2021-2022學(xué)年陜西省延安一中高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        表演藝術(shù)家藍天野在北京人藝2019級表演學(xué)員培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式上曾對年輕演員說：“作為一個藝術(shù)家要德藝雙馨，永遠是德在第一位，希望你們在成為一個好演員之前先成為一個好人?！睂W(xué)藝先修德，做戲先做人。成為一個“好人”，既是基本道德要求，也是成就藝術(shù)品格的重要前提。
        司馬光在《資治通鑒》中寫道：才者，德之資也；德者，才之帥也?！蔽覀冋f，文藝是一個時代精神風(fēng)貌的記錄和再現(xiàn)，包括演員在內(nèi)的廣大文藝工作者也是時代風(fēng)尚的引領(lǐng)者?！拔乃嚍闀r代畫像、為時代立傳、為時代明德”，文藝創(chuàng)作者要書寫時代、塑造人心，首先要完成對自己的塑造。
        特別是當(dāng)下，信息傳播渠道越來越豐富，影視藝術(shù)發(fā)展日益繁榮，演員群體的構(gòu)成多元化，作品的關(guān)注度和演員的曝光率也在增加。演員通過表演塑造人物形象、傳遞精神思想。他們的一舉一動常常牽動觀眾的目光，他們的道德水準(zhǔn)也影響觀眾，尤其是對世界觀、人生觀、價值觀正在形成期的青少年。但一個突出的現(xiàn)象是，今天的觀眾很容易記住一些活躍在熱搜上的名字、亮相于廣告上的面孔，卻很難說出一些偶像明星的代表作。有悖于藝術(shù)生產(chǎn)規(guī)律的不良現(xiàn)象不斷透支觀眾的信任，接連有藝人因為違法失德付出人生的代價，這一切讓人痛惜，也是嚴(yán)重警告：虛假的光環(huán)有多大，償付的代價就有多大，演藝工作者要尊重“演員”這個職業(yè)。
        好演員需要好作品來驗證。崇德是前提，尚藝是關(guān)鍵。老演員奚美娟與上戲?qū)W生分享影響自己的“演員十誡”時提到：“愛自己心藝術(shù)，不要愛藝術(shù)中的自”“臺上一分鐘，臺下十年功”，好演技需要在創(chuàng)作中不斷精進。
        崇德尚藝，意味著理性看待得與失，過得了“名利關(guān)”。演員是一份職業(yè)。它的特殊之處在于身處臺前，離鮮花和掌聲太近，容易陶醉；離聚光燈和熱搜太近，容易迷茫。如何不在贊譽和名利中迷失自己，需要有內(nèi)心的定力，看得清得與失、眼前與未來，尤其是要認清自己的位置。一個人撐不起一部戲。對于現(xiàn)代影視工業(yè)，完成一部作品，編導(dǎo)演攝錄美服化道以及后期制作，任何一環(huán)都不可缺失。演員作用不可替代，但不是唯一也不是最大。30多歲時，李雪健憑借電影《焦裕祿》斬獲“金雞”“百花”雙獎，他的獲獎感言至今廣為流傳：“苦和累都讓大好人焦裕祿受了，名和利都讓傻小子李雪健得了。”這就是一個演員對自己的清醒認知，也是對名與利的清醒認知。
        演員是心靈的工程師，塑造的是人心和世道。演員應(yīng)該心中始終存著人民，以人民為中心，始終以高尚的藝術(shù)品盾為追求。理解了演員在新時代所擔(dān)負的職責(zé)和使命，崇德尚藝就不是“要我做“而是“我要做”，就會成為整個演藝行業(yè)的自覺，是每個演員都要研習(xí)一生的必修課。
        風(fēng)吹不倒根深的大樹。演員內(nèi)心的定力來自對藝術(shù)對觀眾的敬畏，來自對時代對自 我的認知。一個演員，真正的藝術(shù)生命力在作品中，在觀眾的口碑里。
  （選自《人民日報》2021年8月26日）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.作為藝術(shù)工作者，要德藝雙馨，要永遠把德放在第一位。這既是對年輕演員的基本道德要求，也是成就他們藝術(shù)品格的重要前提。
  B.文藝是一個時代精神風(fēng)貌的記錄和再現(xiàn)，文藝創(chuàng)作者首先要完成對自己的塑造，才可能完成書寫時代、塑造人心的使命。
  C.演員通過表演塑造人物形象、傳遞精神思想，是時代風(fēng)尚的引領(lǐng)者，他們在引起觀眾注目的同時，必然也會對觀眾道德觀念產(chǎn)生影響。
  D.觀眾很容易記住一些活躍在熱搜上的名字、亮相于廣告上的面孔，卻很難說出他們的代表作，這是那些偶像明星道德水準(zhǔn)低下造成的。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.有悖藝術(shù)生產(chǎn)規(guī)律的現(xiàn)象和藝人違法失德事件頻頻出現(xiàn)，是本文提倡崇德尚藝的重要原因。
  B.文章引用藍天野、奚美娟等老藝術(shù)家的話語，論證了“尚藝”在演員藝術(shù)生涯中的重要性。
  C.文章第五段論述演員應(yīng)該怎樣崇德尚藝，是前文“是什么”“為什么”的進一步深化，論證更加全面。
  D.文章將“崇德”與“尚藝”并稱，但對“崇德”著墨更多，意在引導(dǎo)讀者關(guān)注思考當(dāng)前演藝界存在的問題。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.一個好的演員，既要有較高的道德水準(zhǔn)，又要熱愛心中的藝術(shù)，追求高尚的藝術(shù)品質(zhì)，創(chuàng)作出真正有生命力的好作品。
  B.演員從事的是特殊的職業(yè)，要有內(nèi)心的定力，認清自己的位置，遠離鮮花和掌聲，遠離聚光燈和熱搜。
  C.崇德尚藝，演員要過得了“名利關(guān)”，要明白影視作品制作過程中演員的作用不是唯一，也不是最大，其作用并非不可替代。
  D.新時代所擔(dān)負的職責(zé)和使命要求演員心中始終存著人民，以人民為中心。做到了這一點，崇德尚藝就會成為整個演藝行業(yè)的自覺。
  組卷：7引用：10難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        長期以來，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)“三點半”放學(xué)現(xiàn)象，帶來了家長因未到下班時間接孩子難問題，有的還因此把孩子送到校外培訓(xùn)機構(gòu)，增加了過重校外負擔(dān)，導(dǎo)致發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”的現(xiàn)象。學(xué)校開展課后服務(wù)，可有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題；可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容；還有助于更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，促進學(xué)生全面健康成長。
        截至2021年5月底，全國共有10.2萬所義務(wù)教育學(xué)校開展了課后服務(wù)，課后服務(wù)工作取得重要進展。與此同時，部分學(xué)校的課后服務(wù)還存在著課后服務(wù)時間偏短、經(jīng)費保障不到位、吸引力還不夠強等問題，需要進一步加大工作力度。
  （摘編自《教育部就“雙減”答記者問：緩解家長焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)》，《中國日報網(wǎng)》7月24日）材料二：
        南都教育聯(lián)盟日前發(fā)起了一項相關(guān)問卷調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，如果校外培訓(xùn)機構(gòu)假期或周末不開課，有近三成家長沒想好怎么辦，剩下的超七成家長的安排有這些主要選擇：超四成家長會選擇為孩子報網(wǎng)課、36.64%的家長會讓孩子參與校內(nèi)課后的學(xué)科特色托管班等。
        至于，為什么給孩子報培訓(xùn)班？調(diào)查結(jié)果如圖：
  
  （摘編自睿藝《校內(nèi)暑托還是校外培訓(xùn)，數(shù)據(jù)里的民意是什么？》，《南方周末》7月14日）材料三：
        課后服務(wù)必須突出育人導(dǎo)向，提供豐富課程，要根據(jù)實際情況分年級、分層次、系統(tǒng)性、個性化統(tǒng)籌開設(shè)課后服務(wù)課程。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可積極爭取退休教師、學(xué)生家長、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿服務(wù)力量。此外，要圍繞德智體美勞五育內(nèi)容，征集和開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，積極利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，免費向?qū)W生提供學(xué)習(xí)資源。
        各級教育部門要主動抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面指導(dǎo)學(xué)校課后服務(wù)工作，制定課后服務(wù)費標(biāo)準(zhǔn)，做好教師課后服務(wù)績效工資總量增核、完善教師合理取酬辦法等有關(guān)工作。
  （摘編自《江蘇教育報》8月14日）
  材料四：
        校內(nèi)課后延時服務(wù)推出已兩年多了，確實解決了一些家長的“三點半”難題，得到不少家長支持，但仍有擔(dān)憂的聲音存在：有人擔(dān)心延時服務(wù)可能會變成變相的補課，也有人擔(dān)心延時服務(wù)的質(zhì)量不高。
        事實上，在過去的實踐中，“費力不討好”是一些學(xué)校課后延時服務(wù)面臨的尷尬。一方面學(xué)校老師費了很多時間和精力開設(shè)課后延時班，為家長下班后接送孩子提供便利。另一方面，學(xué)生家長卻并不買賬，有的嫌延長的時間還不夠長，有的不認可延時服務(wù)的質(zhì)量，仍然將孩子送去課外培訓(xùn)班或者托管班。
  （摘編自羅燕《課后延時服務(wù)咋能叫好又叫座？》，《民生周刊》2021年第15期）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.學(xué)校開展課后服務(wù)，可使家長接送難、孩子沒地方去的問題得到有效解決，有助于緩解家長焦慮，促進學(xué)生健康成長。
  B.課后服務(wù)工作已經(jīng)取得重要進展，但在服務(wù)時間、經(jīng)費保障、吸引力等方面還存在問題，仍需要進一步加大工作力度。
  C.校外培訓(xùn)機構(gòu)假期或者周末不開課，超過70%的家長給孩子安排了諸如網(wǎng)課、參與校內(nèi)課后的學(xué)科特色托管班等內(nèi)容。
  D.各級教育部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定課后服務(wù)費標(biāo)準(zhǔn)，做好課后服務(wù)績效工資總量增核、完善合理取酬辦法等工作。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.孩子放學(xué)早、家長不便接的“三點半”現(xiàn)象是困擾不少家長的難題，這是導(dǎo)致家長把孩子送去校外培訓(xùn)機構(gòu)的根本原因。
  B.在假期給孩子報培訓(xùn)班，近六成家長是為孩子“培養(yǎng)特長與愛好”，近半受訪者認為安排暑假培訓(xùn)班可“鞏固學(xué)習(xí)成果”。
  C.課后服務(wù)不必非由本校教師承擔(dān)，也可由家長及社會人員或志愿服務(wù)力量承擔(dān)，以突出育人導(dǎo)向，為學(xué)生提供豐富課程。
  D.課后延時服務(wù)不僅是學(xué)校的“服務(wù)”，同時也可爭取學(xué)生、教師、家長共同參與，如果創(chuàng)造性地開展，將取得更好的效果。
  （3）結(jié)合上述材料，聯(lián)系實際談?wù)勗鯓硬拍苁埂罢n后延時服務(wù)叫好又叫座”。
  組卷：12引用：10難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  貝爾?蘭金小姐
  [美]杜魯門?卡波特
  一      我第一次看見貝爾?蘭金小姐是在我八歲那年。
        我坐在門廊的臺階上，身材矮小，一身黑衣上滿是灰塵和條痕的貝爾小姐出現(xiàn)了。她看上去不可思議地老，滿臉皺紋。幾縷稀疏的灰色頭發(fā)被汗水浸濕，覆在前額上。她走路時低頭盯著未鋪過的人行道，仿佛在尋找什么丟失的東西。一只棕黑色的老獵狗跟在她身后，盲目地追隨著女主人的蹤跡。
        幾年后的一天，我坐在喬布先生的街角雜貨店里，大口喝著他家的招牌奶昔。我坐在柜臺的一頭，另一頭是兩個鎮(zhèn)上臭名昭著的小混混，還有一個陌生人。
  “你們知道附近誰有上好的日本山茶花樹出售嗎？有位東方女士要在納齊茲蓋房子，我替她采購一些?！蹦吧苏f。
        兩個小混混對視了一眼，其中那個平時喜歡嘲弄我的大眼睛胖男孩開口：“先生，我跟你說，附近我只知道一個這樣的人，有幾株頂漂亮的日本山茶花樹。她是個奇怪的老姑娘，叫貝爾?蘭金，住的地方大概離這里半英里遠，看起來也挺奇怪的，是個衰敗的老房子，南北戰(zhàn)爭之前就有了。雖然怪得要命，但如果你就要找日本山茶花樹的話，她那兒的是我見過最好的?！?br />“是啊?！绷硪粋€長著青春痘的金發(fā)男孩尖聲說道，他看起來是那胖孩子的跟班?！八龖?yīng)該會賣給你。我聽說她在那兒快要餓死了。那兒什么都沒有，只有一個住在那兒的老黑鬼用鋤頭打理一塊雜草地，他們把那個叫花園。哎，前幾天我聽說她去季特妮叢林市場，到處揀些爛菜葉，逼著歐力?彼得森送給她。你見不著比她更古怪的巫婆了，像是陰影里的餓鬼。那些黑鬼都很怕她——”
        然而陌生人打斷了這個喋喋不休的男孩，問道：“所以你認為她肯賣？”
  “當(dāng)然了?！蹦桥帜泻⒄f道，臉上帶著一絲肯定而得意的笑。
        陌生人道了謝，向外走去。突然他轉(zhuǎn)過身來問道：“你們愿不愿意帶我過去？之后我會送你們回來?！?br />      這兩個小痞子立馬就同意了。
  二      我聽到這件事的結(jié)局是在大約一個星期后，那天我又去了喬布先生店里。
        雖然聽眾只有喬布先生和我兩個人，那胖男孩卻講得很起勁。他越說聲音就越大，語氣也越夸張。
  “我告訴你們，那老巫婆就該給趕出鎮(zhèn)子。她是個瘋子。我們一到那里她就要攆我們走。她還放出那條古怪的老獵狗追我們。弗格森先生，就是那個陌生人，解釋說他想收購她的日本山茶花樹，你知道，就是那些有些年頭的日本山茶花樹。她回答說她從來沒聽說過有這回事，她一棵樹也不會賣，因為她愛這些樹勝過她所擁有的一切。噯，你們可聽好了，弗格森先生提出他愿意掏兩百美金，就買其中一棵樹，你們能想到嗎？兩百美金！她居然拒絕了?！?br />“見鬼，”他說，“一出手就兩百美金，買這些老樹是圖個啥呢？那又不是玉米?！?br />      我離開喬布先生那兒回家時，一路都在想著貝爾小姐。我不明白她為什么那么想留下那些日本山茶花樹。它們是很漂亮，但既然她那么窮——好吧，我那時還年輕，而她已經(jīng)太老了，生命所余無多。
  三      那天是二月的第一天。破曉時分，天空灰蒙蒙的，一片陰沉，從中現(xiàn)出一道道珍珠白的日光。外面很冷，空氣紋絲不動，間或掠過一陣饑餓的強風(fēng)，啃噬著巨樹光禿禿的灰色枝干。巨樹環(huán)繞著一片衰敗的廢墟，那里曾是瑰麗的“玫瑰坪”。蘭金小姐就住在這里。
        她醒來時，房間冰冷徹骨，屋檐下凝著一掛冰的眼淚。她環(huán)視周遭死氣沉沉的一切，微微打了個寒戰(zhàn)。她費了好大力氣才從顏色艷麗卻殘破的被子里爬出來。
        她跪在壁爐前，想要點燃倫恩頭天晚上收集的枯樹枝。她那皺巴巴的枯黃小手費力地同火柴和刮花了的石灰石抗?fàn)幹?/bdo>。
        過了一會兒，火點著了?；鹈畿f起來，木柴發(fā)出噼啪的響聲，就像骨頭在咯吱作響。她在溫暖的火光邊站了一會兒，遲疑地挪向結(jié)了冰的洗臉盆。
        穿好衣服，她走到窗前。下雪了，南方冬天濕潤稀疏的雪。雪一落在地上就融化了，但是貝爾小姐想到這天要走很遠的路去鎮(zhèn)上找吃的，仍然覺得頭暈且不適。這時她瞥見窗下的日本山茶花樹竟開花了，不禁深吸一口氣——她從未見過它們?nèi)邕@般美麗。鮮紅的花瓣凝成了冰，靜靜地立在枝頭。
        她記得許多年前，當(dāng)她的女兒莉莉還是個小姑娘時，她會摘幾大籃子花，那時玫瑰坪高高的空曠房間里充滿了山茶花淡淡的香氣。莉莉會把它們偷去送給黑人小孩，她那時多么生氣啊！但是現(xiàn)在，她一邊回憶，一邊微笑。
        可憐的莉莉，她現(xiàn)在年紀(jì)也大了。她出生時我才十九歲，年輕貌美。我站在日本山茶花樹下，我的愛人杰德曾說我是他認識的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了。我記不清我究竟是從什么時候起變成這樣的。我不記得我第一次沒錢的時候——我開始變老的時候。我想是在杰德走了以后——我不知道他后來怎么樣了。他只是過來跟我說我又丑又憔悴，然后他就走了，什么都沒留下，除了莉莉。
  （摘編自《世界開始的地方》[美]杜魯門?卡波特/著，伏波/譯，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說以事件發(fā)生的先后順序為線索組織材料，時間跨度大卻脈絡(luò)明晰，塑造了貝爾小姐鮮明突出的形象，為讀者呈現(xiàn)了她非常完整的一生。
  B.兩個“小混混”的出現(xiàn)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，他們幫陌生人購買山茶花樹，匯報事件結(jié)果，評價貝爾小姐，從側(cè)面豐滿了人物形象。
  C.小說對貝爾小姐居住環(huán)境的描寫頗具特色且具有對比意味，作者用寒冷衰敗的環(huán)境暗示貝爾小姐的現(xiàn)實境遇，在今昔對比中凸顯人物命運。
  D.文中畫橫線的句子運用細節(jié)描寫形象地揭示了貝爾小姐在生活與情感的重壓下形容枯槁、力不能支的慘狀，但她依然不屈服，對生活充滿希望。
  （2）貝爾小姐為什么不愿意高價賣掉山茶花樹以改善她的生存狀況？請結(jié)合文本簡要分析。
  （3）小說在行文時交替使用不同的敘述視角，這種行文方式有什么效果？請結(jié)合文本加以分析。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        目前，預(yù)防接種是控制傳染病最經(jīng)濟、最有效的手段，但成功率并非100%，大多數(shù)疫苗的保護率在80%以上。也就是說①         ，但由于受種者個體的差異，有些受種者自身免疫應(yīng)答能力低下，可能會導(dǎo)致接種疫苗后免疫失敗，仍有可能會發(fā)病。然而大量研究表明，②         ，他們患病后的癥狀也比不接種的人輕很多。因此，從構(gòu)筑免疫屏障角度看，③         ，既是個人權(quán)利，也是公民義務(wù)。
        疫苗的免疫預(yù)防接種分為“基礎(chǔ)免疫”和“加強免疫”兩類。我國大多數(shù)人接種的兩針劑新冠疫苗是滅活疫苗，前兩針的接種屬于基礎(chǔ)免疫。接種第3針疫苗就屬于加強免疫。為什么要進行加強免疫？因為隨著時間推移，人接受基礎(chǔ)免疫后產(chǎn)生的體內(nèi)抗體會逐漸減少，當(dāng)機體的免疫力下降到一定程度時，對新冠病毒的抵抗力就會減弱。加強免疫后不僅可以明顯提升體內(nèi)的抗體水平，還可以刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生更加持久的免疫能力和更加牢固的免疫記憶。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  （2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過70個字。
  組卷：10引用：8難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        周作人曾說：“人生，有必要的忙，也要有必要的閑。只爭朝夕的忙，是為了夕陽看花的閑?！睂τ谏?，忙而有價，閑而有趣，才是人生最好的狀態(tài)；忙出意義，閑出情義，才能體現(xiàn)人生真正的價值。
        在“內(nèi)卷”與“躺平”成了網(wǎng)絡(luò)流行語的當(dāng)下，作為新時代的青年，讀了以上材料，你有什么思考和啟發(fā)？請寫一篇文章談?wù)勛约旱目捶ā?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：19引用：15難度：0.7

  解析