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2022年青海省海東一中高考?xì)v史模擬試卷(一)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題。

  • 1.孔子倡導(dǎo)正名是有其現(xiàn)實(shí)原因的,其目的是強(qiáng)調(diào)人們(主要是為政者)要主動約束自己的欲望以符合自己的“名分”,而非簡單地恢復(fù)西周的禮樂制度。據(jù)此可知,孔子倡導(dǎo)“正名”(  )

    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 2.劉邦建漢不久即下令:“民產(chǎn)子,復(fù)勿事二歲(即免兩年徭役)。”光武帝亦規(guī)定:“民復(fù)以三年之算(即免三年算賦)?!鄙鲜鲆?guī)定的共同目的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.南宋戶部曾就榷場設(shè)置解釋說:“為和議已定,恐南北客人私自交易,引惹生事。”據(jù)此并結(jié)合如圖判斷,南宋最初設(shè)置榷場的主要目的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:9難度:0.5
  • 4.明清時期,當(dāng)鄉(xiāng)約與圣諭結(jié)合時,鄉(xiāng)約就變了味,其主體不再是民眾而是國家,“官僚的介入,以國家強(qiáng)制力為后盾,雖然增強(qiáng)了其約束力量,卻是鄉(xiāng)約走向異化的開始”。鄉(xiāng)約走向“異化”主要是指(  )

    組卷:29引用:7難度:0.5
  • 5.1842年以來,在中國茶產(chǎn)地的買辦茶商明顯增多。從19世紀(jì)60年代起,有多家俄國茶商進(jìn)駐漢口,很快地控制了包括湖北、湖南在內(nèi)以及其周邊等地的茶葉貿(mào)易,并且進(jìn)一步制造磚茶。這反映了當(dāng)?shù)兀ā 。?/h2>

    組卷:21引用:2難度:0.6

二、非選擇題

  • 16.閱讀材料,回答問題。
    材料:一戰(zhàn)爆發(fā)之初,英國政府組建“戰(zhàn)爭宣傳局”,發(fā)動了浩大的宣傳攻勢。在這種氛圍中,愛國詩歌井噴般面世,詩人中最具代表性的莫過于布魯克,其名句“如果我死了,只要這樣想:在異鄉(xiāng)田野上的一角有一處,永遠(yuǎn)是英國的土地”傳誦一時。布魯克頌揚(yáng)大無畏的英雄行為與愛國主義情懷,但出師未捷身先死的他并未親歷戰(zhàn)爭,因而其眼中的英雄形象始終帶有浪漫主義的個人色彩,延續(xù)了傳統(tǒng)的英雄觀。與布魯克不同,戰(zhàn)壕詩人歐文、格雷夫斯、薩松、羅森堡等的戰(zhàn)爭體驗(yàn)書寫無法繼續(xù)融入傳統(tǒng)英雄塑造模式,不再有浪漫的英雄主義理想。奠定此基調(diào)的詩歌便是歐文的《甘美且合宜》。文中,歐文斥責(zé)將“為國捐軀”描述成“甘美且合宜”的宣傳話語,稱其為“古老的謊言”,告誡胸中充滿“榮譽(yù)”理念的年輕人,戰(zhàn)爭遠(yuǎn)非浪漫與理想之所在。
    ——摘編自張金鳳《英國一戰(zhàn)文學(xué)與英雄觀嬗變——以<英雄之死>為例》(1)根據(jù)材料,指出英國一戰(zhàn)文學(xué)中英雄觀的變化。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明英國一戰(zhàn)文學(xué)中英雄觀的變化所折射出的信息。

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 17.閱讀材料,回答問題。
    材料:正是為了實(shí)現(xiàn)其對“仁”的崇尚和濟(jì)世的目的,子貢毅然選擇經(jīng)商這條途徑來積累財(cái)富。當(dāng)他擁有大量財(cái)富之后,并未驕奢自滿,而是將財(cái)富用來資助需要救濟(jì)之人。子貢曾向孔子請教過諸如“貧而無諂,富而無驕,何如”之類的問題。他認(rèn)為,財(cái)富本身并無善惡之分。子貢始終把“禮”作為自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。經(jīng)商逐利本無可厚非,關(guān)鍵是能否做到不被金錢蒙蔽雙眼,不攫取不義之財(cái)。子貢很快由“富而無驕”上升到“富而好禮”的崇高境界。正是因?yàn)樗麡O力奉行孔子所倡導(dǎo)的“言必信,行必果”,子貢在商界贏得了較好的信譽(yù),縱觀子貢儒商精神的歷史意蘊(yùn)和豐富內(nèi)涵,可以發(fā)現(xiàn)其不僅與當(dāng)今世界的發(fā)展規(guī)律并行不悖,而且對于在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下從事各種商業(yè)活動亦具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    ——摘編自唐金培《子貢儒商精神的歷史意蘊(yùn)與當(dāng)代價值》(1)根據(jù)材料,概括子貢儒商精神的內(nèi)涵。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析子貢儒商精神形成的歷史背景。

    組卷:3引用:1難度:0.5
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