2022-2023學(xué)年浙江省寧波七中七年級（上）期中科學(xué)試卷

一、選擇題（每題2分，共50分）

• 1．為了解濱江區(qū)降低青少年近視率以及“美好教育”近視防控措施的開展和實(shí)施效果，學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生進(jìn)行視力檢查?！皺z查視力”這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　）

  A．提出問題	B．建立假設(shè)
  C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案	D．收集事實(shí)與證據(jù)
  組卷：82引用：5難度：0.7

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• 2．木鉛筆是同學(xué)們天天用到的工具。你判斷一下，小宇對木鉛筆的下列估測哪個(gè)有誤，請你把它找出來（　　）

  A．鉛筆的質(zhì)量約為5kg

  B．鉛筆的長度約為20cm

  C．鉛筆的截面積約為0.5cm2

  D．鉛筆芯的直徑約為1mm
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 3．做《觀察蝦的形態(tài)結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)想清晰地看看河蝦頭部額劍上的鋸齒，請問他可以借助以下哪種工具？（　?。?/h2>

  A． 顯微鏡

  B． 放大鏡

  C． 天平

  D． 望遠(yuǎn)鏡
  組卷：16引用：2難度：0.5

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• 4．生活中我們可以利用自己身體一些部位的“尺”對物體的長度進(jìn)行估測，下列估測物體長度事例中不符合實(shí)際的是（　　）
  

  A．圖①，校園的小樹有一人高了，所以小樹的高度約1.65m

  B．圖②，我的課桌有4拃長，約80cm

  C．圖③，體育課學(xué)生跳繩用的繩子有兩庹半長，約3.5m

  D．圖④，小明同學(xué)步行測得學(xué)校的小路長50步，則小路長約30cm
  組卷：7引用：2難度：0.5

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• 5．單位換算過程中正確的是（　?。?/h2>

  A．1.8米=1.8×1000=1800毫米

  B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米

  C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米

  D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
  組卷：42引用：14難度：0.5

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• 6．一位同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測量同一物體的長度，各次測量值分別為：8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm,則這個(gè)物體的測量值應(yīng)?。ā　。?/h2>

  A．8.47cm

  B．8.428cm

  C．8.43cm

  D．8.4275cm
  組卷：647引用：9難度：0.5

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• 7．關(guān)于天平的使用，說法正確的是（　?。?/h2>

  A．稱量過程中可以調(diào)節(jié)平衡螺母

  B．潮濕的物體可以直接放在天平上稱量

  C．被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大稱量

  D．稱量粉末狀藥品時(shí)只在左盤墊一張紙即可
  組卷：6引用：2難度：0.5

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• 8．如圖四圖分別表示測量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法，其中測量原理相同的是（　?。?br />

  A．甲、乙、丙

  B．甲、乙

  C．乙、丙

  D．甲、丙
  組卷：68引用：2難度：0.5

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• 9．關(guān)于能量的說法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．陽光具有太陽能

  B．風(fēng)具有動(dòng)能

  C．聲波可以聽到但沒有能量

  D．地震能釋放很大的能量
  組卷：10引用：1難度：0.5

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• 10．采用“雙名命名制”統(tǒng)一了動(dòng)植物的命名的科學(xué)家是（　?。?/h2>

  A．李時(shí)珍

  B．林奈

  C．亞里士多德

  D．華佗
  組卷：11引用：2難度：0.5

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• 11．下列環(huán)境中可能不存在細(xì)菌的是（　?。?/h2>

  A．空氣中	B．土壤中
  C．動(dòng)植物體內(nèi)	D．高溫處理過的罐頭
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 12．在結(jié)構(gòu)上，細(xì)菌沒有（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞壁	B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)
  C．DNA	D．成形的細(xì)胞核
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三．分析探究題（每空2分，共20分）

• 37．小科購得色黃質(zhì)硬的新鮮柿子，想帶回家待其熟透再吃?？紤]到柿子數(shù)量與食用速度問題，需讓柿子在不同時(shí)段成熟。小科從網(wǎng)上查找資料發(fā)現(xiàn)：蘋果產(chǎn)生的乙烯對柿子有催熟作用。蘋果產(chǎn)生的乙烯是否對柿子有催熟作用？于是，他將柿子均分成甲、乙兩組，然后在乙組放入2個(gè)熟蘋果，甲組不放蘋果，分別裝入兩個(gè)相同保鮮袋中。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
  

  時(shí)間	甲組	乙組
  	7個(gè)黃色硬柿子	7個(gè)黃色硬柿子+2個(gè)熟蘋果
  第1天	幾乎沒有變化	1個(gè)柿子變紅，2個(gè)變橙色
  第2天	1個(gè)柿子變橙色	3個(gè)柿子變紅，2個(gè)柿子變橙色
  第3天	1個(gè)柿子變紅，2個(gè)變橙色	7個(gè)柿子都變紅，其中3個(gè)柿子 變軟能食用
  第4天	2個(gè)柿子變紅，3個(gè)柿子變橙色	5個(gè)柿子能食用
  第5天	3個(gè)柿子變紅，4個(gè)柿子變橙色	7個(gè)柿子都能食用

  （1）本實(shí)驗(yàn)中的對照組是

   

  ，探究的變量是

   

  ；
  （2）分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到的結(jié)論是

   

  。
  組卷：33引用：2難度：0.5

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• 38．《中國自然觀察》評估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況，如圖所示。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。
  （1）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是

   

  ；
  （2）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

   

  。
  組卷：11引用：3難度：0.5

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