說的全對，沒有欺騙我?！闭f完，拿出一張圖。宋濂一看，是昨天家中宴請賓客的座位情況，不禁嚇出一身冷汗。
  請回答：
  （1）材料一中敘述的是何時之事？文中的“帝”指誰？
  （2）該材料反映了明朝官制有哪些變化？材料中的“六部”指哪六個部門？
  （3）材料二中監(jiān)視大學士宋濂的是什么人？這則材料說明了明朝統(tǒng)治的什么特點？
  組卷：65引用：2難度：0.6

  解析

• 15．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：下表是唐朝科舉考試內容
  

  科目	初試	二試	三試
  明經	選《禮記》或《左傳》之一及《孝經》《論語》《爾雅》，每經帖十條	口答諸經大義十條	答時務策三道
  進士	選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經帖十條	作詩、賦、文各一篇	作時務策五道

  材料二：宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。宋代科舉擴大了錄取范圍，名額也成倍增加，只要登科一般都授予官職，逐漸形成龐大的文官集團。在考試內容上有較大改變，加大對儒家經典義理的闡釋，強調語言組織、表達以及解決問題的能力。
  材料三：八股之害等于焚書、而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。
  --顧炎武（1）據材料一，概括唐代科舉考試的主要科目有哪些。結合所學知識，指出武則天對科舉制度發(fā)展有什么貢獻?？婆e制度的創(chuàng)立有什么積極影響？
  （2）據材料二，概括宋朝科舉考試的主要特點有哪些？
  （3）據材料三并結合所學知識說明顧炎武認為“八股之害等于焚書……”的原因是什么。
  組卷：37引用：4難度：0.3

  解析