2022-2023學年湖北省襄陽市八校七年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/8/30 1:0:10
一、選擇題（每小題2分，共60分）
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1．某同學繪制了一幅我國遠古居民生活場景的想象圖。下列內(nèi)容與北京人相符的是（ ?。?br />①頭部帶有猿的某些特征
②使用打制石器，過群居生活
③用火取暖，燒烤食物
④種植粟，會蒸煮米飯組卷：51引用：27難度：0.8 -
2．某同學以“悠久的中國原始農(nóng)業(yè)”為主題，收集了以下材料。其中屬于研究該主題第一手史料的是（ ）
組卷：146引用：10難度：0.5 -
3．下列生產(chǎn)工具發(fā)明的先后順序，排列正確的是（ ?。?br />
組卷：74引用：96難度：0.7 -
4．考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)。以下各項中，能幫助我們了解中國原始農(nóng)耕生活的文物是（ ?。?/h2>
組卷：211引用：33難度：0.8 -
5．“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”從這段話中可以看出華夏民族（ ?。?/h2>
組卷：1408引用：170難度：0.5 -
6．臺灣圓山文化距今有3500年至4000年，其彩繪陶、印紋陶、玉玦等遺存，明顯受到大陸文化的影響。圓山文化大致存在于（ ）
組卷：102引用：8難度：0.8 -
7．《禮記?禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。”其中，“選賢與能”指的是我國古代的什么制度？（ ?。?/h2>
組卷：88引用：68難度：0.9 -
8．魯國是周公長子伯禽的封國，其封地是商代重要的東夷屬國奄國所在地，這里的民眾，既有商朝遺民，也有伯禽所帶的周人，還有原來的奄國人。由此可見（ ）
組卷：37引用：4難度：0.7 -
9．西周初期分封的諸侯，既有大小之別，又有周族姬姓和他族異姓不同，姬姓封國不僅數(shù)量眾多，且多數(shù)大國分封在具有戰(zhàn)略意義的要地。這說明，周初分封（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
10．分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強調(diào)分封制（ ?。?/h2>
組卷：748引用：85難度：0.6 -
11．2021年，四川三星堆遺址再次因出土的青銅神樹、縱目青銅面具等獨具地方特色的文物而引起廣泛關(guān)注。該遺址其實也發(fā)現(xiàn)了如青銅尊、青銅鼎、玉璋、玉琮、玉璧等與黃河流域一致的文物，而浙江良渚遺址也曾出土了與之造型相似的玉琮。以上現(xiàn)象說明（ ?。?/h2>
組卷：178引用：49難度：0.7
二、閱讀材料，回答問題（31題13分、32題8分、33題19分，共40分）
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32．我國古代的不同君王，其治理國家的方式也各不相同。閱讀材料，回答問題。
材料一：昏亂失道，驕奢自恣，為（造）酒池可以運舟……醉而溺死者，笑之以為樂。
材料二：湯是位有作為的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)……
（1）材料一是對夏朝最后一位國君殘暴的描述，這位暴君是誰？推翻他統(tǒng)治的是哪位人物？
（2）根據(jù)材料二，概括湯的治國方略。在他的治理下，商朝出現(xiàn)了怎樣的局面？
（3）綜合上述材料，你覺得作為一個統(tǒng)治者應該怎樣治理國家？組卷：3引用：2難度：0.5 -
33．閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題。
材料一 七八千年前，中國北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展。耒、耜的出現(xiàn)和使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展?！瓋?nèi)部大小血緣集體之聞以及個人之間，關(guān)系平等和睦。
--《簡明中國歷史讀本》材料二 在郭家莊發(fā)據(jù)160號商代墓，出土青銅禮器40件，……器表均有精美的紋飾和族歌文字，還有28件青銅樂器和生產(chǎn)工具，220件青銅兵器和90多枚銅錢，……墓主人可能是地位較高的武將。
--《新中國考古五十年》材料三《呂氏春秋》指出：“公作則遲、有所其力也；分地則速，無所匿遲也?！彼^“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制。反映了沒落的奴隸制與新發(fā)展起來的封建制之間的鮮明對比。
--《中國古代史》請回答：
（1）據(jù)材料一，列舉農(nóng)業(yè)“有了很大發(fā)展”的表現(xiàn)。結(jié)合所學知識，舉一例說明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了發(fā)展。
（2）據(jù)材料二，從商代墓出土文物中可以歸納出當時的哪些歷史信息？
（3）結(jié)合材料三和所學知識，春秋時期耕作方式有何變化？據(jù)材料三，這一變化有何歷史作用？
（4）綜合上述材料，概括這一時期社會形態(tài)的演進過程。組卷：247引用：32難度：0.1