2021-2022學(xué)年四川省遂寧市高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）

• 1．據(jù)考證，商朝可辨別的方國有150余個，方國大多是聚族而居；西周共有71個諸侯國，諸侯國人口結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由周人、土著居民、外遷殷人以及其他附屬國的部族混合而成。這反映出（　?。?/h2>

  A．分裂走向統(tǒng)一的趨勢	B．地方行政制度的變化
  C．君主專制權(quán)力的強化	D．西周統(tǒng)治區(qū)域的擴大
  組卷：69引用：5難度：0.5

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• 2．如圖是2021年出土于北京琉璃河遺址西周早期墓葬的鏤空有銎（qióng）銅戈，考古人員評價“這件戈的紋飾非常精美，后面方形的部分是鏤空的，前部則是一個三角圓戈，這種器形，應(yīng)該不是本地生產(chǎn)的，可能是來自當時中國南方、西南方，是非常珍貴的‘舶來品’”。這說明（　?。?/h2>

  A．西周冶銅技術(shù)已經(jīng)相當普及

  B．地域文化要素助推中華文化整合

  C．分封宗法制促進了文化交流

  D．民營手工業(yè)的發(fā)展受到官府鼓勵
  組卷：8引用：9難度：0.7

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• 3．西周時期實行國野分治，國人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，野人是被征服地區(qū)的傳統(tǒng)居民。春秋戰(zhàn)國時期，國野制逐漸出現(xiàn)破壞跡象，國人、野人合二為一，逐漸成為專制政權(quán)下的編戶齊民。這一變化（　　）

  A．導(dǎo)致了井田制逐漸走向瓦解

  B．源于分封制和宗法制的衰落

  C．反映了國家組織動員能力增強

  D．奠定了專制集權(quán)的階級基礎(chǔ)
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 4．商鞅將周代五等爵制轉(zhuǎn)變?yōu)槎染糁疲ㄗ畹蜑楣?，最高為徹侯）。同時擴大受爵范圍，平民也可以受爵，按照軍功依次晉升，依爵位高低占有不同數(shù)量的田宅、奴婢。這一改革措施（　?。?/h2>

  A．否定了官僚貴族各項特權(quán)

  B．強化了中央對地方的管理

  C．恢復(fù)了西周的宗法分封制

  D．激勵了秦國人的進取精神
  組卷：1引用：4難度：0.7

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• 5．公元前214年，秦始皇派蒙恬逐匈奴，收復(fù)了包括鄂爾多斯高原的“河南地”（河套地區(qū)），在這片自春秋以來一直是游牧民族活動的森林、草原地帶，設(shè)置了40余縣，并修筑長城，“徙謫（罪犯），實之初縣”。這些舉措（　　）

  A．推動了農(nóng)耕文明的擴展	B．實現(xiàn)了邊疆秩序的穩(wěn)定
  C．為國家大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)	D．促使民族矛盾趨向緩和
  組卷：22引用：8難度：0.5

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• 6．漢武帝時期，董仲舒宣揚君權(quán)神授、天人感應(yīng)的新儒學(xué)受到尊崇，確立了官方正統(tǒng)地位；中央的太學(xué)設(shè)立五經(jīng)博士，地方郡國也設(shè)立學(xué)校，推行教化；另外還推行察舉制，令天下郡國歲舉孝廉賢良方正之士。這反映出當時（　?。?/h2>

  A．治國思想的轉(zhuǎn)變	B．選官制度的進步
  C．新儒學(xué)的制度化	D．教育體系的完善
  組卷：24引用：3難度：0.5

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• 7．以下是兩漢人口的變化統(tǒng)計，據(jù)表分析可見（　?。?br />

  關(guān)中（陜西）	西漢	東漢	涼州	西漢	東漢	并州（太原）	西漢	東漢
  	240萬	50萬		128萬	40萬		330萬	70萬
  揚州	西漢	東漢	荊州	西漢	東漢	益州	西漢	東漢
  	320萬	430萬		350萬	620萬		470萬	720萬

  A．東漢大部分人口集中到長江流域

  B．古代中國經(jīng)濟區(qū)域出現(xiàn)漸變跡象

  C．中國古代經(jīng)濟重心已經(jīng)開始南移

  D．我國北方經(jīng)濟整體呈衰退的趨勢
  組卷：12引用：5難度：0.6

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• 8．閻步克先生認為南朝一改東晉政局，出現(xiàn)了像“皇子鎮(zhèn)要藩，寒人掌機要，武將執(zhí)兵柄”等措施，這些措施中隱含的歷史發(fā)展趨勢是（　?。?/h2>

  A．“皇帝垂拱”的門閥政治鼎盛

  B．“士族當權(quán)”的寡頭政治消失

  C．“諸侯擅政”的宗王政治復(fù)現(xiàn)

  D．“主威獨運”的皇權(quán)政治抬頭
  組卷：13引用：7難度：0.6

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• 9．孝文帝遷都后，龍門山開窟造像奉佛遂成風氣。石窟中的古陽洞是孝文帝為馮太后營建的功德窟，洞中許多造像為北魏貴族與漢族官員并肩而立，佛像題記注重彰顯供養(yǎng)人的在世功德與父母之德。材料表明北魏政權(quán)（　?。?/h2>

  A．重用漢族官員以推進改革

  B．協(xié)同儒佛以重塑文化正統(tǒng)

  C．奉佛成風以致于濫用民力

  D．遵循傳統(tǒng)以規(guī)范社會秩序
  組卷：33引用：10難度：0.5

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二、材料題（50分）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  

  自1593年利瑪竇把《四書》翻譯成了拉丁文后，中國大部分文史經(jīng)典，都被翻譯成各國文字，成為全人類的財富。

  1601年，耶穌會傳教士利瑪竇進入北京，向明神宗獻自嗚鐘、八音琴、三棱鏡、天主像、圣母像等，次年在中國刊印了世界地圖《坤輿萬國全圖》。

  1607年，由利瑪竇與徐光啟合作翻譯的《幾何原本》正式出版，使西方幾何學(xué)第一次傳到我國，對我國的幾何學(xué)發(fā)展起了十分重要的作用。

  1612年，《泰西水法》由意大利傳教士講授，徐光啟根據(jù)筆記整理，并結(jié)合中國的水利機械情況經(jīng)過實驗后編譯成書。后被收入《四庫全書?子部農(nóng)學(xué)類》和《農(nóng)政全書》。

  1756年，伏爾泰的《風俗論》在日內(nèi)瓦出版。作為一部百科全書式的著作，其中也對中國有不少論述。伏爾泰借用中國儒家思想對當時法國的專制制度進行了批判。

  從表中提取相關(guān)聯(lián)的歷史信息，確定一個主題，并結(jié)合材料和所學(xué)知識予以闡述。（要求：自擬標題，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述通暢。）
  組卷：13引用：6難度：0.5

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【歷史上重大改革回眸】

• 28．閱讀材料，回答問題
  材料：農(nóng)奴制改革后，社會各界人士紛紛反對教育中的等級制。1861年，政府在解放農(nóng)奴的同時，決定發(fā)展鄉(xiāng)村初等教育。除原屬教會的學(xué)校外，其余新辦學(xué)校全歸國民教育部管理。亞歷山大二世批準了《初等國民學(xué)校章程》，地方自治機構(gòu)、社會團體和個人可以辦學(xué)，入學(xué)兒童無等級、信仰方面的限制。在各省、縣建立學(xué)校委員會，委員會成員的組成要體現(xiàn)民主的原則。在1861-1871年的10年間，地方自治會小學(xué)成為俄國當時最流行的初等學(xué)校類型。由于經(jīng)濟發(fā)展，七十年代又興辦下許多工礦，交通，農(nóng)林等專門技術(shù)性院校，高級女子專修班在60至70年代得以建立。
  ——摘編自陳美玲《俄國1861年改革對學(xué)校教育的影響》（1）據(jù)材料一概括19世紀六七十年代俄國教育改革的主要特點。
  （2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析俄國教育改革產(chǎn)生的主要影響。
  組卷：11引用：4難度：0.5

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