2023-2024學(xué)年福建省泉州市永春一中高二（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  《論語》通篇看起來都在講修齊治平的義理，但并不會讓人覺得艱深晦澀。相反，它能讓人常讀常新，隨時翻開的時候也總會發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)的微妙之處。究其原因，在于其文本的一種文學(xué)性特質(zhì)。因為這種文學(xué)性，楊絳先生曾經(jīng)在《我是怎樣讀＜論語＞的？》一文中說：“‘四書’，最喜歡《論語》，因為最有趣。讀《論語》，讀的是一句一句話，看見的卻是一個一個人。”
        作為言行錄，《論語》中對于孔子在不同情境中的神態(tài)和表情的描寫雖然簡約，卻十分生動可感?！蛾栘洝菲涗浟诉@樣一段對話?？组T弟子子游做了武城的邑宰，實施庠序教化，學(xué)習(xí)禮樂的人很多，小城中弦歌不輟?？鬃拥搅宋涑牵瑢@個小地方化民成俗如此成功喜出望外，“莞爾而笑”說“割雞焉用牛刀”。子游回答，以前聽老師說過，君子學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就會愛人；老百姓學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就容易引導(dǎo)和管理。聽到這段話，孔子馬上正色道，子游的話是對的，剛才說的話不過是同他開玩笑罷了。這一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實親切，也體現(xiàn)了他對于治國安邦之事的在意和敬畏。
  《論語》的文學(xué)性，還體現(xiàn)在大量比喻手法的運用。如《子罕》篇中出現(xiàn)了兩句以自然景物作比的句子，一句為“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”，另一句為“歲寒，然后知松柏之后凋也”。前者是對于時間和生命流逝的哲思詠嘆，后者則是對外境磨礪下的風(fēng)骨彰顯和生命韌性、君子人格的歌頌。正如鐘嶸所說，“因物喻志，比也”。儒家的修身目標(biāo)和原則，本質(zhì)上緊緊關(guān)聯(lián)如何在生命里創(chuàng)造永恒的意義和價值，超越作為人的有限性，達(dá)成卓然和不朽。
        總體而言，《論語》的文學(xué)性特征，是儒家文化心理結(jié)構(gòu)的外化，對兩千年來中國人的國民性格具有塑造之功。每一位認(rèn)真閱讀《論語》的讀者，在掩卷之時，腦海中總會呈現(xiàn)出一個個具體的人物形象，也常能體會到一種難以言傳的氛圍感。這些情形，恰恰是因為《論語》真正體現(xiàn)了以“文”化人的力量。
  （摘編自車鳳《論語》中的以“文”化人》）材料二：
        讀書其實從哪本書開始都可以。但是，要思。讀書就是去思，讀書是學(xué)習(xí)，思考?！皩W(xué)而不思則罔?！薄墩撜Z》第一句就是“學(xué)而時習(xí)之”，孔子不是告訴你必須如何如何，孔子的語氣永遠(yuǎn)是：我是這么做的，這么想的，你看著辦吧?！墩撜Z》不辯論，不結(jié)論，不指示，不居高臨下“比你較為神圣”地“啟蒙”?！墩撜Z》是討論、陳述，是對思的啟發(fā)，對經(jīng)驗的喚醒。讀《論語》要思，要體會。真理在思的過程中敞開，就像在黑暗的洞穴里挖礦，忽然，蹦出一顆寶石。
        正是那種謙卑低調(diào)的語感，經(jīng)驗之思，之談，令《論語》成為一部偉大的指示，千百年顛撲不破，放之四海而皆準(zhǔn)。我們這個時代有一種世俗化的后現(xiàn)代氛圍，解構(gòu)，調(diào)侃，懷疑一切，怎么都行，玩世不恭，“新就是好”，蔑視傳統(tǒng)、經(jīng)驗已經(jīng)成為常識?！墩撜Z》失位已經(jīng)若干世紀(jì)，它本來是漢語的最高之書，現(xiàn)在隨便就可以調(diào)侃、否定。孔老二、喪家犬，從一個教授的嘴里說出來，磕絆都不會打一下。
  《論語》在中華文明中，曾經(jīng)有著崇高地位：“世衰道微，邪說暴行有作……孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。”“天不生仲尼，萬古如長夜?！边@種崇高地位也令《論語》成為令人窒息的教條。所以魯迅激憤地說：“中國書雖有勸人入世的話，也多是僵尸的樂觀，外國書即使是頹唐和厭世的，但卻是活人的頹唐和厭世。我以為要少——或者竟不——看中國書，多看外國書?！保ā度A蓋集?青年必讀書》）一個世紀(jì)過去，在讀書上，“拿來主義”已經(jīng)相當(dāng)媚俗，看看中國的書架就知道。竊以為，“溫故知新”就像西方的文藝復(fù)興回到希臘去找思想資源，越來越顯得先鋒起來了。
        我們這個時代的好處是，那種教條化的傳統(tǒng)已經(jīng)被懷疑主義、虛無主義、“一切復(fù)零，從頭開始”“怎么都行”“唯我獨尊”摧毀，斯文掃地，煙消云散?！墩撜Z》的經(jīng)典地位早已被解構(gòu)，去蔽?！岸Y失而求諸野”，《論語》回到了“野”，可以像它剛剛說出來的時代那樣去傾聽，去拜讀了。完全可以想象自己就是顏淵、子路、閃子騫、冉伯牛、仲弓、宰我、子貢、冉有、季路、子游、子夏……
        這個時代，可以讀《論語》了。
  （摘編自于堅《可以讀＜論語＞了》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.《論語?陽貨》篇記錄了孔子與弟子子游的一場戲劇性對話，氛圍由輕松到肅穆，塑造了真實親切的孔子形象。
  B.《論語?子罕》篇以水流寄寓生命哲思，以松柏歌頌君子人格，借日常平實之物表達(dá)了儒家的修身目標(biāo)和原則。
  C.《論語》不作結(jié)論性的“指示”，卻成為塑造中國人文化心理及國民性格的“指示”，彰顯了以“文”化人的魅力。
  D.《論語》“溫故而知新”一說，與西方文藝復(fù)興汲取古希臘文化養(yǎng)料有相似之處，二者均秉持“拿來主義”的原則。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是

   

  
  A.材料一中，以“氛圍感”這一富有時代特征的網(wǎng)絡(luò)流行語，生動簡潔地表達(dá)了對《論語》深刻思想性的肯定。
  B.材料二中，針對《論語》這一經(jīng)典被隨意調(diào)侃、否定的現(xiàn)狀，作者以口語化的文字形象地寫出了自己的不滿之意。
  C.材料二以隨筆式的語言，論及《論語》成為經(jīng)典、經(jīng)歷失位、回歸生活語境的過程，看似零散瑣碎，實則脈絡(luò)清晰。
  D.兩則材料都力圖拉近《論語》與當(dāng)代文化生活的距離，從不同角度引導(dǎo)讀者思考如何對傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新性閱讀。
  （3）下列選項與材料二的立場最為接近的一項是

   

  
  A.《幾何原本》是歐氏幾何的奠基之作，深刻地影響了西方人的思維方式，張卜天根據(jù)數(shù)學(xué)史家希思的英譯本，將其翻譯為中文。
  B.《史記》涉及許多歷史材料，但司馬遷并沒有照搬史料，而是采用漢朝的語言講述歷史，并于其中滲透自己對文獻(xiàn)的當(dāng)代理解。
  C.在公祭孔子大典上，兩百位身著傳統(tǒng)服飾的儒生分列曲阜尼山孔廟道路兩側(cè)，朗誦《論語》，展現(xiàn)了儒家文化生生不息的傳承力量。
  D.河南衛(wèi)視播出了端午特別節(jié)目《洛神水賦》，片中“洛神”絕美登場，娉婷裊娜，衣袂翩躚，再現(xiàn)了曹植名篇《洛神賦》的神韻。
  （4）關(guān)于讀《論語》等“中國書”這一話題，魯迅與于堅的觀點是否存在矛盾？請結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）在傳統(tǒng)經(jīng)典作品研習(xí)活動中，你所在的小組需要完成《論語》導(dǎo)讀資料的撰寫任務(wù)，請根據(jù)材料一、材料二為該導(dǎo)讀列出要點。
  組卷：13引用：10難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  世界的盡頭^①
  馬克斯?蘇薩克      請想象一下，你在黑暗中走在漢密爾街上，你的頭發(fā)被雨淋濕了。氣壓幾乎是在急劇地變化。第一枚炸彈落在了湯米?穆勒家的公寓樓上。他的臉在夢中無辜地抽搐著，然后，我就跪在他床邊。接下來是他的妹妹。克里思蒂娜的雙腳從毯子下伸出來，好像是在大街上玩跳房子的游戲，她的腳指頭是那么小。他們的媽媽睡在不遠(yuǎn)處，床邊的煙灰缸里放著四支熄滅的香煙，被掀去屋頂?shù)奶旎ò寮t得像塊電熱板。漢密爾街化作一片火海……
        警報開始號叫。
        “現(xiàn)在太遲了，”我低聲說，“他們都以為是場演習(xí)。”開始的時候，盟軍佯作襲擊慕尼黑，其實他們真正的目標(biāo)是斯圖加特。可是有十架飛機(jī)被留了下來。噢，警報傳來。它們帶著炸彈飛到了莫爾欽。
        幾分鐘以內(nèi)，灰飛煙滅。
        漢密爾街三十一號里，霍茨佩菲爾太太仿佛在廚房里等著我來似的。她面前放著一個破杯子，在她最后清醒的時刻，她的表情好像在責(zé)問我怎么過了這么久才來。
        相反，迪勒太太睡得正香。她的眼鏡落在床邊，碎了。她的商店被徹底摧毀，柜臺飛到了路那的另一邊，相框里的希特勒的照片摔到了地上。他像是遭到了搶劫似的，連同玻璃一起碎成了渣。我從屋里出來時，一腳踩在他的臉上。
        費得勒一家人整整齊齊地排在床上，蓋著被子。普菲庫斯自鼻子以下都被埋在廢墟里。
        在斯丹納家，我用手指輕輕地拂過芭芭拉梳得漂漂亮亮的頭發(fā)。我抹掉庫爾特科睡夢中嚴(yán)肅的表情。我挨著個親吻著幾個年幼的孩子們，和他們道晚安。
        然后是魯?shù)稀?br />      噢，釘在十字架上的耶穌啊，魯?shù)稀?br />      他和妹妹一起躺在床上。她睡覺的時候一定不老實，一個人占了大半張床，他已經(jīng)被擠到了床邊，卻還用胳膊摟著她。男孩睡著了，他的頭發(fā)，顏色像閃著的蠟燭光，照亮了整張床。我抱起他和貝蒂娜在毯子下的靈魂。還好，他們沒有什么痛苦，身體還是溫?zé)岬摹Ｎ蚁?，這是那個將玩具熊送給別人的男孩?？墒?，又有誰帶給他慰藉呢？當(dāng)他在睡夢中被奪走生命、跌入死亡深淵的時候，又有誰來安慰他？
        只有我而已。
        我不太善于安慰別人，尤其是當(dāng)我的雙手冰冷，而床還溫暖的時候。我?guī)еp輕地穿過被毀的街道，我的眼里流著淚，心如死灰。我仔細(xì)觀察了他一會兒，我看到他靈魂的內(nèi)涵，我看到了一個全身涂成黑色的男孩，一邊喊著杰西?歐文斯^②的名字，一邊沖過假想中的終點線；我看到他站在齊腰深的冰水里追趕一本書；我也看見這個男孩躺在床上，想象著隔壁女孩的吻會是什么滋味。這個男孩，他打動了我，每次都打動了我。他做的唯一一件的壞事，就是踩在了我的心上，讓我為他哭泣。
        最后，是休伯曼夫婦。
        漢斯。
        爸爸。
        他瘦長的身軀躺在床上，我能透過睫毛看到他眼中的銀色光芒。他的靈魂站起來，迎接我的到來。這種靈魂通常會這樣做——他們是美好的靈魂，他們會說：“我知道你是誰，我準(zhǔn)備好了。當(dāng)然，我并不想離開，但還是會跟著你走?！彼稍谖覒牙镄菹ⅰＫ姆芜€癢癢的，還想要抽上最后一根煙；他心里對地下室有著無限牽掛——那里，有他正在寫書的女兒。
        莉賽爾。
        我把他帶走時，他的靈魂低聲叫喊著，可是這所房子里沒有莉賽爾，至少，我這一趟不是為她而來。
        然后，就只剩羅莎了，說真的，我撿起她的靈魂時，她恐怕剛好正在打鼾，因為她的嘴張得老大，兩片粉色的薄唇還在翕動。如果她看到過我，我敢說她肯定會管我叫蠢豬，其實我不覺得這個稱呼有多難聽。我發(fā)現(xiàn)她把每個人都叫做蠢豬，尤其是那些她愛的人。她蓬松的頭發(fā)散落在枕頭上，衣櫥般龐大的身軀與心跳一同起伏。你可別搞錯了，這個女人有一顆心，她的心比大多數(shù)人想的都要廣闊，里面存放了很多東西，高高地擱在你看不見的架子上。我記得，她是那個在漫長的月夜里，抱著樂器沉默不語的女人；她還是在猶太人到達(dá)莫爾欽鎮(zhèn)的第一天晚上，毫不遲疑給他端來食物的女人；她還是那個伸長了手臂，到床墊里為一個十幾歲的女孩取素描本的女人。
        最后的幸運。我從一條街走到另一條街，又回到漢密爾街的尾部，帶走一個叫舒爾茨的男人。
        他沒能在倒塌的房屋里堅持下來。我正帶著他的靈魂經(jīng)過漢密爾街，卻注意到空軍特勤隊的隊員在叫喊和歡呼。
        堆積如山的瓦礫被挖出了一個洞。
        熾熱的天空紅云翻滾，嗆人的煙霧開始打旋，我感到好奇。是的，通常情況下，我的好奇心只會讓我目睹人類可怕的哀號。但這一次，我不得不說，盡管它讓我心碎，但直到現(xiàn)在我也為自己當(dāng)時在場而高興。
        他們把莉賽爾拉出來時，她痛哭著，叫喊著漢斯?休伯曼的名字?？哲娞厍陉牭年爢T試圖用強(qiáng)壯的臂膀抱住她，但她卻掙脫了，絕望的人經(jīng)常會這么做。
        她不知道自己在朝什么地方跑，因為漢密爾街已經(jīng)不復(fù)存在了。
        為什么天空是紅色的？天空怎么會飄起了雪花？雪花又怎么會灼傷了她的手臂？
        在1943年，我更是四處游蕩。
  （有刪改）[注]①選自馬克斯?蘇薩克《偷書賊》，選文部分以“死神”的視角進(jìn)行敘述。②杰西?歐文斯，美國黑人田徑明星，短跑運動員。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.作者借死神踩在希特勒照片上這一傳神的細(xì)節(jié)，暗示那種發(fā)動戰(zhàn)爭、罔顧人命的行為最終會遭到人們的鄙視和踐踏。
  B.“我”帶走魯?shù)响`魂時，兩次發(fā)出誰來安慰他的疑問，體現(xiàn)了面對美好的生命消逝時，“我”為人心的冷漠而感到無奈與悲傷。
  C.“我”在帶走爸爸漢斯的靈魂時，并沒有帶走莉賽爾的靈魂，是因為“我”不忍心傷害這個小女孩，希望她能繼續(xù)活著。
  D.羅莎是一個矛盾的形象，她把每個人都叫做蠢豬，體現(xiàn)了她的刻薄無禮，但是她給猶太人端來食物，體現(xiàn)了她的溫暖善良。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.小說以第二人稱“你”來切入故事，拉近與讀者的距離，把讀者瞬間帶入故事的場景中，與“我”一起見證這場災(zāi)難的發(fā)生。
  B.“我”貫穿全文，用淡淡的詩意化的語言和稍帶揶揄的口吻敘述著二戰(zhàn)歷史背景下的悲劇，不斷擾動著讀者的心緒。
  C.小說用大量篇幅講述死神帶走一個又一個亡靈的過程，對每個生命消逝的場景都進(jìn)行了細(xì)致的描繪，向讀者展示了戰(zhàn)爭的殘酷。
  D.小說結(jié)尾處“我更是四處游蕩”一句，寫出了死神四處奔走、帶走亡靈的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)出戰(zhàn)爭奪去了無數(shù)人的生命。
  （3）請結(jié)合文本簡要分析結(jié)尾處畫橫線句子的豐富內(nèi)涵。
  （4）小說以“死神”的視角進(jìn)行敘述，請結(jié)合文本闡述其妙處。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（17分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各小題。
        蘇秦始將連橫說秦惠王曰：“大王之國，田肥美，民殷富，戰(zhàn)車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便，此所謂天府，天下之雄國也！以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效?！鼻赝踉唬骸肮讶寺勚?，毛羽不豐滿者，不可以高飛；文章不成者，不可以誅罰；道德不厚者，不可以使民；政教不順者，不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之，愿以異日?！?br />      說秦王書十上而說不行資用乏絕去秦而歸負(fù)書擔(dān)橐形容枯槁面目犁黑狀有歸色。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟然嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！?bdo class="mathjye-underline">乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀。伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：“此真可以說當(dāng)世之君矣?！庇谑钦f趙王于華屋之下，抵掌而談。趙王大悅，封為武安君、受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬鎰，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦。
        故蘇秦相于趙。當(dāng)此之時，天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決蘇秦之策。夫賢人在而天下服，一人用而天下從。故曰，式于政，不式于勇；式于廊廟之內(nèi)，不式于四境之外。且夫蘇秦橫歷天下，廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。將說楚王，路過洛陽。父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，傾耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金?！碧K秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉？”
  （選自《戰(zhàn)國策?秦策一》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是

   

  
  A．說秦王書十上而說/不行資用/乏絕去秦而歸/負(fù)書擔(dān)橐/形容枯槁/面目犁黑/狀有歸色
  B．說秦王書十上而說/不行資用乏/絕去秦而歸/負(fù)書擔(dān)橐/形容枯槁/面目犁黑狀/有歸色
  C．說秦王書十上而說不行/資用乏絕/去秦而歸/負(fù)書擔(dān)橐/形容枯槁/面目犁黑/狀有歸色
  D．說秦王書十上而說不行/資用乏/絕去秦而歸/負(fù)書擔(dān)橐/形容枯槁/面目犁黑狀/有歸色
  （2）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．天府：謂土地肥沃、物產(chǎn)富饒之域，原指關(guān)中平原八百里秦川，“天府之國”一詞就出自本文。后指四川。
  B．“并諸侯”的“并”指合在一起，如吞并、兼并、歸并，與《過秦論》“并吞八荒”的“并”相同。
  C．文章：“文”指“紋路、紋樣”，“章”原指“外表”，后指文字所描繪出來的事物圖樣，文中指禮樂法度。
  D．廊廟：殿下屋和太廟，代指國家邊境上的要塞，與“居廟堂之高則憂其民”中“廟堂”意思相同。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A．蘇秦勸說秦惠王的話，旨在擺出秦國的有利條件，有四塞之固，民富國強(qiáng)，兵精糧足，希望秦王能用他來完成這個偉業(yè)。
  B．秦惠王用毛羽未豐、時機(jī)尚未成熟加以推辭。蘇秦在秦國很不得意，貂裘破損，床頭金盡。歸家之后，又受盡家人白眼。
  C．蘇秦歸家后并沒有一蹶不振，而是引錐刺股，發(fā)奮苦讀。一年之后，自我感覺良好，認(rèn)為可以出去游說各國君王了。
  D．蘇秦復(fù)出后，和趙王相談甚歡，他依然用“連橫”之策游說趙王，取得了成功，終于能夠由布衣而為卿相，左右時局。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀。
  ②廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        記者從水利部獲悉，2022年7月7日，湖北省丹江口市引江補(bǔ)漢工程開工建設(shè)。該工程是南水北調(diào)后續(xù)工程首個開工項目，全長194.8千米。據(jù)測算，①         ，南水北調(diào)中線多年平均北調(diào)水量，將由95億立方米增加至115.1億立方米。
        南水北調(diào)中線一期工程全面通水7年多來，南水北調(diào)東、中線工程累計調(diào)水540多億立方米，沿線40多座大中城市280多個縣市區(qū)用上南水，受益人口超1.4億。與此同時，水源區(qū)漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶的建設(shè)，也對漢江流域水資源的保障能力提出了新的要求。專家指出，一旦漢江遭遇特枯年份，丹江口水庫的來水量在不影響漢江中下游基本用水的前提下，②          。
        當(dāng)北方大地被南水潤澤時，③           ：水源地是否有充足的水，能讓南水如此源源不斷、“不舍晝夜”地北上？開源，擺上了重要議事日程。從哪里開源？人們將目光投向了三峽水庫。如果將多年平均入庫水量達(dá)374億立方米、總庫容339億立方米、調(diào)節(jié)庫容190.5億立方米的丹江口水庫比作漢江流域的“大水盆”，那么，多年平均入庫水量超4000億立方米、總庫容450億立方米、調(diào)節(jié)庫容221.5億立方米的三峽水庫則是長江流域的“大水缸”。
  （1）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  （2）文中“不舍晝夜”和“大水盆”都使用了引號，請分別分析其原因及表達(dá)效果。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  ①人皆知有用之用，而莫知無用之用也。
  ——莊子②文學(xué)和科學(xué)之比確實沒有什么用處。但是它的沒有用處，正是它偉大的用處。
  ——莫言③有人把幸福解讀為“有”，有車、有房、有錢、有權(quán)：有人把幸福解讀為“無”，無憂、無慮、無病、無災(zāi)。
        以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和感悟？請結(jié)合生活，寫一篇不少于800字的作文，除詩歌處，文體不限，立意自定。
  組卷：10引用：8難度：0.5

  解析