2022-2023學(xué)年山東省濱州市惠民縣七年級（上）期中生物試卷

一、選擇題

• 1．地球是一個充滿生機的世界，各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。請找出下列不屬于生物的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：124引用：17難度：0.6

  解析

• 2．向日葵的花盤總是向著太陽，此現(xiàn)象說明的生物特征是（　　）

  A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  B．生物能進行呼吸

  C．生物具有遺傳和變異的特征

  D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)
  組卷：18引用：3難度：0.9

  解析

• 3．某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)來到長春凈月潭國家森林公園，利用望遠鏡、攝像機、照相機等工具對鳥類的形態(tài)進行研究，這種研究方法屬于（　　）

  A．觀察法

  B．抽樣檢測

  C．推測

  D．實驗法
  組卷：183引用：14難度：0.6

  解析

• 4．下列關(guān)于棲息地的說法不正確的是（　　）

  A．生物圈包括了地球上所有生物及其生活環(huán)境

  B．生物圈的范圍為海平面上下約2000米，但絕大多數(shù)生物生活在海平面上下約200米的范圍內(nèi)

  C．棲息地的喪失或破壞是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

  D．野大豆的棲息地之一是黃河三角洲，那里生活著大量的生物
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 5．某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置，探究環(huán)境對鼠婦生活的影響，下列相關(guān)說法正確的是（　　）

  A．該實驗的變量是光照

  B．該實驗探究的問題是：土壤的潮濕程度對鼠婦生活是否有影響

  C．在濕土和干土處分別放一只鼠婦

  D．該實驗做一次就可得出正確結(jié)論
  組卷：90引用：10難度：0.4

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• 6．某同學(xué)利用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點（如圖），轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和移動載玻片后污點沒有動，則該污點最可能在（　?。?/h2>

  A．目鏡上

  B．物鏡上

  C．載玻片上

  D．反光鏡上
  組卷：291引用：27難度：0.4

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• 7．蘇州東山的白玉枇杷汁多肉厚、口感清甜，深受人們喜愛。從植物體的結(jié)構(gòu)層次分析，枇杷的果實屬于（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．植物體
  組卷：111引用：3難度：0.4

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• 8．某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②

  B．圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

  C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

  D．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
  組卷：36引用：6難度：0.5

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• 9．在制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需要在潔凈的載玻片上滴一滴清水

  B．顯微鏡下觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，染色最深的是細(xì)胞核

  C．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，取材前要先用涼開水漱口

  D．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
  組卷：44引用：6難度：0.5

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• 10．一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這都是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

  A．種子和小魚屬于同一結(jié)構(gòu)層次——器官

  B．在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯

  C．大樹和大魚的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體

  D．大樹和大魚起保護作用的組織分別是上皮組織、保護組織
  組卷：188引用：18難度：0.6

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二、非選擇題

• 31．隨著“雙減”政策的落實，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時間。睡眠不足對學(xué)習(xí)能力會有怎樣的影響？某科研團隊以小鼠為實驗對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進行了如下實驗。
  
  ①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機均分為A、B兩組。
  ②采用適當(dāng)?shù)膶嶒灧椒?，限制B組小鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3.5小時，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件均相同。
  ③在實驗的第7天、第14天、第21天，分別對兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時間進行四次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如圖所示。
  （1）實驗中的小鼠生殖發(fā)育的特征是

   

  。在限制睡眠時長的實驗中，A組和B組是一組對照實驗，其變量是

   

  。
  （2）每組小鼠選取多只、多次測量且實驗數(shù)據(jù)取平均值，目的是減小

   

  。
  （3）分析上圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時間逐漸

   

  。說明小鼠走迷宮的行為是一種

   

  行為。
  （4）對比兩組小鼠走出迷宮的平均時間，你認(rèn)為該科研團隊可以得出的結(jié)論是

   

  。
  （5）本實驗對你有怎樣的啟示？

   

  （寫出一條即可）。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 32．某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛，有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用。組員疑問：辣條會不會對身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計一個實驗，對這個問題進行探究。（實驗材料：辣條、倉鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉鼠的籠子等）請完善探究方案：
  第一步，提出問題：辣條對倉鼠身體有傷害嗎？
  第二步，作出假設(shè)：

   

  。
  第三步，制訂計劃與實施計劃：
  

  組別	實驗材料	每次投放等量的鼠糧	4個月以后結(jié)果
  甲組	各10只大小、生長狀況、活動能力相同的倉鼠	普通鼠糧	10只活動能力正常
  乙組		將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與普通鼠糧一致）	4只已經(jīng)死亡 6只活動能力弱

  第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。
  第五步，交流討論：
  （1）該探究實驗的變量是：

   

  。
  （2）甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是

   

  組。
  （3）每組用10只倉鼠，而不是只用1只的原因是

   

  。
  （4）分析實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是

   

  。
  組卷：412引用：15難度：0.6

  解析