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2020-2021學(xué)年陜西省榆林市神木中學(xué)高一(下)第三次月考語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/10/31 17:0:2

一、現(xiàn)代文閱讀。

  • 1.閱讀下面文本,完成下列各題。
          ①在中國(guó)文學(xué)史上,不乏關(guān)心民生疾苦的詩(shī)人。那些偉大的或優(yōu)秀的詩(shī)人們,常常表現(xiàn)出對(duì)人民的關(guān)心和熱愛(ài)。但是,像杜甫那樣,從身受感同而引發(fā)的對(duì)人民苦難的深切了解和關(guān)心,卻并不多見(jiàn)。杜甫的身受感同,是時(shí)代造成的。就杜甫的經(jīng)歷而言,是他的不幸;就其文學(xué)成就看,則不失為大幸。
          ②關(guān)于杜甫的仁愛(ài)之心,論者常引用“人溺己溺,人饑己饑”的典故來(lái)概括,這固然不錯(cuò)。但杜甫的憂民情感,常常是源自自身感受而推己及人的,這和“物傷其類”的悲憫大不一樣?!澳琊嚒闭Z(yǔ)出《孟子?離婁下》:“禹思天下有溺者,由己溺之也;稷思天下有饑者,由己饑之也?!庇砗宛⒃诓荒绮火嚨奶幘持校氲搅巳四缛损嚨耐纯?,從而肩負(fù)起拯民于溺饑的重任。禹稷這種擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的精神和博施濟(jì)眾的胸懷無(wú)疑深刻地影響著他。杜甫一生坎坷,他一方面為自己的溺饑生涯憂患重重,另一方面又為廣大的民眾憂憤深廣。杜甫經(jīng)常在自己最困難的時(shí)刻,不由自主地想到普天下窮苦百姓,想到災(zāi)難深重的民族和祖國(guó)。正是這種發(fā)自內(nèi)心的、不加雕飾的、不帶功利的憂患情懷,使杜詩(shī)富有深厚的人道主義精神,使詩(shī)人的形象在人民心中永遠(yuǎn)閃耀著人性的光輝。
          ③杜甫的悲吟,出自他對(duì)人生的深切苦惱和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的民眾苦難的深切苦惱。他的推己及人根源于自身的悲劇性境遇。這樣,當(dāng)他為他人而悲吟時(shí),不是帶著優(yōu)越感,而是身受感同的推己及人。從接受心理看,這種抒情方式更能引起共鳴,打動(dòng)人心。從抒情主體看,更為親切真實(shí),讓讀者同情。白居易推崇杜甫此類作品,并多有效仿。其《新制布裘》云:“桂布白似雪,吳錦軟于云。布重綿且厚,為裘有余溫。朝擁坐至暮,夜覆眠達(dá)晨。誰(shuí)知嚴(yán)冬月,支體暖如春。中夕忽有念,撫裘起逡巡。丈夫貴兼濟(jì),豈獨(dú)善一身。安得萬(wàn)里裘,蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我,天下無(wú)寒人?!?br />      ④白詩(shī)受杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的影響是明顯的,但其藝術(shù)感染力卻遠(yuǎn)不如杜詩(shī)。究其原因,不外有二。一是仿作,仿作只能出贗品,而藝術(shù)貴在創(chuàng)新。二是同情悲憫的角度不同。的確,白居易關(guān)心民生疾苦,在歷史上也算得是一位社會(huì)良知?!罢煞蛸F兼濟(jì),豈獨(dú)善一身”也表明他的“人饑己饑,人寒己寒”的情懷。但畢竟自己不饑不寒,在境遇上已與天下寒士隔了一層,在審美效應(yīng)上則又和讀者隔了一層,因而其藝術(shù)感染力就大大降低了。而白居易這種帶有優(yōu)越感和良心發(fā)現(xiàn)的抒情方式在文學(xué)史上占絕大多數(shù),所以,杜甫的身受感同的推己及人就格外突出,加之其獨(dú)創(chuàng)性,因而千百年來(lái)感人至深。
    (節(jié)選自劉明華《論杜甫的“民胞物與”情懷》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.在中國(guó)歷史上,能夠深切了解和關(guān)心人民苦難,能夠如杜甫一般有“物傷其類”的悲憫的詩(shī)人是不多見(jiàn)的。
    B.杜甫與禹稷一樣,既為自己的溺饑生涯充滿憂患,又為廣大民眾憂憤深廣。
    C.杜甫自身的悲劇性境遇,造就了他推己及人的精神。杜甫對(duì)人生的深切苦惱和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的民眾苦難的深切苦惱,造就了他獨(dú)特的悲吟。
    D.白居易雖然也關(guān)心民生疾苦,但畢竟自己不饑不寒,所以其作品的審美效應(yīng)就和讀者隔了一層,藝術(shù)感染力也就很低了。
    (2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章第①段結(jié)尾處以矛盾的對(duì)立統(tǒng)一來(lái)評(píng)價(jià)杜甫的經(jīng)歷和成就,體現(xiàn)出樸素的辯證法思想。
    B.文章第③段從讀者和作者兩個(gè)角度分析了身受感同的推己及人所能產(chǎn)生的效果。
    C.文章第④段通過(guò)白居易詩(shī)與杜甫詩(shī)的比較,主要是為了論證白詩(shī)雖受杜詩(shī)影響較大,卻沒(méi)有杜詩(shī)的獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)。
    D.本文以中國(guó)文學(xué)史為宏闊背景,運(yùn)用道理論證、舉例論證、對(duì)比論證等方法,探討了杜甫超越于絕大多數(shù)古代詩(shī)人的一個(gè)側(cè)面。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“人溺己溺,人饑己饑”的典故雖可以較準(zhǔn)確地概括杜甫的仁愛(ài)之心,但沒(méi)能深入挖掘到他憂患情懷的根源。
    B.如果沒(méi)有禹稷那種擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的精神和博施濟(jì)眾的胸懷,可能就不會(huì)有杜甫這樣一個(gè)閃耀著人性光輝的詩(shī)人形象。
    C.從《新制布裘》的藝術(shù)感染力遠(yuǎn)不如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的明顯事實(shí)可見(jiàn)創(chuàng)新很重要。
    D.如果白居易也是個(gè)寒士,如果他不處在“穩(wěn)暖”的境遇,那么他的詩(shī)歌就會(huì)像杜詩(shī)一樣成為最能引起共鳴和打動(dòng)人心的作品。

    組卷:1引用:4難度:0.7
  • 2.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
    材料一:
          在38萬(wàn)公里外的環(huán)月軌道上,嫦娥5號(hào)升降器攜帶著月壤樣品和軌道器完成了一次“教科書式對(duì)接”。此次對(duì)接從上升器進(jìn)入環(huán)月飛行軌道開(kāi)始,相關(guān)工作人員通過(guò)遠(yuǎn)程導(dǎo)引和近程自主控制,讓軌道器和返回器組合體逐步靠近上升器,以抱爪的方式捕獲上升器,完成交會(huì)對(duì)接。同時(shí),這也是我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會(huì)對(duì)接。
          據(jù)了解,這次嫦娥5號(hào)將把2公斤左右的月球土壤帶回地球,所有的采樣、近月軌道樣品對(duì)接、返航等步驟,必須環(huán)環(huán)相扣才能一次性成功。此前只有美國(guó)和蘇聯(lián)真正成功地完成過(guò)月球采樣并返回地球。而且,上次從月球取樣返回的時(shí)間甚至還要追溯到1976年的蘇聯(lián)探測(cè)器。
    (摘編自《38萬(wàn)公里之外的“牽手”》,《人民日?qǐng)?bào)》2020年12月7日)材料二:

    (摘編自財(cái)新網(wǎng)2020年12月1日)
    材料三:
          從嬰兒食品、瓶裝水到運(yùn)動(dòng)服和護(hù)膚霜,中國(guó)品牌正在對(duì)依賴中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的全球競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手造成壓力。美國(guó)市場(chǎng)咨詢公司世界品牌實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)顯示,投資者已涌向超越跨國(guó)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的中國(guó)企業(yè)。市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)博圣軒咨詢公司稱,在中國(guó)排名前十的化妝品品牌中本土品牌占了7個(gè),而2017年僅為3個(gè)。英國(guó)歐睿國(guó)際咨詢公司的數(shù)據(jù)顯示,法國(guó)歐萊雅公司的美寶蓮化妝品在中國(guó)的市場(chǎng)份額從2010年的20%以上,降至去年的9.1%。在護(hù)膚品和乳液類別中,巴黎歐萊雅所占的份額從2014年的5.6%降至去年的4.5%,一家中國(guó)本土品牌與其并駕齊驅(qū)。中國(guó)企業(yè)參與博弈的一種方式是開(kāi)展使本地人產(chǎn)生共鳴的營(yíng)銷活動(dòng)。而且中國(guó)品牌越來(lái)越多地根據(jù)國(guó)內(nèi)消費(fèi)者的口味來(lái)調(diào)整產(chǎn)品。一家中國(guó)本土乳制品企業(yè)的負(fù)責(zé)人表示:“30年前,外國(guó)品牌剛來(lái)到中國(guó)時(shí)非常具有創(chuàng)新性。但現(xiàn)在它們的創(chuàng)新速度不如我們本土品牌?!?br />(摘編自美國(guó)《彭博商業(yè)周刊》網(wǎng)站12月3日)材料四:
          科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),科技興則國(guó)家興??茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大杠桿。關(guān)于科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略支撐作用,我們黨一貫有著非常清醒的認(rèn)識(shí)。黨的十八大提出,“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐”。黨的十九大提出,“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐”。相較以往的表述,黨的十九屆五中全會(huì)特別強(qiáng)調(diào)科技“自立自強(qiáng)”在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略支撐作用,這是在國(guó)際形勢(shì)不確定不穩(wěn)定因素增大背景下的重大戰(zhàn)略抉擇。
          教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng),必須大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。實(shí)踐告訴我們,核心技術(shù)關(guān)鍵要靠基礎(chǔ)研究,基礎(chǔ)研究搞不好,應(yīng)用技術(shù)就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。搞好基礎(chǔ)研究,離不開(kāi)教育。為此,教育部推出“強(qiáng)基計(jì)劃”,旨在完善高校專業(yè)設(shè)置,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教育和人才培養(yǎng)。
    (摘編自《科技自立自強(qiáng)》,《光明日?qǐng)?bào)》2020年11月9日)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.嫦娥五號(hào)出征探月,其升降器攜帶著此次采集的月壤樣品與軌道器實(shí)現(xiàn)對(duì)接,這也是我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會(huì)對(duì)接。
    B.2020年初中國(guó)官方制造業(yè)(PMI)和財(cái)新中國(guó)制造業(yè)(PMI),猛然下降,這種非正常變化,主要是受新冠疫情的影響。
    C.英國(guó)歐睿國(guó)際咨詢公司的數(shù)據(jù)顯示,與2010年相比,歐萊雅公司的美寶蓮化妝品在中國(guó)的市場(chǎng)份額降低了9.1%。
    D.搞好基礎(chǔ)研究,離不開(kāi)教育。教育部為了完善高校專業(yè)設(shè)置,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教育和人才培養(yǎng),推出了“強(qiáng)基計(jì)劃”。
    (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.材料一和材料四分別從事實(shí)和理論兩個(gè)方面表明科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),科技興則國(guó)家興,科技“自立自強(qiáng)”在國(guó)家發(fā)展中起戰(zhàn)略支撐作用。
    B.2020年12月財(cái)新中國(guó)制造業(yè)指數(shù)(PMI)和中國(guó)官方制造業(yè)(PMI)均為自2010年以來(lái)10年最高值,這一變化表明我國(guó)經(jīng)濟(jì)正常化節(jié)奏加快。
    C.材料三站在外媒的角度,通過(guò)比較中國(guó)人對(duì)國(guó)內(nèi)品牌和國(guó)外品牌使用比例的變化,表明中國(guó)品牌給依賴中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的世界競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手帶來(lái)壓力。
    D.從材料三和材料四可看出,中外均重視創(chuàng)新,中國(guó)本土乳制品企業(yè)的一位負(fù)責(zé)人認(rèn)為,外國(guó)品牌現(xiàn)在的創(chuàng)新速度比不上中國(guó)品牌。
    (3)近年來(lái)中國(guó)制造為何崛起?請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。

    組卷:6引用:4難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
    五爺      初春的頭場(chǎng)雨,說(shuō)來(lái)就來(lái)了。
          不過(guò)剛出正月,天仍陰冷,過(guò)年時(shí)放過(guò)的鞭炮還來(lái)不及清掃,花花綠綠的碎紙散在院子里,影壁下的積雪都沒(méi)化完,雨水卻說(shuō)來(lái)就來(lái)了。村莊格外安靜,只聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的響聲,像春蠶嚙噬桑葉,沙沙沙,沙沙沙。串鄉(xiāng)的商販,賣豆腐的,打香油的,劁豬的,逢著這樣的天氣,多半會(huì)停了生意,躲到沿街戶家的門洞里避雨。
          最常去的是五爺家。
          五爺家在大隊(duì)旁邊,臨街,處于村里熱鬧地帶。往南是司馬真的診所,往東是白塘,往西繁華些,學(xué)校、磨坊、點(diǎn)心鋪、扎彩鋪,往北是胡同,住著麻爺、栓柱叔、杏花娘、七奶奶等約莫十來(lái)戶人家。門前便是官道。鄰村人來(lái)董村趕集,商販來(lái)董村串鄉(xiāng),還有下鄉(xiāng)檢查的干部、送信的郵差、迎親的隊(duì)伍都從五爺家門口過(guò)。
          商販們常來(lái)常往,跟五爺便熟識(shí),打聲招呼:“忙哩,老哥,借個(gè)光,避避雨?!?br />      五爺定然不會(huì)拒絕,外來(lái)的是客,倒要高看三分。按照五爺?shù)恼f(shuō)法,遇到難處幫一把,這是董村的規(guī)矩,老輩人傳下來(lái)的。人生在世,誰(shuí)還沒(méi)個(gè)落難的時(shí)候?見(jiàn)了投奔而來(lái)的買賣人,五爺便招呼坐下,沏一壺茉莉花茶,倒上,端出煙葉笸籮擺在腳下,各自卷一袋煙,邊抽邊聊。
          待到天晚,雨稍小些,串鄉(xiāng)人起身告辭。賣豆腐的敲著梆子,打香油的敲著銅鑼,劁豬的在車前頭掛上紅纓子,不緊不慢地按著車鈴,丁零丁零的,都消失在雨霧中。
          五爺在門口目送人家遠(yuǎn)去,才轉(zhuǎn)身忙自己的事情。
          五爺年輕時(shí)在北京當(dāng)兵,空軍,炊事班班長(zhǎng)。五爺說(shuō),想當(dāng)年,看殲-8飛行表演,就是在他們機(jī)場(chǎng),國(guó)慶閱兵也要在他們機(jī)場(chǎng)訓(xùn)練。我不知道什么是國(guó)慶閱兵,但是有一點(diǎn)可以肯定,五爺?shù)拇_在北京當(dāng)過(guò)兵,他的相框里掛著張照片,照片上他穿著軍裝,戴著軍帽,背景是北京天安門。
          在董村人的心目中,五爺是見(jiàn)過(guò)大世面的。
          我那時(shí)年少,對(duì)飛機(jī)、坦克、手槍之類的事物滿是向往。閑暇了,我常到五爺家串門,聽(tīng)他講部隊(duì)的事兒。
          大概是時(shí)間太久,五爺自己也含糊了。他講述的事情,常前后矛盾。我細(xì)問(wèn)他時(shí),他便說(shuō),怎么會(huì)呢,他從沒(méi)那么說(shuō)過(guò),但是我記得清清楚楚的。
          那年春天,村里來(lái)了個(gè)串鄉(xiāng)的。聽(tīng)口音,不是本地人。董村人說(shuō)話硬,像吵架,那人說(shuō)話俏,像唱戲。他的生意比較特殊——收頭發(fā)辮子。收了干什么呢?那人說(shuō)是賣給戲班子,給唱戲的老生、花臉做髯口。
          串鄉(xiāng)的累了,到五爺家討水喝。
          五爺照例熱情招待。那人正要走,又來(lái)了個(gè)討水喝的,隨身帶了個(gè)袋子,袋子里鼓鼓囊囊的,不知裝了什么東西。
          當(dāng)著五爺?shù)拿妫瑑扇俗灶櫫钠饋?lái)。
          一個(gè)說(shuō):“俺是收頭發(fā)辮子的?!?br />      另一個(gè)說(shuō):“俺剛好撿了一袋子頭發(fā)辮子?!?br />      打開(kāi)看,果然是黑漆漆的、盤得整整齊齊的辮子。兩人站在袋子旁不停談?wù)撝?,說(shuō)辮子這么長(zhǎng),這么黑亮,最少要十年以上,能賣不少錢。
          五爺于是從中撮合,說(shuō):“這不正好,你收了他的,你開(kāi)了張,他得了錢?!?br />      先前的人便說(shuō):“這些辮子,至少要一百多塊,我身上沒(méi)那么多錢。”猶豫了會(huì)兒,便問(wèn)五爺,能不能先借點(diǎn)錢給他,打發(fā)人家走了。袋子里的東西,暫時(shí)放在這里,等他回家取了錢,再來(lái)贖。怕五爺不信,這個(gè)人拍著胸脯保證:“老哥,俺看你也是實(shí)誠(chéng)人。放心吧,不出三天,我肯定回來(lái)贖東西。到時(shí)候,東西我取走,錢還是你的?!?br />      五爺想想,答應(yīng)下來(lái)。
          我那時(shí)正在五爺家玩兒,頭一回見(jiàn)那么一大袋子的頭發(fā),覺(jué)得新鮮。
          三天過(guò)后,我又去了五爺家,卻沒(méi)見(jiàn)那個(gè)人回來(lái)。五爺打開(kāi)袋子,發(fā)現(xiàn)里頭除了表面一層是真的辮子,其余的都是廢塑料。
          五爺被騙了。
          被騙了的五爺一直不肯認(rèn)賬,別人問(wèn)起時(shí),他只說(shuō),再等等,再等等。
          那些日子,五爺常獨(dú)自到村口,朝遠(yuǎn)處張望。他定是等那個(gè)串鄉(xiāng)人,帶著錢來(lái)贖走他的東西??上В恍瞧谶^(guò)去了,一個(gè)月過(guò)去了,串鄉(xiāng)人并沒(méi)有出現(xiàn)。
          五爺病了一場(chǎng),胸悶,喘不上氣。據(jù)說(shuō)五娘要去請(qǐng)大夫,五爺不讓。五娘拿回來(lái)的赤腳醫(yī)生司馬真開(kāi)的藥,卻被他一把劃拉到地上。
          五爺在炕上躺了半個(gè)多月,終于能下地走路。
          沒(méi)過(guò)多久,村里傳出話來(lái),五爺之所以幫忙墊錢,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)串鄉(xiāng)人許諾,回來(lái)贖東西時(shí),額外給五爺二十塊錢做補(bǔ)償。
          人們說(shuō):“無(wú)利不早起。這是老話?!?br />      話雖如此,五爺仍是原來(lái)的五爺,沒(méi)過(guò)多久,他便把被騙的事拋在腦后,再有串鄉(xiāng)人遇到難處,照樣請(qǐng)到家里,茶水、煙葉招待著。那些串鄉(xiāng)人,平日里得了五爺照顧,說(shuō)起五爺?shù)牧x氣,個(gè)個(gè)豎起大拇指。也有送東西給五爺?shù)模幸粔K豆腐,打一提香油,放幾個(gè)脆梨。五爺雖然推說(shuō)不要,最后都笑著收下了。
    (有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)在開(kāi)頭寫到賣豆腐的、打香油的、劁豬的等串鄉(xiāng)商販,這一群體形象在小說(shuō)結(jié)尾也有涉及,形成了一定的呼應(yīng)關(guān)系。
    B.小說(shuō)的描寫和敘述富有鄉(xiāng)土特色,如“拴住叔”“杏花娘”等人名,“打香油”“劁豬”等鄉(xiāng)村買賣,“忙哩,老哥”等語(yǔ)言。
    C.小說(shuō)通過(guò)五爺沏茉莉花茶、端出煙葉笸籮、與串鄉(xiāng)商販抽煙聊天等細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了五爺招待串鄉(xiāng)商販時(shí)十分熱心周到。
    D.全文采用第一人稱敘事,一切事情都通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞?wù)宫F(xiàn)在讀者面前,既增強(qiáng)了故事的可信度,又拉近了敘述者與讀者之間的距離。
    (2)文章前四段的環(huán)境描寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
    (3)五爺借錢給陌生的串鄉(xiāng)人是因?yàn)樨潏D那二十塊錢,還是因?yàn)槲鍫敱揪凸诺罒崮c?請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。

    組卷:0引用:1難度:0.5

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用。

  • 9.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈--我最崇敬的課文作家”評(píng)選活動(dòng),請(qǐng)從入選的曹雪芹、魯迅、海明威、李白、杜甫中任選一位,為其寫一則頒獎(jiǎng)詞,要求:①請(qǐng)先將所選人物姓名寫在橫線上,然后寫頒獎(jiǎng)詞;②符合人物特征;③至少運(yùn)用兩種修辭手法;④語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體;⑤不少于50字。

    組卷:0引用:3難度:0.7

四、寫作。

  • 10.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。
          孟子、荀子等先秦諸子的犀利論辯、深沉哲思,引領(lǐng)我們走近先哲圣賢,一覽中國(guó)穿越千年的哲理之光;李白、韓愈、蘇軾等唐宋大家雄渾蒼勁的詩(shī)詞文賦,引領(lǐng)我們走近詩(shī)人文豪,飽嘗華夏彌漫天地的人間溫度。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)啟智慧,涵養(yǎng)德行,砥礪人格。
          請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,聯(lián)系材料談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)和思考,寫一篇文章。要求:①結(jié)合材料,選好角度,自定立意,文體不限;②不得套作,不得抄襲;③不得泄露個(gè)人信息;④不少于800字。

    組卷:0引用:3難度:0.7
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