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2022-2023學(xué)年天津市培杰中學(xué)高二(上)期末語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
          近年來(lái),“文學(xué)式微”頻頻被人提及,很多人不禁發(fā)出“優(yōu)秀文學(xué)作品難覓”的感嘆。與此同時(shí),形形色色的文學(xué)獎(jiǎng)卻日漸成為_(kāi)_____的話題,人們不僅津津樂(lè)道什么樣的作品可以獲得殊榮,更是密切關(guān)注其中是否存在“貓膩兒”。當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)引起公眾關(guān)注度時(shí),不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。從某種意義上說(shuō),“文學(xué)式微”之所以成為公共話題,文學(xué)作品與大眾閱讀之間的割裂不無(wú)關(guān)系。一方面,公眾抱怨“好書(shū)難覓”;另一方面,作家喟嘆“______”。( ?。ㄟ^(guò)公井、公正、透明的評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程,不僅可以向讀者推薦優(yōu)秀作品,而且可以幫助公眾提高鑒別和欣賞能力,從而帶動(dòng)全民閱讀的興趣與能力。反之,文學(xué)獎(jiǎng)如果陶醉于孤芳自賞,不僅與大眾閱讀______,其自身也難免淪為圈子里人情世故的溫床。文學(xué)獎(jiǎng)的核心在于“文學(xué)”,“獎(jiǎng)”應(yīng)是一種水到渠成的成果,而非______的收益。如果文學(xué)獎(jiǎng)能多一些專業(yè)和純粹,作家就能多一些自由和灑脫,公眾也不必將寶貴的想象力浪費(fèi)在文學(xué)之外的細(xì)枝末節(jié)。
    (1)依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.炙手可熱 曲高和寡 形同陌路 慘淡經(jīng)營(yíng)
    B.街談巷議 高山流水 形同陌路 慘淡經(jīng)營(yíng)
    C.炙手可熱 高山流水 漸行漸遠(yuǎn) 苦心經(jīng)營(yíng)
    D.街談巷議 曲高和寡 漸行漸遠(yuǎn) 苦心經(jīng)營(yíng)
    (2)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)贏得公眾關(guān)注度時(shí),不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
    B.當(dāng)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)增強(qiáng)公眾關(guān)注度時(shí),文學(xué)不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
    C.當(dāng)文學(xué)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)提高公眾關(guān)注度時(shí),這不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
    D.當(dāng)靠文學(xué)獎(jiǎng)中的爭(zhēng)議話題來(lái)提高公眾關(guān)注度時(shí),文學(xué)不得不說(shuō)是一個(gè)“黑色幽默”。
    (3)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫(xiě)關(guān)系紐帶的文學(xué)獎(jiǎng),卻進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。
    B.文學(xué)獎(jiǎng)本身應(yīng)成為聯(lián)系讀寫(xiě)關(guān)系的紐帶,而不應(yīng)進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。
    C.本應(yīng)成為聯(lián)系讀寫(xiě)關(guān)系紐帶的文學(xué)獎(jiǎng),卻成為加劇雙方隔閡的罪魁禍?zhǔn)住?br />D.文學(xué)獎(jiǎng)本身不僅應(yīng)成為聯(lián)系讀寫(xiě)關(guān)系的紐帶,而且不應(yīng)進(jìn)一步加劇雙方的隔閡。

    組卷:52引用:5難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          2022春晚,創(chuàng)意音舞詩(shī)畫(huà)節(jié)目《憶江南》如潑墨山水畫(huà)般古韻淡然,中國(guó)水墨山水的_______《富春山居圖》結(jié)合現(xiàn)代科技詩(shī)意合璧團(tuán)圓再現(xiàn)。這幅畫(huà)的深意不僅在于黃公望高超的筆墨技法和對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解,更在于畫(huà)中富春江兩岸山清水秀、寧?kù)o祥和的景象是自古以來(lái)中國(guó)人心中向往的家園。
          蘇軾、陸游等千古文人俯仰在富春山水間,吟詠胸懷;漁夫、樵夫舟行在筆墨畫(huà)卷里,歌吟唱答,或高雅,或曠達(dá),或?yàn)⒚摚蚋哌~,詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印、歌盡在山水長(zhǎng)卷中,好一派唐風(fēng)宋韻,好一派盛世景象!
          借詩(shī)抒懷,華夏風(fēng)骨今猶在,東方風(fēng)來(lái)滿眼春。蘇軾的“但遠(yuǎn)山長(zhǎng),云山亂,曉山青?!币还P一墨_______我們的文化血脈,一字一句誦千年風(fēng)雅。
          婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲喚人耳目一新,古典樂(lè)器的伴奏妙音飛花,古詩(shī)詞的吟詠賡續(xù)文脈……悠久醇厚的文化傳承凝結(jié)數(shù)千年的歲月_______,( ?。?。
    (1)依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
     

    A.發(fā)軔之作 糅進(jìn) 積淀
    B.扛鼎之作 寫(xiě)進(jìn) 心血
    C.發(fā)軔之作 寫(xiě)進(jìn) 心血
    D.扛鼎之作 糅進(jìn) 積淀
    (2)在選文中橫線處填入句子,表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.讓這個(gè)節(jié)目所觸動(dòng)的靈魂,是對(duì)往日時(shí)光的銘記與懷念,是華夏兒女融于五千年歷史長(zhǎng)河中獨(dú)有的家國(guó)情懷,更是對(duì)民族血脈的眷戀與歸屬。
    B.被這個(gè)節(jié)目所觸動(dòng)的靈魂,是對(duì)往日時(shí)光的銘記與懷念,是對(duì)民族血脈的眷戀與歸屬,更是華夏兒女融于五千年歷史長(zhǎng)河中獨(dú)有的家國(guó)情懷。
    C.被這個(gè)節(jié)目所觸動(dòng)的靈魂,是對(duì)民族血脈的眷戀與歸屬,是對(duì)往日時(shí)光的銘記與懷念,更是華夏兒女融于五千年歷史長(zhǎng)河中獨(dú)有的家國(guó)情懷。
    D.讓這個(gè)節(jié)目所觸動(dòng)的靈魂,是對(duì)華夏兒女融于五千年歷史長(zhǎng)河中獨(dú)有的家國(guó)情懷,是對(duì)往日時(shí)光的銘記與懷念,更是對(duì)民族血脈的眷戀與歸屬。
    (3)下列有關(guān)“山水”的表述不正確的一項(xiàng)是
     

    A.從孔子的“知者樂(lè)水,仁者樂(lè)山”到蘇子的“江上清風(fēng)、山間明月”,山水間蘊(yùn)含著古人深沉的宇宙觀和自然觀,唯美地傳承了傳統(tǒng)文化的精神。
    B.晉代陶淵明說(shuō):“少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。”他的身心都渴望著歸依青山。自然山水成為古代文人的精神家園。
    C.富春山水,名揚(yáng)天下,如同學(xué)們初中學(xué)過(guò)的南朝梁代吳均《與宋元思書(shū)》所說(shuō):“自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。”
    D.在傳統(tǒng)文化中,“國(guó)家”的概念經(jīng)常用“山河”“江山”來(lái)表述,如“國(guó)破山河在,城春草木深”“江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰”“千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處”。

    組卷:35引用:4難度:0.6
  • 3.為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年,某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題:①家道中落國(guó)勢(shì)危 ②別求新聲于異邦 ③橫眉冷對(duì)千夫指 ④斯世當(dāng)以同懷視之 ⑤萬(wàn)眾同仰“民族魂”
    下列語(yǔ)句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:181引用:12難度:0.6
  • 4.“趙科長(zhǎng)又戒煙了?!庇蛇@句話我們不可能得出的結(jié)論是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:1難度:0.6
  • 5.找出下列選項(xiàng)中和例句的修辭相同的一項(xiàng)(  )
    例:中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī),八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

    組卷:31引用:1難度:0.6
  • 6.下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:44引用:1難度:0.6

五、默寫(xiě)

  • 19.名句默寫(xiě)。
    (1)非禮勿視,
     
    ,
     
    ,非禮勿動(dòng)。
    (2)子曰:“
     
    ,仁者不憂,勇者不懼?!?br />(3)自天子以至于庶人,
     

    (4)大學(xué)之道,在明明德,
     
    ,
     

    (5)君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安,
     
    ,
     
    ,可謂好學(xué)也已。
    (6)
     
    ,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
    (7)己所不欲,
     
    。

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 20.閱讀下面的文字,完成答題。
    到梨花屯去
    何士光
           這故事開(kāi)場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的,只是后來(lái),馬車快要進(jìn)梨花屯,而兩個(gè)乘客也沉默時(shí),回過(guò)頭來(lái)看一看,興許才有一點(diǎn)故事的意味……
          一輛馬車從白楊壩出來(lái),車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁,他把一個(gè)中年人讓到車上來(lái)??吹贸?,這是位下鄉(xiāng)干部。
          天色好晴朗。水田還沒(méi)有栽上秧子,但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥,初夏的山野,透露著旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了,爬坡了,又拐彎了,又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫,車上的人似乎打起盹來(lái)了。
          不知過(guò)了多久,馬車停住。打盹的干部猛地抬頭,看見(jiàn)有人正上到車上來(lái)。
    “啊,謝主任?”來(lái)人猶豫地打招呼,似乎有些意外。
    “是……老趙同志?”謝主任囁嚅了一下,也有些突然。
          車抖了一下,從橫過(guò)路面的小小水溝上駛過(guò)。
          謝主任把香煙掏出來(lái),遞一支給老趙:“去梨花屯?”語(yǔ)氣中有和解的意味。
          老趙謹(jǐn)慎地回答:“是?!?br />“去包隊(duì)嗎?
    “是。勝利大隊(duì)。”
    “我也是!”謝主任和藹地笑起來(lái),“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在,老走梨花這一方!”
          笑顏使氣氛松動(dòng)起來(lái)。三只白鶴高高飛過(guò),不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,在藍(lán)天里顯得又白又亮……
    “老趙,”謝主任開(kāi)誠(chéng)布公地談起來(lái),“我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀?!為七六年秋天在梨花挖那條溝,你怕還對(duì)我有些意見(jiàn)吶!”
    “謝主任,你說(shuō)到哪里去了!”
    “實(shí)事求是嘛!當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人,瞎指揮是我搞的,該由我負(fù)責(zé)!有人把責(zé)任歸到你頭上,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)!”
    “我……”
    “我也明知那條溝不該挖,一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大?。簧线厸Q定要挖,社員不同意挖,是我硬表了態(tài):我叫挖的,我負(fù)責(zé)!”
    “這種表態(tài),”老趙想了一想,“我也表過(guò)……”
    “那是因?yàn)槲蚁缺砺?!”謝主任接過(guò)話頭,“老趙,去年報(bào)上有篇報(bào)道,你讀過(guò)沒(méi)有?”
    “哪一篇?”
    “談得真好!”謝主任不勝感慨地說(shuō),“是基層干部座談??偨Y(jié)說(shuō):上面是‘嘴巴硬’,基層干部是‘肩膀硬’!基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”
          路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎——在一座杉樹(shù)土崗前好像到了盡頭,接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來(lái),一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……
    “正是這樣嘛!”謝主任點(diǎn)頭,“那條溝,責(zé)任由我負(fù)!”
    “我也有責(zé)任!那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊,態(tài)度那樣硬,說(shuō)不定就挖不成!責(zé)任歸我負(fù)!”
          雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度,氣氛十分親切了,甚至到了甜蜜的地步。
          路旁出現(xiàn)了一條水溝,水歡快地流淌著,發(fā)出叫人喜悅的響聲……
          他們無(wú)拘無(wú)束地談下去了。談形勢(shì),談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差,等等。后來(lái),拉起家常來(lái)了……
          越近梨花屯,地勢(shì)就越平坦,心里也越舒暢。突然,謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀:“停一停!”
          老人家把韁收住了。
    “兩年多沒(méi)到梨花,看看那條溝怎樣了!”
          壩子上水田一塊接著一塊,已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著,吸收著陽(yáng)光,像剛切開(kāi)的梨子一樣新鮮,透著沁人心脾的氣息……
          看不見(jiàn)那條溝。
          謝主任問(wèn)車夫:“老同志,那條溝是不是在這一帶?”
    “咹?”老人家聽(tīng)不清。
          老趙大聲說(shuō):“溝——挖過(guò)一條溝??!”
    “嗯,”老人家聽(tīng)懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭,“是挖過(guò)一條溝。唔,大前年的事嘍,立冬后開(kāi)挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì),每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢!頂上頭一段,是紅星隊(duì)……”
          看來(lái)老人家說(shuō)起話來(lái)是絮絮不休的。老趙終于打斷了他:“現(xiàn)在溝在哪里?”
    “哪里?”老人家搖著頭,“后來(lái)填了嘛,去年,開(kāi)春過(guò)后……”
          謝主任問(wèn):“哪個(gè)喊填的?”
    “哪個(gè)?”老人家認(rèn)真地想了一回,“沒(méi)有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的??偛怀删妥屗鼣[在那里,溝不溝坎不坎的!唔,先是抬那些石頭。論挑抬活路,這一帶的人都是好手,肩膀最硬……”
          像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣,這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話,一旦有人聽(tīng),他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì),有幾分像自言自語(yǔ),牽連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去,平平靜靜的,像是在敘述別人的而不是自身的事情,多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流,想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單,而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。
          后來(lái),老趙提醒他:“老人家,我們走吧!”
          老趙的聲音,柔和得有些異樣。而且不知為什么,這以后不論是老趙還是謝主任,都沒(méi)再說(shuō)一句話。
          啊,前面,雜樹(shù)的碧綠和磚瓦的青灰看得見(jiàn)了。是的,梨花屯就要到了!
     1979年5月(有刪改)
    (1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)中的“包隊(duì)”“定產(chǎn)到組”等詞語(yǔ),以及關(guān)于“安徽”的報(bào)道,都指向改革初期的現(xiàn)實(shí),在今天又使小說(shuō)具有記錄歷史的意味。
    B.謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”,而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”,對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)簟?br />C.小說(shuō)前半部分描寫(xiě)了兩個(gè)下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡,后半部分轉(zhuǎn)而描寫(xiě)趕車?yán)先酥v述填溝等往事,進(jìn)一步深化了時(shí)代主題。
    D.小說(shuō)多次寫(xiě)到路,“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來(lái)越平坦”等,既是寫(xiě)實(shí),又使最后一段自然地傳達(dá)出“柳暗花明又一村”的愿景。
    (2)小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě),請(qǐng)分析其功能。
    (3)兩個(gè)乘客為什么沉默?小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)?請(qǐng)結(jié)合全文分析。

    組卷:661引用:42難度:0.6
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