2021-2022學(xué)年安徽師大附中高一（下）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)積累（38分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        服飾語言與身體語言具有一定的統(tǒng)一性，二者均可分為兩大類：（　?。?bdo class="mathjye-underline">在舞蹈等藝術(shù)表達中，都有服飾語言與身體語言為人物角色完成情感塑造的使命，其中諸多人物信息需要見諸于服飾。
        在舞劇《永不消逝的電波》中，蘭芬一角作為潛伏者李俠的妻子，在        的環(huán)境中，她默默地支持丈夫的工作，與丈夫        ，在人物氣質(zhì)上呈現(xiàn)溫柔又堅定的特點。服裝設(shè)計者將蘭芬這一人物的服裝以銀灰色、較為寬松的旗袍樣式來對人物氣質(zhì)進行呈現(xiàn)。銀灰色的旗袍上并無任何的花色。這樣的服飾語言表達立刻就能讓觀者看到一位在上海弄堂窄巷里過著        生活的妻子形象。而舞蹈演員的身體語言細膩，動作節(jié)奏舒緩，將上海女人的        細膩道出。豐富且細膩的身體語言與服飾語言二者和諧共鳴，全方位、立體化地把人物的時代背景、角色性格、個人，情感表達得更為豐富細致，從而引人入勝。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．韜光養(yǎng)晦	相濡以沫	下里巴人	音容笑貌
  B．韜光養(yǎng)晦	白頭如新	惡衣惡食	一顰一笑
  C．風雨如晦	相濡以沫	惡衣惡食	一顰一笑
  D．風雨如晦	白頭如新	下里巴人	音容笑貌

  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．舞蹈等藝術(shù)表達需要服飾語言與身體語言為人物角色完成情感表達的使命，其中諸多的人物信息需要見諸于服飾。
  B．舞蹈等藝術(shù)表達需要服飾語言與身體語言為人物角色完成情感塑造的使命，其中諸多的人物信息需要見諸于服飾。
  C．在舞蹈等藝術(shù)表達中，服飾語言與身體語言都有為人物角色完成情感塑造的使命，其中諸多的人物信息需要見之于服飾。
  D．在舞蹈等藝術(shù)表達中，服飾語言與身體語言都有為人物角色完成情感表達的使命，其中諸多的人物信息需要見諸服飾。
  （3）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．一類源于生活而高于生活，屬于藝術(shù)表達的范疇；另一類源于生活且服務(wù)于生活，屬于日常生活系統(tǒng)。
  B．一類源于生活且服務(wù)于生活，屬于藝術(shù)表達的范疇；另一類源于生活而高于生活，屬于日常生活系統(tǒng)。
  C．一類源于生活而高于生活，屬于日常生活系統(tǒng)；另一類源于生活且服務(wù)于生活，屬于藝術(shù)表達的范疇。
  D．一類源于生活且服務(wù)于生活，屬于日常生活系統(tǒng)；另一類源于生活而高于生活，屬于藝術(shù)表達的范疇。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 2．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（　　）

  A．則牛羊何擇也           擇：區(qū)別 申之以孝悌之義        悌：善事父母

  B．善刀而藏之              善：揩拭 微夫人之力不及此    夫人：那個人，指秦穆公。

  C．沛公則置車騎           置：置辦 聞大王有意督過之    督過：責備，責罰

  D．吾與點也               與：贊成 子路率爾對曰        率爾：真誠直率的樣子
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 3．下列加點詞詞類活用不同的一組是（　?。?/h2>

  A．良庖歲更刀                                君為我呼入，吾得兄事之

  B．越國以鄙遠，君知其難也                    老吾老，以及人之老

  C．燭之武退秦師                            沛公旦日從百余騎來見項王

  D．謹庠序之教                                鄰之厚，君之薄也
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 4．下列與“然而不王者，未之有也”句式相同的一項是（　?。?/h2>

  A．沛公安在	B．若舍鄭以為東道主
  C．蚓無爪牙之利	D．臣之所好者道也
  組卷：3引用：2難度：0.7

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（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 11．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇擁著三個姊妹來了。第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾。黛玉忙起身迎上來見禮，互相廝認過，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來。不過說些黛玉之母如何得病，如何請醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。不免賈母又傷感起來，因說：“我這些兒女，所疼者獨有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見，今見了你，我怎不傷心！”說著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住。
        ……
        一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。
        這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ！?br />（選自《紅樓夢》第三回）（1）下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是

   

  
  A．文中對王熙鳳的服飾、姿容進行了靜態(tài)寫生式描繪，極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的華貴之氣，此等筆墨明褒實貶。
  B．賈母用“潑皮破落戶兒”“鳳辣子”這樣戲謔的語言，向林黛玉介紹王熙鳳，說明王熙鳳是深得賈母寵愛的特殊人物。
  C．“簇擁著三個姊妹來了”，接下來第一個出場的是賈探春，她是《紅樓夢》中唯一一位在治事上能和王熙鳳媲美的人物。
  D．選文從林黛玉的角度，以第三人稱的敘述方式來展示賈府人物關(guān)系，同時林黛玉觀察得越是細膩，越能體現(xiàn)她謹慎的心理。
  （2）分析文中畫橫線句子的含意。
  （3）作者用“未見其人，先聞其聲”的方式寫王熙鳳的出場，這樣寫有何好處？
  組卷：1引用：5難度：0.6

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三、寫作（30分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近期，一檔《但是還有書籍》的紀錄片引發(fā)人們對生活與閱讀的思考。攝影鏡頭記錄了閱讀者在喧囂中保持精神寧靜的風景，見證了他們對生命里這種純粹熱愛的堅守。
        閱讀可以是一人靜坐之樂，可以是兩人對談之樂，還可以是眾人分享之樂。在我們?nèi)粘５拈喿x活動中，可以通過分享的方法更好地讀懂一本書，讓這本書真正屬于自己。
        在第27個“世界讀書日”即將來臨之際，復(fù)興中學(xué)計劃深入推進“師生同讀一本書”閱讀分享活動，請你以“攜手雕刻時光，共創(chuàng)豐盈人生”為主題，完成一篇倡議書。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：20引用：3難度：0.6

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