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人教部編版九年級上冊《第四單元 封建時代的亞洲國家》2023年單元測試卷(2)

發(fā)布:2024/7/28 8:0:9

一、選擇題

  • 1.“詔書規(guī)定:第一,效法……均田制,實行‘班田收授法’……第二,關于租稅,效法……租庸調制,受田農民必須向國家交谷(租),服勞役或納布代役(庸),交土產(調)……”根據你的推斷,頒布詔書的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:3難度:0.5
  • 2.阿宇一家原來是大貴族蘇我人鹿的部民,后來他們全家人的身份發(fā)生了變化,成為國家的公民。他們一家人身份的改變是因為( ?。?/h2>

    組卷:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網3.如圖為日本電影《大化改新》的劇照,某歷史興趣小組幾個同學觀看后產生了不同的認識,其中不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.7
  • 4.在20世紀50年代,中國學者吳廷理分析指出,大化改新后建立起來的土地制度“只能是封建的土地國家所有制”。據此分析,吳廷理認為大化改新后日本的社會性質應是( ?。?/h2>

    組卷:29引用:4難度:0.7
  • 5.日本歷史上有一段時期,天皇大權旁落。在這一歷史時期,實際擁有國家最高權力的是( ?。?/h2>

    組卷:3難度:0.8
  • 6.休慈斯在某書中寫道:“他是歷史上絕無僅有的三重創(chuàng)立者,他創(chuàng)立了一個民族、一個帝國和個一宗教。”他是( ?。?/h2>

    組卷:27難度:0.6
  • 7.伊拉克的巴格達今天仍舊為戰(zhàn)火所籠罩,滿目瘡痍。歷史上,巴格達有過無比的輝煌,曾與中國唐代的長安城一起并列為東西亞兩大繁華大都市。它當時所屬的帝國是(  )

    組卷:15引用:3難度:0.5

三、材料題

  • 21.閱讀下列材料并回答問題。
            6世紀下半葉,日本國內出現統治危機。公元646年(大化二年)元旦,日本統治者任用一些從中國歸來的留學生,針對日本的政治、經濟進行了一系列的改革。
    西羅馬帝國于公元476年滅亡后,拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。公元6世紀,皇帝查士丁尼西征,浪費了大量的人力物力,加劇了帝國的政治危機。而拜占庭帝國仍陶醉于已有的輝煌成就,不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。
    (1)參照以上信息,說一說日本和拜占庭帝國出現統治危機后分別是如何應對的?
    (2)日本和拜占庭帝國對待危機所持的不同態(tài)度分別給兩國帶來什么樣的不同結果。
    (3)日本和拜占庭帝國不同的歷史命運給了我們什么啟示?

    組卷:16難度:0.5
  • 22.西羅馬帝國在公元476年滅亡之后,世界歷史進入中古時期,日本與阿拉伯的歷史從一個側面反映了亞洲中古時期的歷史狀況。請你探究兩國歷史,回答下列問題。
    【日出之國】
    材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若已身死,應退田者,每至班年,即從收授。
    ——日本《田令》(1)結合所學知識,簡要解釋材料一的主要內容,并說說這次改革對日本產生了怎樣的影響。
    【新月之鄉(xiāng)】
    材料二:他們揮舞著彎月馬刀,北進敘利亞,東滅波斯,征服阿富汗和印度西北部,擊敗中國唐朝軍隊,控制了中亞大部分地區(qū);攻克埃及,橫掃北非,占領西班牙,最終建立了一個龐大的帝國。
    (2)材料二中的他們“最終建立了一個龐大的帝國”指的是什么?
    材料三:古代阿拉伯人有句著名的格言:“人最美的裝飾是知識?!彼麄兊淖诮虅?chuàng)始人移罕默德曾經說過:“尋求真理,哪怕遠在中國?!卑嗡雇醭瘯r期,他們在巴格達建立了一所規(guī)模宏大的翻譯和研究機構,稱為“智慧宮”……為延攬翻譯人才,哈里發(fā)以黃金支付稿酬,其重量與譯著重量相等……在吸收、消化外來文化的基礎上,阿拉伯人創(chuàng)造了光輝燦爛的阿拉伯文化。
    (3)根據材料三,概括阿拉伯文化光輝燦爛的原因。說說阿拉伯人在世界文化中有著怎樣的地位。
    【感悟收獲】
    (4)“學史明智,以史為鑒?!比毡拘Х轮袊母锶〉昧顺晒?,阿拉伯學習、吸收、消化外來文化創(chuàng)造出燦爛的阿拉伯文化。你從中得到了哪些深刻的啟示?

    組卷:5引用:2難度:0.3
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