2022-2023學年福建省莆田市荔城區(qū)七年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）
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1．如圖中①處遺址發(fā)現(xiàn)的古人類是（ ?。?br />
組卷：4引用：2難度：0.8 -
2．新、舊石器時代劃分的主要依據是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.8 -
3．河姆渡遺址發(fā)掘出六七十件骨耜和畫著成熟下垂稻子的陶器。這反映河姆渡居民的（ ）
組卷：24引用：5難度：0.7 -
4．半坡居民燒制的彩陶繪有人面、魚、三角形等多種圖案，他們還用骨、陶等制成裝飾品。這表明半坡居民（ ）
組卷：100引用：8難度：0.7 -
5．傳說教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們交換物品的中華民族人文初祖是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8 -
6．如圖為傳說中的部族聯(lián)盟首領的繼承順序，空框內應填的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.8 -
7．受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚遷都后，商朝才保持了相對的穩(wěn)定。他所遷的都城是（ ）
組卷：10引用：7難度：0.6 -
8．與“烽火戲諸侯”這一歷史典故相關的王是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.8 -
9．西周崇尚禮制，主要以青銅器鼎、簋的數(shù)量區(qū)分貴族等級。周王朝對禮器使用規(guī)格還制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇數(shù)，簋配偶數(shù)，如天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫為五鼎四簋等。上述記載主要說明青銅器是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：7難度：0.7 -
10．中國民間有一個傳統(tǒng)習俗，人一出生，就會有一個屬相。如圖是十二生肖中三個生肖的甲骨文寫法。請你辨識這三個生肖是（ ）組卷：2引用：3難度：0.8
二、非選擇題（本大題共4題，第29題8分，第30題14分，第31題10分，第32題12分，共44分。）
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31．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化軟實力。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：孔子開創(chuàng)了民間自由講學的先河，一個中國學術思想史的黃金時代便開始出現(xiàn)，它光芒四射，燦爛奪目，成為人類文化發(fā)展史上最富麗的時代。
——摘自李定一《中華史綱》材料二：儒家強調民心向背在治國平天下中的重要。孟子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”，荀子提出“君者，舟也，庶人者，水也，水則載舟，水則覆舟”。儒家這種思想，出發(fā)點是為了統(tǒng)治者統(tǒng)治地位的穩(wěn)固，但“得民心者得天下”這一點，卻是古今中外屢試不爽、顛撲不破的真理。
——摘編自張豈之主編《中國歷史?先秦卷》材料三：兩種社會現(xiàn)象：一種是各個學派獨立地闡述學說思想，學派之間相互問難，進行辯論；另一種是游說諸侯。戰(zhàn)國的諸子百家主張學以致用，推出自己的政策主張、治國方略，不可避免與諸侯及其官員發(fā)生爭鳴。
——樊樹志《國之概要》（1）根據材料一，指出孔子“自由講學”的途徑。
（2）根據材料二，概括孟子的思想，并指出儒家思想的出發(fā)點。
（3）根據材料三結合所學知識，指出“兩種社會現(xiàn)象”所引發(fā)戰(zhàn)國時期思想文化繁榮局面的名稱，并分析其影響。組卷：1引用：2難度：0.6 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
（學生表演歷史小品《朝會》）
旁白：秦王統(tǒng)一六國以后的一天，召集群臣商議治國之事。
秦王：寡人自起兵以來，南征北戰(zhàn)，東打西殺，一統(tǒng)天下，建立了千秋基業(yè)，今與大家商量國君該如何稱呼。
李斯（滿臉堆笑）：大王的豐功偉績，亙古未有，即使三皇五帝也不能與大王相比。
秦王（眼前一亮）：妙哉，那就稱“皇帝”吧，寡人就是始皇帝，子孫后代，代代相傳，以至千世萬世。寡人自稱“朕”，朕要在中央設丞相、太尉、御史大夫三職。一大臣：大王，哦……不（輕拍自己的嘴巴），皇上。這三個官職具體負責什么？
秦始皇：李愛卿，你來替朕給大家解釋解釋。
李斯：丞相主管全國的行政事務，太尉總領軍事，御史大夫負責監(jiān)察百官。（群臣恍然大悟）王綰：皇上，地方上該如何處理？現(xiàn)在諸侯剛剛消滅，特別是燕、楚、齊三國離咸陽很遠，不在那里封幾個王不行，請皇上把幾位皇子封到那里去。
李斯（匆忙接過話來）：周武王建立周朝的時候，封了不少諸侯，到后來像冤家一樣互相殘殺，周天子也無法禁止，可見分封的辦法不好，不如采用郡縣制。秦始皇：好，正合朕意，從此廢除分封，設立郡縣。退朝。
（1）根據小品內容并結合所學知識，寫出秦王的名字。
（2）認真閱讀小品，圍繞小品結合秦朝中央集權制的內容制作一幅簡明的結構示意圖。（要求：框架簡潔，層次分明，條理清楚）組卷：7引用：3難度：0.4