試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學年安徽省亳州市風華實驗中學九年級(上)第一次月考歷史試卷

發(fā)布:2024/10/9 0:0:2

一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)

  • 1.法老作為全國最高統(tǒng)治者,集軍、政、財、神等大權于一身;漢謨拉比實行君主專制制度,加強中央集權。說明二者具有相同的( ?。?/h2>

    組卷:21引用:4難度:0.7
  • 2.“言印度社會必言種姓,言印度人的行為方式和文化心理必言種姓,言印度的過去和現在都必言種姓?!边@說明印度的種姓制度( ?。?/h2>

    組卷:118引用:15難度:0.8
  • 菁優(yōu)網3.如圖是某歷史小組對古代亞非文明內容整合后做的課件。四個標題背后表達的相同點是( ?。?/h2>

    組卷:25引用:4難度:0.7
  • 4.世界文明可分為東西方兩大體系,古中國、古印度、古埃及和古巴比倫為東方文明,古希臘、古羅馬為西方文明。以下對這兩種文明不同點的敘述錯誤的是(  )

    組卷:230引用:135難度:0.9
  • 5.關于雅典民主制,有人認為:“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍首?!毕铝嘘P于雅典民主制的敘述,不能證明上述觀點的是( ?。?/h2>

    組卷:112引用:7難度:0.4
  • 6.亞歷山大攻下埃及后,接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等稱號;征服波斯后,他則以波斯帝國的繼承者自居。亞歷山大旨在(  )

    組卷:128引用:56難度:0.7
  • 7.從“征服意大利半島”“稱霸地中海地區(qū)”“斯巴達克起義”“凱撒奪權”這些關鍵詞中提煉出的學習主題是(  )

    組卷:49引用:9難度:0.6

三、材料解析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

  • 21.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:六七世紀時,日本的社會矛盾十分尖銳,當時孝德天皇面臨大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂的局面……6世紀末7世紀初,(阿拉伯半島)內部矛盾叢生、商路不暢,引起商業(yè)衰落、生產停滯和外族侵入。
    ——據《亞洲和歐洲的封建社會》材料二:中世紀的阿拉伯人繼承和發(fā)展了古希臘的理性傳統(tǒng),在實驗科學、醫(yī)學、化學、數學、天文等各方面取得了領先全球的成就。阿拉伯天文學家的“圖斯雙圓”理論出現在300年后的哥白尼的《天體運行論》中,現代天文學家中的很多名稱和術語來自阿拉伯天文學家。12世紀開始,許多希臘哲學著作的阿拉伯文譯本又重新譯成歐洲各種文字,歐洲人才重新聽到亞里士多德的名字,接觸到真實的希臘古典哲學著作。從阿拉伯世界涌來的知識潮流,給歐洲帶來了向心靈解放的“大躍進”,促進了發(fā)展自由思想的偉大進步,導致了文藝復興的到來。中國的造紙術、印刷術、指南針和火藥也是經阿拉伯人之手,逐步傳入西歐。
    ——蔡德貴《中世紀阿拉伯人對哲學和科學的貢獻》材料三:拜占庭的作用是絕對保守的,命運注定他只是保存而不是創(chuàng)新,他誕生在一個古老的國度,生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中,這種勢力和榮譽正是他試圖維持和恢復的,他們很少有人具有創(chuàng)造力。
    ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據材料一和所學知識,分別指出日本和阿拉伯是如何解決上述矛盾及各自產生的影響。
    (2)根據材料二,指出阿拉伯對歐洲社會有哪些影響。并概括阿拉伯人在東西方文明交流中所起的作用。
    (3)材料三強調了拜占庭帝國滅亡的根本原因是什么?請解釋它只是保存“過去的勢力和榮譽”的內涵。

    組卷:0難度:0.4

四、活動與探究(12分)

  • 22.地中海沿岸是古代諸多文明演繹的舞臺,閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:兩大帝國的疆域圖
    菁優(yōu)網?
    (1)請寫出上述兩張圖片所反映的帝國名稱。
    材料二:兩大帝國的文明
    菁優(yōu)網
    (2)分別說出圖三和圖四對世界文明的巨大影響。
    材料三:這兩大帝國的擴張無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但也許橫貫于亞歐大陸古道上的商隊來往……對古代世界各地生產技術、文化知識的傳播更為重要。
    ——齊世榮《世界史——古代史編》(3)根據上述材料,歸納兩大帝國的共同特點。

    組卷:10引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正