2022-2023學年江西省九江市修水縣四年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/9/19 0:0:8
識字與寫字。
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1．結合語境，根據拼音寫詞語。
??在視頻里，我看到在抗疫前線的老師和一同參與抗疫的志愿者們拖著jīng pí lì jié的身子，héng qī shù bā地癱坐在休息室里。他們的身體很xū ruò，但是他們眼神里透露出來的是對抗疫必勝的jiān dìng。老師，我為您zì háo，您是我最jìng pèi的人。組卷：0引用：1難度：0.5
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2．查字典，完成練習。
??“緣”字按部首查字法，應先查部首，再查畫?！熬墶弊衷谧值淅锏慕忉層校孩倬壒?；②因為；③緣分；④邊；⑤沿著。給下列句中的加點字選擇正確的解釋。
（1）有緣千里來相會，無緣對面不相逢。
（2）不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（3）月季花的葉子邊緣像小鋸齒似的。組卷：3引用：1難度：0.5
梳理與探究
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3．先補充成語，再根據情境選擇恰當?shù)某烧Z填空。（寫序號即可）
（1）定點衛(wèi)星發(fā)射角度的計算，必須絕對精確，否則就會A.差之 ，謬以千里B. 不可失，不再來C.一言既出， 難追D. 有所短，有所長。
（2）常言道：“”，這句話告誡我們：每個人都有各自的優(yōu)點和不足，我們應該取長補短，共同進步。組卷：4引用：1難度：0.5
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4．選出下列句子運用的描寫方法。
A．語言描寫
B．動作描寫
C．神態(tài)描寫
D．心理描寫
（1）一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方。
（2）她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛透著聰明伶俐的神色。
（3）他心里暗自思忖著：“怎么會有這么奇怪的事情發(fā)生呢？”
（4）“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。組卷：7引用：2難度：0.5
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5．詞句段運用。
（1）我覺得外祖父一下子頓時衰老了許多。（用修改符號修改病句）
（2）紀昌成了射箭能手。（擴寫句子，不少于兩處）
（3）他在學校運動會上取得了好成績。他在市學生運動會上獲得了冠軍。（用關聯(lián)詞合并句子）
（4）選一個詞語，仿照例子運用學過的描寫手法來表現(xiàn)它。
例：寫“害怕”：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。生氣 快樂 著急 傷心 自豪
寫“”：組卷：8引用：1難度：0.5
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6．判斷正誤。在正確的后面畫“√“，錯誤的后面畫“×”。
（1）在“可憐九月初三夜”一句中，“可憐”的意思是“值得同情”。
（2）古詩《夏日絕句》表達了詩人為國建功、報效國家的愿望。
（3）“諸兒競走取之”一句表現(xiàn)了孩子們看到李子后爭著跑過去摘的情景。組卷：4引用：1難度：0.6 -
7．按平時積累，填空。
??古往今來，無數(shù)仁人志士用他們的言行，甚至生命，講述著一個又一個動人故事：唐代大詩人王昌齡寫下“，”的豪言壯語；宋代詩人李清照則用“，”的詩句表達自己的愛國之情；“蓄須”的故事，讓我們感受到抗日戰(zhàn)爭時期京劇表演藝術家的民族氣節(jié)。少年周恩來“”的響亮回答更是激蕩在我們的心間。組卷：3引用：1難度：0.7
閱讀與鑒賞
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8．古詩詞賞析。
涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（1）根據內容，我們知道這是一首
A.邊塞詩
B.田園詩
C.詠物詩
D.送別詩
（2）下面對詩歌分析不正確的一項是
A.第一句寫出了將士們戰(zhàn)前飲酒的宴席非常豪華、奢侈。
B.第二節(jié)由熱鬧舒適的歡飲環(huán)境一下轉為緊張激昂的戰(zhàn)前氣氛。
C.第三句寫出了將士們只有喝夠了酒才有膽量上陣殺敵。
D.第四節(jié)夸張地展示了戰(zhàn)爭的殘酷后果，道出了戰(zhàn)爭殘酷的普遍性。組卷：14引用：1難度：0.5
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23．判斷題。
（1）《山海經》是中國先秦重要古籍。
（2）始祖伏羲發(fā)明了瑟，創(chuàng)作了曲子。
（3）北方第三列山系的第一座山，叫做太行山。
（4）英雄赫拉克勒斯最終死于太陽神阿波羅之箭。
（5）特洛亞人雖然殺死了希臘英雄阿喀琉斯，但最終卻未能挽回整個戰(zhàn)爭的敗局。組卷：1引用：1難度：0.5
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24．??推薦神話故事。如果要你為大家推薦一個中國神話故事，你會推薦哪個神話故事？故事的主人公是誰？他（她）是一個怎樣的人？故事的主要內容是什么？
組卷：1引用：1難度：0.5