2021-2022學年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)伍佑中學高二（上）第一次段考歷史試卷（必修）
發(fā)布：2024/7/12 8:0:9
一、選擇題：本大題共38小題，每小題2分，共76分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．我國史前時代的文化遺存，從漫天星斗走向中原核心，初步奠定（ ）
組卷：0引用：3難度：0.6 -
2．很多同學平常愛吃米飯，你可曾想到，我國是世界上最早種植水稻的國家，請你結合所學的歷史知識判斷，下列哪個地方的先民最早可以品嘗香噴噴的米飯（ ?。?/h2>
組卷：13引用：11難度：0.8 -
3．據《禮記?禮運》記載，在“天下為公，選賢與能”的“大同”社會之后，社會進入“小康”之世，其基本特點是“天下為家，各親其親”、“大人世及以為禮”。這表明“小康”之世（ ?。?/h2>
組卷：19難度：0.7 -
4．《孟子?滕文公上》說：“方里而井，井九百畝，其中為公田，八家皆私百畝，同養(yǎng)公田?！边@反映的是商周時期（ ?。?/h2>
組卷：249引用：6難度：0.3 -
5．戰(zhàn)國時期，有一思想家認為趨利避害、追求享樂是人的天性，只有通過后天的努力，才能夠使人向善，統(tǒng)治者要隆禮重法，以外在的法規(guī)來規(guī)范人們。這一思想家是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.9 -
6．《史記?商君列傳》中說“有軍功者，各以率受上爵?！谑曳怯熊姽φ?，不得為屬籍。”商鞅這項變法措施的積極意義在于（ ?。?/h2>
組卷：13引用：43難度：0.7 -
7．在分封制下，任何一個諸侯都知道自己僅僅是周王的部下大臣，自己的領土也僅僅是國家土地的一部分，這一認知直到春秋中葉都沒有大的改變。這說明分封制（ ?。?/h2>
組卷：47引用：33難度：0.9 -
8．春秋時期，大國打出“尊王”的旗號爭奪霸主地位，挾天子以號令其他諸侯；戰(zhàn)國時期，諸侯不再尊崇周天子，自行稱王并互相攻伐兼并。這反映出當時（ ?。?/h2>
組卷：22引用：18難度：0.9 -
9．秦始皇設御史大夫，由左右親信出任，負責起草語命文書，下達各官也多由御史大夫承轉。有些政事皇帝不愿差使丞相，而是直接交與御史大夫辦理?？梢?，秦始皇設立御史大夫的目的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：31難度：0.5 -
10．“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！倍偈孢@一建議（ ）
組卷：5難度：0.7 -
11．如圖是描繪集市生活場景的東漢畫像磚。它可以用來佐證（ ?。?br />
組卷：5難度：0.7 -
12．漢武帝元光元年“初令郡國舉孝廉各一人”，舉后直接授官。自東漢光武帝始，舉主對孝廉先委以一定職務，以此檢驗其是否“便習官事”，合格者方舉至中央。據此可知東漢（ ?。?/h2>
組卷：14引用：17難度：0.8 -
13．明代于慎行《讀史漫錄》中記載：“漢至武帝以后，柄歸中朝，政去兩府。所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，稀見卿相?！庇纱丝梢姡爸谐保ā 。?/h2>
組卷：28引用：62難度：0.9
二、材料解析題：本大題共2題，第39題12分、第40題12分，共24分。
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39．西方學者把秦朝至清朝的二千多年，稱為中華帝國時期。從秦朝開始有了皇帝制度和帝國體制，它的建立者是“千古一帝”的秦始皇。公元前三世紀晚期，圍繞國家治理體系建設，出現這樣一幕對話場景。
丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之。請立諸子，唯上幸許。”始皇下其議于群臣，群臣皆以為便。廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便。”始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！?br />——《史記?秦始皇本紀》（1）依據材料并結合所學，這段對話出現的政治背景是什么？圍繞國家治理，王綰與李斯分別主張實行什么政治制度？隨后秦始皇的決定對中國歷史發(fā)展產生了怎樣的影響？
漢武帝劉徹是秦始皇以后又一位雄才大略的皇帝，他把秦始皇創(chuàng)建、漢高祖重建的帝國體制進一步強化、完善，使大漢帝國盡顯其威儀，并且走向了頂峰。
（2）據所學知識，“他把秦始皇創(chuàng)建、漢高祖重建的帝國體制進一步強化、完善，使大漢帝國盡顯其威儀”的做法有哪些？請從政治、經濟、思想和西北開疆拓土等方面分別敘述。
唐朝將中國擴展成一個充滿活力的世界性帝國。唐朝的第二代皇帝唐太宗李世民，毫無疑問是秦始皇、漢武帝以來最有雄才大略的皇帝，大唐帝國的聲望是和他的名字聯系在一起的。
（3）唐太宗曾說“元置中書、門下，本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非……難違一官之小情，頓為萬人之大弊。此實亡國之政，卿輩特須在意防也”、“天下英雄，入吾彀中矣！”結合所學，唐太宗時期得到發(fā)展的政治制度有哪些？
（4）依據上述材料，你可以獲得哪些啟示？組卷：1難度：0.5 -
40．元朝在地方行政制度上多有創(chuàng)新，閱讀下列材料：
材料一 竊謂省者古來宮禁之別名，宰相常議事其中，故后來宰相治事之地謂之省。今天下疏遠去處，亦列置行省，此何義也？‘當初只為伯顏丞相等帶省中相銜出平江南，因借此名以鎮(zhèn)壓遠地，止是權宜之制。
--摘編自程矩夫《論行省》材料二 同樣的氣候，均質的土壤，完整的地形顯然有利于進行同一類型的生產活動，簡化農業(yè)生產管理，便于進行水利建設。所以秦代和隋唐都有意使政區(qū)的分劃符合山川形勢，也就是使這級政區(qū)與自然區(qū)劃相一致?！瓰橹乐狗至迅顡F象的發(fā)生，唯一的手段只有利用犬牙相入的原則。因此元代的省完全一反過去漢州、唐道、宋路的劃分方法，無視歷來與劃界密切相關的幾條最重要的山川邊界--秦嶺、淮河、南嶺、太行山的存在，使得任何個行省都不能成為完整的形勝之區(qū)。
--周振鶴《中國地方行政制度史》完成下列要求
（1）據材料一并結合所學知識，指出行省制實行的背景和行省的雙重性質。
（2）據材料二，分別指出隋唐和元朝的政區(qū)劃分的原則，并對元朝區(qū)劃的原則進行簡要評價。
（3）依據以上材料指出元朝創(chuàng)新地方行政制度的本質意圖，并談談你從元朝制度變革中得到的啟示。組卷：7引用：7難度：0.5