2019-2020學年廣東第二師范學院番禺附中高一（上）期中地理試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題。（本大題共17小題，每小題4分，共60分）
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1．科幻小說《三體》中虛構(gòu)的三體外星文明來自半人馬座阿爾法星系。半人馬座阿爾法星系是距離太陽系最近的恒星系統(tǒng)。讀圖，完成1～2題。
半人馬座阿爾法星系屬于（ ）組卷：8引用：1難度：0.80 -
2．科幻小說《三體》中虛構(gòu)的三體外星文明來自半人馬座阿爾法星系。半人馬座阿爾法星系是距離太陽系最近的恒星系統(tǒng)。讀圖，完成1～2題。
三體人乘坐飛船從半人馬座阿爾法星系到達地球，所經(jīng)過的天體系統(tǒng)級別最低的是（ ）組卷：4引用：0難度：0.70 -
3．太陽輻射對地球影響的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：154引用：8難度：0.5 -
4．太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的恒星，是對地球影響最大的天體。據(jù)此完成4～5題。
太陽的能量來源于（ ?。?/h2>組卷：0引用：0難度：0.80 -
5．太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的恒星，是對地球影響最大的天體。據(jù)此完成4～5題。
太陽的大氣層，從里到外依次是（ ?。?/h2>組卷：0引用：0難度：0.70 -
6．青藏高原具有太陽輻射強、夏季平均氣溫低的特點。據(jù)此完成6～7題。
與四川盆地相比較，青藏高原太陽輻射強的主要原因是（ ）組卷：0引用：0難度：0.70
二、綜合題
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32．熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎(chǔ)，某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告，完成后面的思考題。
實驗報告：
實驗用材：一小堆紙、火柴、鐵板
實驗步驟：
（1）在室外安全、無風的地方，放置一塊鐵板，再在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點燃。
（2）注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。實驗現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進入火堆。
實驗結(jié)論：通過本實驗，可以證明由于地面的冷熱不均形成了空氣的環(huán)流運動，即熱力環(huán)流。
（1）如圖1是該實驗中的紙片和灰燼的運動過程示意圖。
由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是：熱量差異→→同一水平面上的→大氣→熱力環(huán)流。（每空1分，共3分）
（2）若如圖2中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面，則用實線表示出紙屑點燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面彎曲，高壓處等壓面彎曲。
（3）上圖中紙屑點燃后一段時間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是。
由此也可總結(jié)：不同海拔上氣壓（分布的規(guī)律）。
（4）在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，請說出一個生活實例。。組卷：4引用：1難度：0.5 -
33．閱讀材料，回答問題。
材料一：在“中國太陽城”德州，太陽能的開發(fā)利用無處不在，低碳經(jīng)濟悄然融入百姓生活，德州的太陽能路燈街道，只要接受陽光照射8小時就可以使用7天。
材料二：如圖為我國年太陽總輻射量分布圖。
（1）影響我國海南島與漠河地區(qū)年太陽總輻射量差異的主要因素是。
（2）根據(jù)材料二描述我國太陽總輻射量分布的總體特征。
（3）緯度大致相當?shù)闹貞c、拉薩兩地的年太陽總輻射量有什么差異？試分析其原因。
（4）太陽能在生活中的應用，除了材料中提到的太陽能路燈之外，還有哪些？（至少寫出兩種）組卷：38引用：5難度：0.6