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2021-2022學年江蘇省泰州中學高二(下)期中政治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(本題共18小題,每小題3分,共54分,在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求,請將答案填涂到答題卡相應區(qū)域。)

  • 1.“散文隨筆的寫作,只要心有意態(tài),筆有情氛,信馬由韁,收槳放舟,亂花飛絮,野溪奔流,一任天然。這種寫作一旦開筆,聽任心靈的解脫與呈現(xiàn);大腦愈有空白,筆下愈有意外而驚人的靈性出現(xiàn)。”這段話表明( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.4
  • 2.鄭板橋曾提到他畫竹的過程:當他晨起“看竹”時,產(chǎn)生了“眼中之竹”;然后,胸中涌起“畫意”,此乃“胸中之竹”;最后,“磨墨展紙,落筆倏作變相”,形成了“手中之竹”。他反復強調(diào)“眼中之竹”不同于“胸中之竹”,從科學思維角度看,這是因為( ?。?br />①前者是感性的,后者是概括的
    ②前者是直接反映,后者是間接能動的反映
    ③前者是局限性,后者是無限性
    ④前者是膚淺的,后者是深刻的

    組卷:15引用:10難度:0.4
  • 3.面對轉基因產(chǎn)品的問世,有人慶幸科學給人類帶來福音,也有人擔心它將給人類帶來不良影響。日本甚至宣布禁止進口美國的轉基因大豆產(chǎn)品。這表明( ?。?/h2>

    組卷:41引用:16難度:0.8
  • 4.人們在運用概念、作出判斷、進行推理時必須遵守的各種具體規(guī)則是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:5難度:0.7
  • 5.下列語句中哪句是選言判斷( ?。?/h2>

    組卷:30引用:4難度:0.5
  • 6.“兒童是祖國的花朵”,這個對“兒童”下的定義( ?。?/h2>

    組卷:8引用:8難度:0.7
  • 7.下列屬于辯證思維的觀點有( ?。?br />①聯(lián)系的觀點
    ②發(fā)展的觀點
    ③靜止的觀點
    ④全面的觀點

    組卷:7引用:6難度:0.7

二、簡答題。

  • 20.以下推理屬于哪種推理?是否正確?為什么?
    (1)“我國是一個社會主義的國家,又是一個發(fā)展中的國家,所以,我國是一個發(fā)展中的社會主義國家。”
    (2)“某科研所早餐投毒案件或系所外人所為,或系所內(nèi)人所為;今據(jù)查無所外人投毒的可能,所以,系所內(nèi)人所為。”
    (3)“一份統(tǒng)計表格的錯誤,或因材料來源不可靠,或因計算有錯誤,這份統(tǒng)計表格的錯誤,經(jīng)查不是計算有錯誤,所以,是材料來源不可靠?!?br />(4)“如果某人真有長生不死的法術,則他自己就會長生不死,現(xiàn)在已知他死了,可見他并非真有長生不死的法術。”

    組卷:32引用:2難度:0.5
  • 21.材料一:2021年2月25日,習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上莊嚴宣告,脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利,中國完成了消除絕對貧困的艱巨任務。
    以毛澤東同志為核心的第一代中央領導集體,把農(nóng)民翻身解放作為革命的基本問題,領導人民進行土地革命,實行“耕者有其田”,推翻“三座大山”,建立新中國,為中國擺脫貧窮落后創(chuàng)造了根本政治條件。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的中共中央,面對貧困新形勢,精準識別、建檔立卡,加強領導、建強隊伍,區(qū)分類別、靶向施策,解決“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”的問題,依托嚴密組織體系和高效運行機制,廣泛動員和凝聚各方力量,構建政府、社會、市場協(xié)同推進,專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧互為補充的大扶貧格局,形成全社會共同參與的多元主體的社會扶貧體系,把貧困人口全部脫貧作為全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的底線任務和標志性指標,匯聚全黨全國全社會之力打響脫貧攻堅戰(zhàn)。
    100年來,中國共產(chǎn)黨一直把為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興作為初心和使命,帶領中國人民從翻身解放到解決溫飽、從基本小康到全面小康,中國以自己的發(fā)展為人類反貧困作出重大貢獻。
    (1)運用辯證分析的知識,說明中國共產(chǎn)黨帶領中國人民成功實現(xiàn)脫貧的原因。
    材料二:兩難問題,就是50%問題。之所以稱其為“兩難”,難就難在有兩種可能的選擇,無論哪一種選擇,都有利有弊,讓人們處于進退維谷的困境。兩難問題無處不在,無時不有。我們每個人一生中都要遇到和解決一些兩難問題。
    李華最近遇到一個兩難問題。霧霾讓國人深惡痛絕,李華與同學成立環(huán)保社團,倡議低碳出行等生活方式。然而,李華家離學校特別遠,每天都要爸爸開著私家車接送,如果不開車,就會遲到?;蛘叩吞汲鲂械绊懮蠈W時間,或者開車接送但增加碳排放量,此二者相遇,讓李華感到困惑。
    (2)結合材料,綜合運用邏輯與思維的知識,幫助李華走出兩難困境。

    組卷:21引用:1難度:0.2
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