2022-2023學年湖北省隨州市廣水市七年級（上）期末語文試卷

一、現代文閱讀（27分）

• 1．文學類文本閱讀。
  初冬之歌
  馬木元      ①雖說時間已進入冬季，但今年的冬天仿佛特別留戀秋天那一抹金黃，遲遲不肯進入冬的世界。太陽就像一位初上花轎的小媳婦，扭扭捏捏的，時而露出半截身子，灑下一抹金輝；時而躲進云層，送來一抹清寒。讓人回味著秋的悲涼、冷落與蕭瑟。
        ②群山顯得更蒼翠了，松柏換上了那一身身堅毅的綠色，把山林點綴得威猛嚴肅。漫山遍野的花柳木把那原本青綠的葉子著上一縷金黃，在秋風這位美容師的精心打扮和設計下，打起了美麗的褶皺，漫天飛揚，給大地鍍上了一層燦燦的沙金。
        ③楓樹姑娘綻開了久違的笑容，將紅色的連衣裙盡情地搖擺，嫣紅的臉上不時揮灑出兩行清淚，把一片片火紅的葉子拋撒在淡淡的天空。逗樂了正在鬧騰的鐵甲木，它把青綠的葉子涂上一層金色的顏料，遠遠望去就像春天里那一簇簇金色的水仙欣然怒放。低矮的樹上結滿了密密麻麻紅艷艷的果實，像集市上葫蘆架上插滿的一串串酸溜溜的熠熠生輝的冰糖葫蘆。這黃的葉，紅的果，蒼綠的樹，把山林染成一幅渾然天成的水彩畫。
        ④田間地頭，金黃的冬菊綻開了一張張?zhí)柊愕男δ槪f花朵朵分外妖嬈，和著煦暖的陽光，讓原本冷酷的冬季也燃起遐思，再加上枯草下那剛剛冒出的一叢叢嫩綠的小草，給莊嚴的冬天增添了一份春天的浪漫。
        ⑤輕拈一朵冬菊，嗅著那濃濃的花香，讓陽光打開心靈的窗扉。陶醉在冬的空曠中，漫步在寬闊的馬路上，與三三兩兩穿行的人群并行、疾步，領略冬的輕捷。
        ⑥山坡上那一叢叢翠綠的竹林中傳來幾聲犬吠，使你不得不駐足凝望。粉墻琉瓦下一串串白色的玉米棒子和鮮紅的柿餅，撩撥了你的眼球。家家戶戶的蠶架早已一溜兒擺在了院中，上面放滿了蠶箔，不過里面裝的不是蠶，而是紅艷艷的薯條。一群喜鵲圍著它喳喳直叫，偶爾叼起一根薯條，停落在掉了葉子的柿子樹上，讓冬天多了一份淘氣。
        ⑦遠處叮叮當當的馬蹄聲打破了你的思緒，一頭頭膘肥體壯的牛從朦朧的薄霧中走來，隨后是羊群咩咩的合唱曲。摩托車的滴答聲給這冬的盛會又譜寫了一首華麗的篇章。
        ⑧初冬，它總是用夢幻般的筆給大自然來一幅寫意畫；初冬，它總是用大自然有節(jié)奏的音符為世界譜一曲雄渾的歌。初冬是神奇瑰麗的，它讓世界在沉寂中活躍起來，賦予人們純潔與健康的心靈，給人以希望……
  （選自散文在線網，有刪改）（1）作者筆下的初冬有怎樣的特點？他是通過哪些事物表現這些特點的？
  （2）結合語境，按要求品味下列語句。
  ①今年的冬天仿佛特別留戀秋天那一抹金黃，遲遲不肯進入冬的世界。（說說加點詞語的表達效果）
  ②低矮的樹上結滿了密密麻麻紅艷艷的果實，像集市上葫蘆架上插滿的一串串酸溜溜的熠熠生輝的冰糖葫蘆。（體會句中修辭的表達效果）
  （3）本文采用多種感官描寫景物，請幫助小林同學完成讀書筆記。
  

  角度	例句
  視覺	田間地頭，金黃的冬菊綻開了一張張?zhí)柊愕男δ?，萬花朵朵分外妖嬈。
  ①	輕拈一朵冬菊，嗅著那濃濃的花香，讓陽光打開心靈的窗扉。
  聽覺	②

  （4）朗讀是學習語文的重要方法。在朗讀畫線句子時，同學們有不同的想法，你更贊同誰的說法呢？請說明理由。（．重音，ˇ停頓）
        甲同學：初冬，它ˇ總是ˇ用夢幻般的筆ˇ給大自然來一幅寫意畫；初冬，它ˇ總是ˇ用大自然有節(jié)奏的音符ˇ為世界譜一曲雄渾的歌。
        乙同學：初冬，它總是ˇ用夢幻般的筆ˇ給大自然來一幅ˇ寫意畫；初冬，它總是ˇ用大自然有節(jié)奏的音符ˇ為世界譜一曲ˇ雄渾的歌。
  你贊同

   

  ，理由是

   

  。
  （5）選文除了富有詩意和情感，還帶有對初冬的思考。請談談你對文章最后一句話的理解。
  初冬是神奇瑰麗的，它讓世界在沉寂中活躍起來，賦予人們純潔與健康的心靈，給人以希望……
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

• 2．文學類文本閱讀。
  長成最棒的自己
  楊利偉      ①今天，有機會來與孩子們聊聊天，我感到非常高興。因為孩子們總是讓我想到“單純”“真誠”“美好”“希望”這些最溫暖的詞語。當我想要跟孩子們分享一些什么的時候，我首先想到了自己的童年。孩子們也許會覺得，楊利偉叔叔都登上太空了，一定是一個勇敢的人。但其實，在很小的時候，我很靦腆，也很膽怯。過年的時候，外面放鞭炮，我會嚇得躲到桌子下面去。我的父親見了，就開始帶著我去登山、去河里游泳、去野外爬樹摘果子。漸漸地，我對戶外運動有了興趣，愛跟小伙伴們玩在一起了。童年的游戲里，我最喜歡溜冰與游泳，我玩兒得都很好，直到現在，它們都還對我產生著影響。
        ②回想起來，父親那時候是在有意地鍛煉我，塑造我的性格，強壯我的體魄。我認為，這些成長經歷為我的身體、思維、行為方式打下了良好的基礎。我變得喜歡親近大自然，對未知的事物懷有好奇心，并且養(yǎng)成了敢于行動、敢于嘗試的習慣。甚至于，在多種游戲與運動中，我鍛煉出了良好的身體平衡能力，還學會了如何保護自己。
        ③我小的時候，人們生活水平還不高，孩子們只能接觸一些連環(huán)畫，看一看露天的電影。就是通過這些渠道，我看了《鐵道游擊隊》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等很多革命故事片，心靈受到了很大觸動。那些主人公的傳奇故事讓我無限向往。尤其是《鐵道游擊隊》，我看了很多次，那里面的大隊長劉洪是我特別喜歡的一位英雄人物。我清晰地記得，小時候跟伙伴們站在鐵軌邊，看著火車從眼前緩緩駛過，我心里想，要是有一天自己也能駕馭這個龐然大物，一路呼嘯，奔向遠方，那該有多么了不起！
        ④我的家鄉(xiāng)有一個海軍機場，就在離我家不遠的地方。當年我們學校和部隊搞軍民共建活動，排了個小節(jié)目去機場演出，名叫《小小飛行員》。我穿著小飛行員的服裝，在其中扮演了一個角色。演出后，我們被安排去機場看飛行。我看到銀色的飛機騰空而起，在陽光下熠熠發(fā)光，又看到飛行員們穿著飛行衣，戴著飛行帽，從飛機上走下來，精神抖擻，心中既崇拜又羨慕。從那以后，機場上方的天空就成了我特別關注和神往的地方。
        ⑤我常常站在家門口，仰望機場的天空，看很久都不覺得累。那兒常常有飛機飛過，還有飛行員練習跳傘。飛行員跳傘的時候，雪白的降落傘徐徐飄蕩，我的心也跟著徐徐飄蕩。落哪兒了？傘落到什么地方了？我覺得我的心都被飛機和藍天給帶走了。就這樣，我的火車司機夢慢慢變成了飛行員的夢，我一生就追著這個夢想奔跑：先是當空軍飛行員，再是當航天員。我感到最幸福的事情，就是我把自己的夢想與愛好，與國家、民族的事業(yè)很好地結合到一起了，這對于我來說，真是太幸運了。
        ⑥航天員的訓練是非常艱苦的，常常要面對困難與挫折。有時候，經過長時間的努力卻達不到應有的效果，我也會氣餒，也會傷心。但是，我不會讓這種情緒在心中存留過長時間，我很快就會收拾心情，繼續(xù)投入訓練。在經歷過一次又一次的困難與挫折后，我摸索到一條規(guī)律：當一件事情堅持到快要堅持不下去的時候，實際上就快接近成功了。親愛的小朋友們，生活中總是會出現各種各樣的困難，有的小，有的大。但是，這些困難一點兒都不可怕。當一個人勇敢地去面對困難，認真地去了解困難，想盡辦法地去戰(zhàn)勝困難，他實際上就踩著這些困難，一步步走向了成功，一步步接近了夢想。所以，困難是什么呢？困難就是走向成功的階梯，是推動我們實現夢想的助力。
        ⑦一個人小時候的經歷是他生命的基石，他后來的人生怎么走，一般都能在小時候的生活中找到源頭。小時候培養(yǎng)了什么愛好，樹立了什么理想，會對他的人生產生潛移默化的影響。長大后如果有機會，他就會去從事與此相關的工作，并從中獲得快樂，獲得成就感。我衷心希望小朋友們努力學習，快樂成長，培養(yǎng)對未知世界的探索興趣，鍛煉對困難挫折的挑戰(zhàn)勇氣，長成一個最棒的自己，大家一起努力建設我們的祖國！
  （選自2022年6月9 日《人民日報》）（1）楊利偉在這篇文章中同孩子們分享了哪些事情？請簡要概括。
  （2）仿照文中第⑥段畫線例句，續(xù)寫一個句子。
  困難是什么呢？困難就是走向成功的階梯，

   

  。
  （3）結合文章和下面鏈接材料，說說“父母是孩子最好的老師”這一觀點在楊利偉和莫頓?亨特的父親身上是如何體現的？
  【鏈接材料】
        爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我，然后喊道：“現在，下來?！彼梅浅Ｕ！参康目谖钦f道：“要吃晚飯了。”
  “我不行！我會掉下去的!我會摔死的！”我大哭著說。
  “你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。”
  “不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。
  “聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤??？吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛幔俊彼舐晢柕?。
        我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅??！蔽一卮?。
  “好的，現在轉過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
  ——莫頓?亨特《走一步，再走一步》（4）讀完此文，同學們圍繞“怎樣才能長成最棒的自己”這一主題展開了討論，請你結合自己成長經歷也來發(fā)表一下看法。
  組卷：14難度：0.3

  解析

二、古代詩文閱讀（26分）

• 3．古代詩歌閱讀。
  劍門道中遇微雨^①
  陸游
  衣上征塵^②雜酒痕，遠游無處不消魂。
  此身合^③是詩人未^④？細雨騎驢入劍門。【注釋】①本文寫自詩人從抗金前線的南鄭調回后方成都，任成都安撫司參議官的途中。②征塵：旅途中衣服所蒙的灰塵。③合：應該。④未：表示發(fā)問。
  （1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是

   

  
  A．首句通過詩人“征塵雜酒痕”形象，可感知其難忘征戰(zhàn)生活，可窺見其內心的遺憾和無奈。
  B．第二句中“無處不”既“處處都”，既包括過去所歷各地，也包括寫這首詩時所過的劍門。
  C．第四句以充滿詩情畫意的畫面作結，寫出了詩人蒙蒙細雨中騎驢入劍門關時閑適自得心情。
  D．全詩構思新穎，委婉含蓄地表達了詩人懷才不遇，報國無門，衷情難訴，壯志難酬的情懷。
  （2）詩人以“此身合是詩人未”自問、自嘲、自嘆，可見“入蜀”并非所愿。請結合下面詩句探究陸游此生所愿。
  樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關?！懹巍稌鴳嵨迨祝ㄆ湟唬?br />僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——陸游《十一月四日風雨大作（其二）》
  王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?/h2>
  組卷：26引用：1難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（17分）

• 8．成果展示。
  李華和王力同學要參加“閱讀成果展”中的“美文誦讀”“演講比賽”兩個項目，下面是他們的參賽稿，請你幫他們修改，做到字音正確、用詞精準、語句通暢、表意清楚。
  【朗誦稿】
  秋魂
  劉增山      人們啊，你可知秋天為何有一個豐厚的收獲？因為它有著一個成熟的頭腦?！}記
  秋實      秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？
        不是風，___；
        不是雨，___；
        不是光，___；
        不是熱，___。
        世界上有不經過風吹雨打而成熟的果實嗎？
        世界上有不經過光射日曬而成熟的果實嗎？
  秋味      你品味過秋嗎？它是什么滋味？
        蘋果說：秋是香的，不信你聞聞；甘蔗說：秋是甜的，不信你嘗嘗；槐籽說：秋是苦的，不信你嚼嚼；秦椒說：秋是辣的，世上的人沒有不知道；紅果說：秋是酸的，連山里的石頭都曉得……
        真是眾說紛紜，（①）。
        秋天笑了笑說：你們的見解對一半錯一半，我是香的，又不單是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不盡是酸的。在我的收獲里，充滿著酸、甜、苦、辣各種味道，不信，就請去問問那飽經憂患的莊稼人吧！
  秋土      春天的土地是溫馨的，它使萬物萌生；夏天的土地是熱烈的，它使生命拔節(jié)；秋天的土地則是誠實的，它用收成證明著播種者的品質。
        如果你種下的是莠子，秋天收獲的定是一片雜草；如果你種下的是秕子，秋天收獲的定是一把糟糠；如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。
        如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。
        秋說：人們啊，在你播種時，最好先想想秋天會有什么樣的收獲吧！
  【演講稿片段】
        做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統xīn火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界?！巴谋阌袗蹠?，手指今余把筆痕?！敝参锓N子是有形的，延續(xù)繁衍，（②）；讀書種子則是無形的，耳濡目染，（③）。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學習，重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。
        黃庭堅所處的北宋，上推文教，下重文治，開創(chuàng)了一片孕育“讀書種子”的沃土。正如國學大師陳寅恪所說，“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世”。當然，善學者盡其理，善行者究其難，“讀書種子”需與實踐“沃土”緊密結合，方能（④）壯苗，結出shuò果。
  （1）李華的朗誦稿中有兩個字音讀不準，王力的演講稿中有兩個字不會寫，請幫他們選出正確的讀音和漢字

   

  
  

  A.溫馨（xīn）	萌生（méng）	薪火相傳	④碩果
  B.溫馨（xīng）	萌生（móng）	薪火相傳	④朔果
  C.溫馨（xīn）	萌生（móng）	新火相傳	④朔果
  D.溫馨（xīng）	萌生（méng）	新火相傳	④碩果

  （2）將下列詞語依次填入“朗誦稿”和“演講稿”括號里，最恰當的一項是

   

  
  

  A．①各執(zhí)一詞	②源遠流長	③潛移默化	④養(yǎng)育
  B．①各抒己見	②源遠流長	③潛滋暗長	④養(yǎng)育
  C．①各抒己見	②生生不息	③潛移默化	④孕育
  D．①各執(zhí)一詞	②生生不息	③潛滋暗長	④孕育

  （3）演講稿中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當的一項是

   

  
  A．黃庭堅所處的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土。
  B．黃庭堅所處的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土。
  C．黃庭堅所處的北宋，上重文治，下推文教，開創(chuàng)了一片孕育“讀書種子”的沃土。
  D．黃庭堅所處的北宋，上重文教，下推文治，開創(chuàng)了一片孕育“讀書種子”的沃土。
  （4）下列語句填入原稿《秋實》中，你認為銜接最恰當的一項是

   

  
  它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風，___；不是雨，___；不是光，___；不是熱，___。
  ①我怕早已蒼白了
  ②我怕早已霉爛了
  ③我怕早已憔悴了
  ④我怕早已干癟了
  A．③①②④
  B．②④①③
  C．②③④①
  D．①④③②
  組卷：18引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（50分）

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
        進入初中，我們在語文、數學、英語、體育、勞動、美育等課程中汲取知識、涵養(yǎng)德性；我們在形式多樣的興趣小組，豐富多彩的社團活動，種類繁多的課后服務項目中鍛煉能力、塑造性格……我們度過了快樂而又美好、充實而又有意義的少年時光，我們漸漸長成少年應該有的模樣。
        請以“少年的模樣”為題寫一篇記敘文。
        要求：思想健康，內容充實，中心突出，感情真摯；不得抄襲，不得出現真實的校名或師生姓名；不少于500字。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析