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2011-2012學(xué)年湖南省婁底市九年級(上)入學(xué)化學(xué)試卷(9月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每題2分,共38分)

  • 1.鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化,做出這一判斷的主要依據(jù)是(  )

    組卷:73引用:6難度:0.9
  • 2.以下實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.9
  • 3.下列有關(guān)O2和CO2的自述中,屬于物理性質(zhì)的是( ?。?/h2>

    組卷:244引用:58難度:0.9
  • 4.在一密閉容器中充滿空氣,經(jīng)測定其中氮氣的體積為100mL,則其中氧氣的體積約為(  )

    組卷:179引用:76難度:0.7
  • 5.下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是(  )

    組卷:4引用:1難度:0.9
  • 6.如圖所示,某奶粉包裝盒上的“鈣”字指的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:27引用:1難度:0.9
  • 7.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:5難度:0.9
  • 8.下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.9
  • 9.下列說法正確的是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.9
  • 10.加熱氯酸鉀制取氧氣時,未加入催化劑二氧化錳,其結(jié)果是(  )

    組卷:12引用:2難度:0.9

三、實驗探究題(文字表達(dá)式每空2分,其余每空1分,共26分)

  • 29.如圖是實驗室制取氣體的裝置,請根據(jù)氧氣的制法回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請說出儀器名稱:a
     
     b
     

    (2)若加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
     
    (填裝置編號,下同),收集裝置可選用
     
    ,可用此裝置收集的理由是:
     
    ,也可選用
     
    ,理由是:
     

    (3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
     

    (4)在氧氣中點燃硫粉時,事先在集氣瓶底留少量水的目的是:
     
    ;在氧氣中點燃鐵絲時,預(yù)先在集氣瓶底留少量水的目的是
     

    (5)某實驗小組加熱高錳酸鉀制取氧氣,拆除裝置時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,小組同學(xué)討論后找出原因,是因為他們的操作步驟有錯誤,那么他們的錯誤可能是:
     

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 30.【發(fā)現(xiàn)問題】蠟燭是我們在生活中常見的用品.燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?三(5)班李明同學(xué)對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計實驗進行探究
    【猜想與假設(shè)】①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
    ②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
    ③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
    【實驗驗證】
    (1)熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)
     
    (填序號),此實驗?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論?
     
    ,原因是
     

    (2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是
     

    (3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙可燃,為假設(shè)
     
    提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)
     
    ,因為
     

    組卷:31引用:10難度:0.5
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