2021年江蘇省徐州市高考?xì)v史考前模擬試卷（5月份）

一、選擇題：共15題，每題3分，共45分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。

• 1．東夷是周朝時(shí)中原族群對(duì)東方族群的泛稱(chēng)，春秋時(shí)期東夷族群的銅器中使用銘文與同時(shí)期的中原族群存在一些差異，但銘文種類(lèi)、慣用詞句、紀(jì)年方式、書(shū)寫(xiě)方式以及人的稱(chēng)呼、排行等方面，與中原族群保持了相當(dāng)高的一致性。由此可知，東夷族群（　?。?/h2>

  A．與中原族群同步發(fā)展	B．逐漸融入中原文明
  C．與中原諸國(guó)爭(zhēng)奪霸權(quán)	D．注重發(fā)展冶金工藝
  組卷：55引用：7難度：0.5

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• 2．漢朝時(shí)期各級(jí)吏員都要接受考課，郡國(guó)在每年年終時(shí)要派員赴京報(bào)告生產(chǎn)、稅收、財(cái)務(wù)、戶(hù)口、刑獄情況，并接受考課。尹灣漢墓出土的《東?？は螺犻L(zhǎng)吏名籍》所記遷除實(shí)例約110多個(gè)，其中標(biāo)明“以功遷”的有70多例，占65%。這表明此時(shí)（　?。?/h2>

  A．官吏升遷基本依據(jù)考課	B．統(tǒng)治思想追求儒法雜糅
  C．官員選拔主要依據(jù)功績(jī)	D．治國(guó)理念漸趨務(wù)實(shí)功利
  組卷：34引用：36難度：0.8

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• 3．唐武德四年，李淵改革幣制，廢除輕重不一的歷代古錢(qián)，統(tǒng)一鑄造“開(kāi)元通寶”錢(qián)（如圖）。錢(qián)文由書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)寫(xiě)，形制仍沿用秦方孔圓錢(qián)。“開(kāi)元通寶”的出現(xiàn)（　?。?/h2>

  A．標(biāo)志幣制趨向成熟	B．實(shí)現(xiàn)書(shū)法功能轉(zhuǎn)變
  C．推動(dòng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展	D．促進(jìn)國(guó)家走向統(tǒng)一
  組卷：18引用：3難度：0.7

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• 4．如圖是宋代書(shū)院分布圖，圖中數(shù)字代表各省書(shū)院的數(shù)量。據(jù)此圖可知（　?。?br />

  A．文化教育受地理?xiàng)l件制約

  B．文化中心隨經(jīng)濟(jì)中心南移

  C．儒學(xué)信仰體系重建促進(jìn)教育發(fā)展

  D．書(shū)院發(fā)展改變官學(xué)主導(dǎo)教育局面
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 5．明代士大夫在家規(guī)中強(qiáng)調(diào)“男子以治生為急”，習(xí)慣不言“利”的儒士也逐漸涉足商業(yè)營(yíng)生。與此同時(shí)，商人也逐漸相信儒家的思想有助于商業(yè)的發(fā)達(dá)，明末興起了商人刻書(shū)售書(shū)的熱潮。這表明（　　）

  A．傳統(tǒng)賤商觀念消除	B．經(jīng)世致用思想開(kāi)始興起
  C．重農(nóng)抑商政策瓦解	D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響觀念變化
  組卷：17引用：7難度：0.8

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• 6．19世紀(jì)60年代初，江浙官紳士庶叢集滬上，租界內(nèi)所有房屋頓時(shí)人滿(mǎn)為患，外商大肆興建房屋，高價(jià)租給中國(guó)人居住，出現(xiàn)了“新建筑縱橫十余里，地價(jià)至畝數(shù)千金……商家輻輳厘稅日旺”的局面。這一局面形成的直接原因是（　?。?/h2>

  A．農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的影響	B．西方列強(qiáng)的侵略
  C．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展	D．政府的招商引資
  組卷：52引用：7難度：0.5

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二、非選擇題：共4題，共55分。其中第16題18分，第17題13分，第18題12分，第19題12分。

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 （董仲舒）：“（秦）用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣(mài)買(mǎi)，富者田連阡陌，貧者無(wú)立錐之地。又加月為更卒，已復(fù)為正一歲，屯戍一歲，力役三十倍于古；或耕豪民之田，見(jiàn)稅什五，故貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食。重為貪暴之吏，刑戮妄加，民愁亡聊，亡逃山林，轉(zhuǎn)為盜賊，赭衣半道，斷獄歲以千萬(wàn)數(shù)?！?br />--班固《漢書(shū)?食貨志》材料二 純粹法家以富國(guó)強(qiáng)兵為目標(biāo)，他們所采取的是國(guó)家本位，而不必是王家本位。他們抑制私門(mén)是想把分散的力量集中為一體以謀全國(guó)的富強(qiáng)，人民雖然受著嚴(yán)刑的壓迫以為國(guó)家服役，但不必一定為一人一姓服役，因而人民的利益也并未全被抹殺，人民的大部分確實(shí)是從舊時(shí)代的奴隸地位解放了。商君正是這種法家的成功的代表。
  --郭沫若《十批判書(shū)?前期法家的批判》（1）據(jù)材料一，指出商鞅變法的相關(guān)措施，并說(shuō)明董仲舒的基本態(tài)度及意圖。
  （2）據(jù)材料二，簡(jiǎn)析商鞅的歷史貢獻(xiàn)。綜合材料，指出影響歷史評(píng)價(jià)的因素。
  組卷：8引用：11難度：0.4

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 甘地始終相信“手段即目的”，所以，用愛(ài)與寬容感化敵人，才能真正實(shí)現(xiàn)和平。而用非暴力方式化解沖突，進(jìn)行協(xié)商或?qū)υ捠菦_突化解非常重要的途徑，各敵對(duì)方通過(guò)溝通與交流可以達(dá)成互利共贏的解決方案。因此，合作、關(guān)注矛盾核心點(diǎn)、鼓勵(lì)“第三方”參與等談判技巧必不可少……在恐怖主義活動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困等阻礙和平實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題依然存在的今天，甘地和平主義鼓勵(lì)我們用寬容的心去看待世界，進(jìn)而化解沖突。所以說(shuō)，甘地和平主義著實(shí)對(duì)當(dāng)今世界具有現(xiàn)實(shí)借鑒意義。
  --摘自孫藝《甘地和平主義研究》（1）據(jù)材料指出甘地解決沖突的方法，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其思想淵源。
  （2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出甘地和平主義的實(shí)踐及時(shí)代價(jià)值。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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