2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市八年級(jí)（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/6/6 8:0:9
一、積累運(yùn)用。
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1．班級(jí)準(zhǔn)備出一期主題板報(bào)，宣傳委員擬寫了一段“青春寄語”，請(qǐng)你參與對(duì)寄語的修改討論。
??①有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春”。只有當(dāng)青春與黨和人民的事業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。在祖國和人民需要的時(shí)候，我們青年應(yīng)該挺身而出。在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長，我們的青春才會(huì)浪漫而有意義。②讓我們扛起如山的責(zé)任，踐行誓言的kēng qiāng。 愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫，這幅畫的名字叫“浪漫的青春”。
（1）【字詞闖關(guān)】
小真：文段中“迸發(fā)”的“迸”和“契合”的“契”的讀音我不能確定，你可以幫我嗎？
你：這兩個(gè)字分別讀：①、②
小州：語段中“kēng qiāng”一詞的字形我遺忘了，請(qǐng)你來寫一下這個(gè)詞，好嗎？
你：好的，這兩個(gè)字這樣寫：③、④
（2）【基礎(chǔ)診斷】
小語：文段中畫橫線的句子①的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)似乎用錯(cuò)了，你知道怎么修改嗎？
你：①我覺得應(yīng)該這樣修改：
小文：我覺得“寄語”中還有不妥之處，畫橫線句子②感覺讀起來不順暢。
你：是的，應(yīng)該把②“”和 ③“”調(diào)換位置，讀起來就朗朗上口了。
（3）【語法修辭】根據(jù)所學(xué)漢語知識(shí)，選擇下列說法正確的一項(xiàng)
A．“高度契合”“青春的色彩”“一幅畫”的短語結(jié)構(gòu)類型不一致。
B．加點(diǎn)的詞語“只有”“和”的詞性都是連詞，“最”“應(yīng)該”的詞性都是副詞。
C．“愿我們青春年華里留下的腳印能夠拼成一幅畫，”這句話運(yùn)用了比喻的修辭。
D．“在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長，我們的青春才會(huì)浪漫而有意義?！边@句話的主干是“我們有意義”。組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．【文化長廊】下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.8 -
3．【詩詞天地】請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填上合適的古詩文名句。
（1），君子好逑。（《詩經(jīng)?周南》）
（2）萬籟此都寂，。（常建《題破山寺后禪院》）
（3），兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）
（5），落日故人情。（李白《送友人》）
（6），只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）
（7），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
（8）“歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心?！边@則對(duì)聯(lián)說的是杜甫一生雖顛沛流離，卻始終不改憂國憂民的本色。請(qǐng)寫出《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能表現(xiàn)詩人憂國憂民情懷的連續(xù)的兩句：，。組卷：3引用：1難度：0.5
二、閱讀理解。
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10．課外美文閱讀
祈 求
林敬鈞
我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)。鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來我看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。
一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。
然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲的罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空--那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會(huì)流淚。
那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。到清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的--它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求--它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆奔馳的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
（選自《美麗如初--10年精短散文100篇》，有改動(dòng)）
（1）第三段說作者“不是第一次見到鷹”，為什么在這里“第一次為鷹震撼”？
（2）作者為什么會(huì)夢(mèng)到“一顆淚珠從天上落到我的手上”？
（3）文中“年輕的鷹”有哪些特點(diǎn)？作者借它表達(dá)了什么意思？
（4）下列對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是
A．作者寫南方織鳥精致而安全的巢，是為了與鷹的巢穴造成對(duì)比，反襯鷹的生存能力強(qiáng)。
B．作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的高傲暴烈，意在表明，離開天空鷹就失去了靈魂。
C．作者描寫遭到戲弄后鷹的動(dòng)作、神態(tài)、聲音，使其內(nèi)在的心理和性格得到了充分展現(xiàn)。
D．作品通過對(duì)小孩無知行為的描寫，對(duì)人類殘害動(dòng)物、虐待人才的行為給予了有力的批判。
E．文章用象征手法，通過對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。組卷：73引用：3難度：0.5
三、寫作。
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11．生活中，我們每個(gè)人都會(huì)接觸到各種各樣的數(shù)字。試卷上的分?jǐn)?shù)，日歷上的日期，比賽時(shí)的名次……有些數(shù)字僅僅是一個(gè)數(shù)字，而有些數(shù)字卻不只是個(gè)數(shù)字。面對(duì)這些數(shù)字，我們也許會(huì)遺憾，也許會(huì)欣喜，也許會(huì)感動(dòng)……
請(qǐng)以“這不只是個(gè)數(shù)字”為題目，寫一篇不少于 600 字的文章。
要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；（3）不得套作，不得抄襲。組卷：12引用：4難度：0.4