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2023-2024學(xué)年山東省濰坊市諸城市七年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/12 10:0:1

一、選擇題:本題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。

  • 1.以下是北京人遺址的考古發(fā)掘情況簡(jiǎn)表,據(jù)此得出的合理結(jié)論是(  )
    人類化石200余件,分屬40多個(gè)個(gè)體 5個(gè)灰燼層及大量動(dòng)物燒骨
    動(dòng)物化石100多種 石器10多萬(wàn)件

    組卷:128引用:16難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖為山頂洞人遺址發(fā)現(xiàn)的裝飾品,由獸骨和貝殼穿孔制成。此發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)明山頂洞人( ?。?br />?

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 3.人類對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和研究離不開(kāi)史料。下列選項(xiàng)中,作為研究我國(guó)農(nóng)耕時(shí)代居民生活的最為可靠的史料是(  )

    組卷:77引用:4難度:0.8
  • 4.仰韶文化是新石器時(shí)代晚期的一種文化,因1921年首先在河南澠池仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名。距今約7000-5000年,分布在陜西、河南、山西等地區(qū),并分為不同的文化類型。下列哪一文化遺址最可能是考古學(xué)家研究仰韶文化類型的對(duì)象( ?。?/h2>

    組卷:243引用:37難度:0.7
  • 5.某校舉辦“百件文物講述歷史故事”圖片展。如圖為某遺址出土的文物圖片(或復(fù)原圖)。據(jù)此推測(cè)( ?。?br />?菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖為距今5300年的牙雕蠶,出土于河南鄭州。該遺址不遠(yuǎn)處還出土了同時(shí)期的絲帛。專家推測(cè)此遺址為黃帝時(shí)代的都邑。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:45引用:13難度:0.8
  • 7.距今五六千年前是我國(guó)的傳說(shuō)時(shí)代,相傳各部落之間常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)??脊艑W(xué)家在距今五千年前的墓葬中發(fā)現(xiàn)了石制箭頭和矛頭,被葬者的腿骨上留有箭頭造成的創(chuàng)傷,許多死者都是青壯年。這說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:33引用:7難度:0.8
  • 8.對(duì)如圖所示權(quán)力交接情況的理解,正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:25引用:6難度:0.5
  • 9.如圖是某同學(xué)為學(xué)習(xí)早期國(guó)家與社會(huì)變革時(shí)期而繪制的時(shí)間軸,其中③處應(yīng)該填寫的王朝名稱是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)?

    組卷:3引用:1難度:0.5

二、非選擇題:本題共3小題,共50分。其中26題18分,27題16分,28題16分。

  • 27.習(xí)近平總書記指出,要讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    【情景一】收藏在博物館里的文物
    材料一:先秦文物概覽
       菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)        菁優(yōu)網(wǎng)        菁優(yōu)網(wǎng)       
    某遺址出土的豬紋陶缽 刻有文字的甲骨 迄今世界上出土的最重的青銅器 某時(shí)期的鐵農(nóng)具
    (1)從材料一中任選一文物,指出其所屬歷史時(shí)期(或朝代),并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從兩個(gè)方面說(shuō)明該文物所反映的社會(huì)狀況。(不得抄錄原材料)
    【情景二】陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)
    材料二:
        菁優(yōu)網(wǎng) 據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志?蜀志》記載,都江堰建成后,“水旱從人,不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年,天下謂之‘天府’也?!?200多年來(lái),都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用,這在世界水利史絕無(wú)僅有,充分反映了我國(guó)人民的智慧。
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),指出這一工程的創(chuàng)新之處(答出一點(diǎn)即可),并概括它建成帶來(lái)的影響。
    【情景三】書寫在古籍里的文字
    材料三:
    知之為知之,不知為不知,是知也。
    三人行,必有我?guī)熝伞?br />學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
    溫故而知新,可以為師矣。
    敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之文也。
    ?(3)材料三出自哪位思想家的名言?結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí),概括這些言論所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。綜合上述材料,你認(rèn)為“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)”有什么意義?

    組卷:13引用:1難度:0.3
  • 28.中華民族多元一體。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一
    諸侯相侵伐,暴虐百姓,而神農(nóng)氏弗能征。軒轅乃修德振兵……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野……蚩尤作亂,不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯,與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野。
    ——司馬遷《史記》
    菁優(yōu)網(wǎng)       
    陜西的黃帝陵一直是億萬(wàn)華人公認(rèn)的尋根溯源、認(rèn)祖歸宗的祭祖地。每逢清明節(jié),海內(nèi)外華人紛紛從各地來(lái)到這里舉行祭祖活動(dòng)。
    (1)據(jù)材料一,補(bǔ)全①、②之處。概括“每逢清明節(jié),海內(nèi)外華人紛紛從各地來(lái)到這里舉行祭祖活動(dòng)”的主要原因。
    材料二 華夏民族,非一族所成。太古以來(lái)、諸族錯(cuò)居,接觸交通,各去小異而大同,漸化合以成一族之形,后世所謂諸夏是也。
    ——梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?/bdo>(2)從材料二可以看出華夏民族形成具有怎樣的特點(diǎn)?
    材料三 春秋時(shí)代,華夏諸大國(guó)在“尊王攘夷”的旗幟下與四夷斗爭(zhēng),護(hù)衛(wèi)和擴(kuò)大了華夏文明,屬于“四夷”的秦、楚等國(guó)則開(kāi)疆拓土,力圖爭(zhēng)霸中原,但還是被各中原諸侯國(guó)視為夷狄。而在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦、楚認(rèn)同于華夏,中原諸國(guó)也承認(rèn)了秦、楚是華夏族的組成部分,與齊、燕、趙、魏、韓并稱七雄,形成七個(gè)地區(qū)性統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在這個(gè)基礎(chǔ)上,“大一統(tǒng)”理論指導(dǎo)下的七國(guó)爭(zhēng)雄以秦統(tǒng)一中國(guó)告終,中國(guó)形成為全國(guó)性的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
    ——張豈之主編的《中國(guó)歷史?先秦卷》(3)據(jù)材料三,指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中原諸侯國(guó)對(duì)“秦、楚”態(tài)度的變化。分析這一變化的影響。

    組卷:3引用:1難度:0.5
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