浙教版（2019）選修1《2.1 數(shù)組》2022年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．有如下python程序段（　?。?br />
  上述程序段執(zhí)行后，max的值為2，則a的值可能為

  A．[2，-3，1，5，-2]	B．[5，-5，-1，4，-2]
  C．[6，-4，-3，1，1]	D．[1，-3，-1，0，5]
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

• 2．有下列Python程序段：
  
  下列說(shuō)法不正確的是（　　）

  A．程序段執(zhí)行后，列表a中的元素為[19，16，8，2，3，10，7，12]

  B．代碼“for i in range（2）：”等價(jià)于“for i in range（0，2）：”

  C．程序段執(zhí)行后，變量k的值為7

  D．將代碼“if i！=k：”修改為“if k＞i：”，不會(huì)影響程序的運(yùn)行結(jié)果
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

二、填空題（共3小題，每小題3分，滿分9分）

• 6．Python綜合應(yīng)用。小明運(yùn)用Python完成了以下功能：
  1）隨機(jī)產(chǎn)生100個(gè)4位正整數(shù)，存放在列表1ist1中。
  2）將列表1ist1中的數(shù)據(jù)除去千位和個(gè)位（百位若是0，則將百位設(shè)置為1）后存放在列表1ist2中。
  3）將列表1ist2中的數(shù)據(jù)除去所有的非素?cái)?shù)存放在列表1ist3中。
  4）將列表1ist3中的數(shù)據(jù)刪除所有重復(fù)的數(shù)據(jù)后存放在列表1ist4中。
  5）將列表1ist4中的數(shù)據(jù)排序（從小到大）存放在列表1ist5中。
  6）在列表1ist5中查數(shù)并顯示其在列表中的位置。實(shí)現(xiàn)上述功能的
  Python程序如下，請(qǐng)?jiān)跈M線處填入合適的代碼：
  import random
  
  
  組卷：4引用：2難度：0.3

  解析

• 7．浙江省的“健康碼”管理信息系統(tǒng)以真實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，連通重點(diǎn)人員動(dòng)態(tài)管控清單等相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)群眾申報(bào)信息與后臺(tái)數(shù)據(jù)的校驗(yàn)比對(duì)結(jié)果發(fā)放“健康碼”。小明使用python編寫程序，模擬健康碼的發(fā)放。與核算檢測(cè)陽(yáng)性人員密接者為紅碼，次密接者為黃碼，其他為綠碼。如圖2所示，文件“mj.jye.ai“中存儲(chǔ)了一段時(shí)間中相互之間有密接的學(xué)生id（即id為1和5的學(xué)生有密接，5和4有密接，2和1有密接......。如圖3所示，文件“id.jye.ai”中存儲(chǔ)了不同id對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名（即id為1的學(xué)生是“若依”）。如果既為密接者，同時(shí)又是次密接者，則判斷為密接者。如，輸入核酸檢測(cè)陽(yáng)性學(xué)生id為1，輸入健康碼待發(fā)放學(xué)生id為2，程序自動(dòng)輸出該學(xué)生健康碼為紅碼，如圖1所示。
  
  （1）若id為2的學(xué)生核酸檢測(cè)陽(yáng)性，那么姓名為“高寒”的學(xué)生健康碼為

   

  。
  （2）實(shí)現(xiàn)上述功能的程序如下，請(qǐng)?jiān)跈M線處填入合適的代碼。
  
  組卷：1引用：3難度：0.9

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