2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題：（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請(qǐng)將其英文代號(hào)填寫(xiě)在答題卡內(nèi)。每題3分，共60分。）

• 1．唐太宗是中國(guó)古代杰出的帝王。下列史實(shí)與他密切相關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．創(chuàng)立皇帝制	B．頒布“推恩令”
  C．完善三省六部制	D．設(shè)立軍機(jī)處
  組卷：103引用：16難度：0.6

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• 2．與“勵(lì)精圖治”、“注重文教”、“開(kāi)元盛世”等關(guān)鍵詞相關(guān)的歷史人物是（　　）

  A．隋文帝

  B．唐高祖

  C．唐太宗

  D．唐玄宗
  組卷：26引用：3難度：0.7

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• 3．搜集“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”“玄奘西游”“鑒真東渡”的相關(guān)資料，研究的課題是（　?。?/h2>

  A．政權(quán)分立與民族融合	B．中華文明的起源
  C．統(tǒng)一國(guó)家的建立	D．繁榮與開(kāi)放的唐朝
  組卷：280引用：65難度：0.5

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• 4．“寂寞天寶后，園廬但篙藜。我里百余家，世亂各東西?！泥徍嗡校恳欢瞎哑蕖?。這是杜甫《無(wú)家別》一詩(shī)中描繪的凄慘景象，導(dǎo)致這一景象的歷史事件是（　?。?/h2>

  A．八王之亂	B．隋末農(nóng)民起義
  C．安史之亂	D．黃巢起義
  組卷：17引用：3難度：0.7

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• 5．北宋在宰相之下又設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政：還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。這一舉措（　?。?/h2>

  A．遏制了藩鎮(zhèn)割據(jù)	B．強(qiáng)化了君主專制
  C．提高了辦事效率	D．推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  組卷：61引用：4難度：0.5

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• 6．遼、西夏、金等少數(shù)民族大都效仿唐宋制度，制定官制，還仿效漢字創(chuàng)制了自己民族的文字。這些現(xiàn)象最能說(shuō)明遼宋夏金時(shí)期（　?。?/h2>

  A．民族差異擴(kuò)大	B．即將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
  C．民族交融加強(qiáng)	D．民族隔閡消除
  組卷：12引用：4難度：0.6

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• 7．據(jù)《東京夢(mèng)華錄》載，為滿足市民夜生活延長(zhǎng)的需要，“日中為市”的經(jīng)營(yíng)時(shí)間被打破，北宋東京城里出現(xiàn)了“夜市”“早市”和“鬼市”。這主要是由于（　?。?/h2>

  A．紙幣的出現(xiàn)

  B．商業(yè)的發(fā)展

  C．商幫的形成

  D．商鋪規(guī)模大
  組卷：14引用：2難度：0.6

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• 8．“印刷術(shù)則變成新教的工具”。“印刷術(shù)的發(fā)明不僅改變了只有僧侶才能受高級(jí)的教育的狀況……印刷術(shù)的推廣，給市民階級(jí)和王權(quán)反對(duì)封建制度的斗爭(zhēng)帶來(lái)了好處……推動(dòng)著歐洲從中世紀(jì)的黑暗中走出來(lái)”。這里，馬克思主要強(qiáng)調(diào)了印刷術(shù)（　?。?/h2>

  A．推動(dòng)了歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型

  B．加速了歐洲人文主義的興起

  C．促進(jìn)了歐洲教育的發(fā)展

  D．開(kāi)啟了歐洲的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)
  組卷：304引用：33難度：0.7

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二、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（共40分）

• 23．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：“今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部……，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！?br />——《皇明祖訓(xùn)?祖訓(xùn)首章》材料二：“明月有情還顧我，清風(fēng)無(wú)意不留人。”這是雍正帝時(shí)的一位進(jìn)士寫(xiě)的詩(shī)句，結(jié)果他被斬首……。朝臣胡中藻的詩(shī)句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看后竟說(shuō)：“加‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是何居心？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。
  （1）材料一“罷丞相”的措施開(kāi)始于哪一帝王？
  （2）材料二反映了清朝統(tǒng)治者采取的什么政策？清統(tǒng)治者在文化方面的專制措施有哪些？
  （3）根據(jù)材料一、二及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這些政策或措施的共同目的是什么，對(duì)中國(guó)古代社會(huì)有什么影響？
  組卷：23引用：2難度：0.3

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• 24．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
  材料一：唐太宗將遠(yuǎn)支宗女封為文成公主，下嫁松贊干布，文成公主入藏帶去了許多工藝品、谷物、菜籽、藥材、茶葉以及歷法、生產(chǎn)技術(shù)和各種書(shū)籍。
  材料二：元朝設(shè)置總制院（后改稱“宣政院”），作為管理西藏的中央機(jī)構(gòu)。宣政院掌管西藏地方的軍事、行政、司法和宗教等各項(xiàng)事務(wù)，是西藏和其他藏區(qū)的最高管理機(jī)構(gòu)。
  材料三：雍正五年（1727年）正月，雍正皇帝遣內(nèi)閣學(xué)士僧格、副都統(tǒng)馬喇駐扎拉薩，“與達(dá)賴?yán)?、康?jì)鼐、阿爾布巴等和衷辦事”，并設(shè)立衙門(mén)。自此朝廷派駐扎大臣數(shù)員辦理西藏事務(wù)，遂成定制。
  （1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)概括文成公主入藏的作用。
  （2）材料二中機(jī)構(gòu)的設(shè)置有什么意義？同時(shí)元朝在管理地方上有何制度創(chuàng)新？
  （3）材料三反映清朝加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)管轄的措施是什么？從以上材料中你能得出哪些認(rèn)識(shí)？
  組卷：6引用：2難度：0.5

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