2022年北京中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力高考生物診斷性試卷(11月份)
發(fā)布:2024/12/17 21:0:2
一、選擇題:本題共6小題,每小題6分,共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1.細(xì)胞中新合成蛋白質(zhì)的去向由該新生肽末端的信號(hào)肽決定。信號(hào)肽一般由15-30個(gè)氨基酸組成,通常位于分泌蛋白的氨基端,負(fù)責(zé)把蛋白質(zhì)引導(dǎo)進(jìn)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器中。已知KDEL序列是位于蛋白質(zhì)羧基端的四肽序列,凡是含此序列的蛋白質(zhì)都會(huì)被滯留在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,稱為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)駐留蛋白。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:26引用:2難度:0.7 -
2.人們普遍認(rèn)為,聚合酶只能參與DNA的復(fù)制或轉(zhuǎn)錄,但近期科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物細(xì)胞中聚合酶θ可以將RNA序列轉(zhuǎn)換回DNA,這一發(fā)現(xiàn)將對(duì)眾多生物學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生影響。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:34引用:1難度:0.5 -
3.植物體合成的生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的機(jī)理如圖所示:生長(zhǎng)素活化了質(zhì)膜上的H+泵(H+-ATP酶),將細(xì)胞內(nèi)的H+逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁中使其松弛,細(xì)胞的壓力勢(shì)下降,細(xì)胞體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:33引用:1難度:0.7 -
4.小鼠體內(nèi)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體發(fā)生變化的示意圖如圖所示,圖中1~6表示染色體上的基因,在不考慮基因突變的情況下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:65引用:1難度:0.6
三、選考題:共45分。請(qǐng)考生從2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做,則每科按所做的第一題計(jì)分。[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
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11.微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒,因其分布范圍廣、難降解、粒徑小易被吸收而威脅人類的生存。近期中國(guó)科學(xué)院海洋研究團(tuán)隊(duì)成功獲得一個(gè)能有效降解微塑料的菌群,并從這個(gè)菌群篩查出能明顯降解聚乙烯塑料的多個(gè)酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在該細(xì)菌篩選過(guò)程中所用培養(yǎng)基的基本成分包含
(2)圖1和圖2是擴(kuò)培該菌的結(jié)果圖,獲得圖1的接種方法是
(3)某同學(xué)吸取不同稀釋度的樣品各0.1ml,分別涂布到三個(gè)培養(yǎng)基中。應(yīng)選用的涂布工具為
(4)該同學(xué)每個(gè)稀釋度做3個(gè)重復(fù),在適宜條件下培養(yǎng)72h后,對(duì)平板的菌落數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到的結(jié)果如下表:稀釋倍數(shù) 103 104 105 平板 1 2 3 1 2 3 1 2 3 平均菌落(個(gè)) 465 391 422 79 75 77 22 26 27 組卷:37引用:1難度:0.7
[生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
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12.擬南芥的耐寒性與AtCOR15a基因受低溫誘導(dǎo)后表達(dá)的AtCOR15a蛋白相關(guān)。研究人員將該基因作為目的基因培育抗凍的番茄新品種。圖1、圖2分別為構(gòu)建的能夠表達(dá)AtCOR15a的表達(dá)載體及培育流程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)要想短時(shí)間內(nèi)獲得大量的AtCOR15a基因所采用的技術(shù)為
(2)位于AtCOR15a基因上游的RD29A是誘導(dǎo)型啟動(dòng)子,根據(jù)題干信息推測(cè)其在轉(zhuǎn)基因植物中的作用是
(3)表達(dá)載體構(gòu)建時(shí),AtCOR15a基因和nptⅡ基因應(yīng)整合在Ti質(zhì)粒的T-DNA內(nèi)部,是因?yàn)?
(4)圖2中擴(kuò)大培養(yǎng)的培養(yǎng)基類型為組卷:19引用:1難度:0.7