2023-2024學(xué)年廣東省廣州市育才中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（9月份）

一、選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共42分）

• 1．生機(jī)勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可起防腐作用

  B．空氣中的稀有氣體常用作焊接金屬的保護(hù)氣

  C．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是氧氣

  D．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列過程，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．利用砂紙磨亮鎂條

  B．利用稀有氣體制作霓虹燈

  C．利用CO2人工合成淀粉

  D．利用液氮制作冰淇淋
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 3．空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是（　?。?/h2>

  A．填充氣球用到的氦氣	B．磁懸浮列車用到的氮?dú)?/label>
  C．制硝酸用到的二氧化氮	D．制作電光源的氖氣
  組卷：13引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）

  A．銅用于制作導(dǎo)線	B．氮?dú)庾霭谉霟舯Ｗo(hù)氣
  C．天然氣用作燃料	D．氧氣用于氣焊
  組卷：40引用：2難度：0.8

  解析

• 5．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（　　）

  A．氧氣是植物光合作用的重要來源

  B．在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大

  C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

  D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌怨I(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
  組卷：48引用：2難度：0.5

  解析

• 6．下列有關(guān)儀器的使用，正確的是（　?。?/h2>

  A．試管：加熱時(shí)所盛液體體積不超過試管容積的三分之二

  B．燒杯：盛裝液體放置在陶土網(wǎng)上加熱

  C．膠頭滴管：先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓膠頭取液

  D．試管夾：拇指按住短柄夾持試管進(jìn)行加熱
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。

• 19．氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
  Ⅰ、實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。
  
  （1）選擇發(fā)生和收集較干燥的O₂的裝置，填寫在下表中（填字母）。
  

  選用藥品	發(fā)生裝置	收集裝置
  過氧化氫溶液、二氧化錳
  氯酸鉀、二氧化錳

  （2）如果用MnO₂與濃硫酸（液體）加熱制備O₂，可選用的發(fā)生裝置是

   

  （填字母）。
  
  Ⅱ、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。
  （1）請(qǐng)寫出如圖標(biāo)示的儀器名稱：A

   

  ，B

   

  ，試管口要略向下傾斜的原因是：

   

  。
  （2）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后

   

  ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。
  （3）可用該方法收集氧氣的依據(jù)是因?yàn)檠鯕?

   

  ，當(dāng)觀察到

   

  現(xiàn)象時(shí)可判斷氧氣已經(jīng)集滿。
  （4）若改用如圖A的裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從

   

  端通入；若改用如圖B的裝置收集氧氣，則應(yīng)把帶火星的木條放在

   

  端驗(yàn)滿。（填“a”或“b”）
  
  （5）該同學(xué)用

   

  （填儀器名稱）夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，由瓶口向下

   

  地伸進(jìn)氧氣瓶中，觀察到木炭劇烈燃燒，發(fā)白光。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是

   

  。
  組卷：106引用：2難度：0.5

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• 20．多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如二氧化錳、硫酸銅等。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究漂白液（主要成分是次氯酸鈉和氯化鈉）、氯化鐵、硫酸鉀能否催化過氧化氫分解。
  （1）二氧化錳催化過氧化氫分解的文字或符號(hào)表達(dá)式是

   

  。
  （2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產(chǎn)生，則將

   

  伸入試管，檢驗(yàn)是否有氧氣生成。結(jié)果如下表。
  
  

  研究對(duì)象	第1次	第2次	第3次	第4次
  漂白液	大量氣泡	較多氣泡	少量氣泡	無氣泡
  氯化鐵溶液	較多氣泡	較多氣泡	較多氣泡	較多氣泡
  硫酸鉀溶液
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論	i.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體都是氧氣。 （查閱得知：次氯酸鈉+過氧化氫→氧氣+氯化鈉+水） ii.硫酸鉀不能催化過氧化氫分解。 iii.   可能是過氧化氫分解的催化劑。 iv.……

  （3）探究不同催化劑催化效果的實(shí)驗(yàn)方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請(qǐng)從如圖中選擇合適的儀器（每種儀器限用一次），組成該探究的完整實(shí)驗(yàn)裝置，不需要用到的是

   

  （填標(biāo)號(hào)）。
  
  （4）下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（填字母）

   

  。
  A.MnO₂只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
  B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
  C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
  D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
  組卷：19引用：1難度：0.5

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