2022-2023學(xué)年廣東省廣州市鐵一集團(tuán)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/9/2 3:0:9
一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。錯(cuò)選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。
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1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：1難度：0.7 -
2．食物的種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)豐富。下列食物中富含糖類(lèi)的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.8 -
3．下列關(guān)于化學(xué)用語(yǔ)的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：224引用：3難度：0.5 -
4．下列有關(guān)硒及其化合物的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：45引用：4難度：0.6 -
5．能源問(wèn)題是當(dāng)今世界三大問(wèn)題之一，下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是（ ）
組卷：226引用：71難度：0.7 -
6．如圖是初中化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（ ）
組卷：120引用：1難度：0.5
二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。
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19．暴雨過(guò)后的河水渾濁不堪，化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過(guò)如圖凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。
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（1）圖一中，加入的A物質(zhì)一般為明礬，其凈水原理是。
（2）圖一操作①中玻璃棒的作用是；若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。
（3）操作②③對(duì)應(yīng)圖二中的裝置分別是（按對(duì)應(yīng)順序填序號(hào)），可以利用活性炭的（填性質(zhì)）除去水樣中的色素和異味，請(qǐng)指出裝置Ⅱ中的錯(cuò)。
（4）從外觀看，海水淡化和電解水的過(guò)程都是液態(tài)變成氣態(tài)，但二者有本質(zhì)的不同，請(qǐng)從微觀粒子的角度解釋這種區(qū)別，完成圖A和圖B（微粒種類(lèi)和個(gè)數(shù)都作要求）。宏觀變化 微觀解釋 
①
②組卷：139引用：2難度：0.5 -
20．冬天來(lái)了，媽媽買(mǎi)了很多暖寶寶回家，小希問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁磁瘜殞毮馨l(fā)熱。媽媽說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)是里面有鐵粉，鐵粉生銹放熱，小希查閱資料，發(fā)現(xiàn)除了鐵粉之外還可能有活性炭，而活性炭燃燒需要很高的溫度，于是小希設(shè)計(jì)如圖1的實(shí)驗(yàn)。
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（1）將黑色粉末與氧化銅粉末充分混合，放入加熱裝置，接通電源，達(dá)到高溫狀態(tài)，觀察到石灰水變渾濁，小希確定黑色粉末中有活性炭，加熱裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。
（2）探究“暖寶寶”反應(yīng)原理與鐵的生銹本質(zhì)是否一致
按圖（夾持儀器已略去）采用傳感器收集數(shù)據(jù)，將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中，密封裝置，開(kāi)始收集，觀察曲線(xiàn)變化。?
從收集到的圖像看暖寶寶發(fā)熱是因?yàn)轭w粒微小的鐵粉與和等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并熱量（填寫(xiě)“吸收”或“放出”），這一反應(yīng)與鐵生銹原理一致。
（3）實(shí)驗(yàn)拓展
利用上述原理，小希設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖3所示，量筒中水的讀數(shù)為100mL，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以觀察的現(xiàn)象是量筒中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶，冷卻一段時(shí)間之后，打開(kāi)彈簧夾，水從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL），最后讀數(shù)為67mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)），通過(guò)計(jì)算，本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為①。實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是②（可多選）。
A.裝置漏氣
B.暖寶寶貼中鐵粉的使用數(shù)量不足
C.溫度計(jì)的讀數(shù)未恢復(fù)至室溫就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
D.最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數(shù)?組卷：120引用：1難度：0.5