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2021-2022學(xué)年四川省南充高級(jí)中學(xué)高一(上)第二次月考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/8/15 5:0:1

一、選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng),每題4分,共48分)

  • 1.考古專家對(duì)某新石器時(shí)代晚期文化遺存研究后,認(rèn)為當(dāng)時(shí)階級(jí)分化明顯。下列能夠?yàn)榇私Y(jié)論提供證據(jù)的考古發(fā)現(xiàn)是(  )

    組卷:3引用:20難度:0.7
  • 2.秦朝時(shí),各郡每年必須定期向中央報(bào)告本地的租稅收入、戶口統(tǒng)計(jì)、治安情況,此即上計(jì)制度。該制度( ?。?/h2>

    組卷:4引用:24難度:0.7
  • 3.唐制規(guī)定:“凡未加蓋‘中書門下之印’,未經(jīng)政事堂議決副署,而由皇帝直接發(fā)出的命令,在當(dāng)時(shí)是被認(rèn)為違制的,不能為下屬機(jī)關(guān)所承認(rèn)?!边@說明唐朝( ?。?/h2>

    組卷:9引用:8難度:0.7
  • 4.清朝中后期,編纂成了中國(guó)古代最大的叢書--《四庫(kù)全書》,它對(duì)中國(guó)古代文獻(xiàn)進(jìn)行了一次系統(tǒng)和全面的整理,但在編纂時(shí)也按照清廷的政治標(biāo)準(zhǔn)銷毀了不少“禁書”。這一做法說明( ?。?/h2>

    組卷:12引用:10難度:0.8
  • 5.吳同學(xué)在學(xué)習(xí)《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》時(shí)列了一個(gè)大事年表,請(qǐng)你為該表選一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(  )
    時(shí)間 事件
    1851年 金田起義
    1853年 定都天京
    1853年 頒布《天朝田畝制度》
    1856年 天京內(nèi)江
    1864年 在湘、淮軍和洋槍隊(duì)的聯(lián)合進(jìn)攻下失敗

    組卷:1引用:3難度:0.6

二、非選擇題(共52分)

  • 14.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 辛亥革命是近代中國(guó)第三次政治變革。與前兩次政治變革相似,辛亥革命沒有完成近代中國(guó)政治轉(zhuǎn)型的任務(wù),兩次政治危機(jī)的爆發(fā)與軍閥割據(jù)局面的形成,導(dǎo)致近代中國(guó)進(jìn)入了十年軍閥混戰(zhàn)的時(shí)期,共和理想破滅。
    --摘編自周泉《辛亥革命與近代中國(guó)政治變革的根本困境及啟示》
    材料二 辛亥革命不但是一次政治革命,也是一次文化革命,一次資產(chǎn)階級(jí)新文化反對(duì)封建階級(jí)舊文化的革命。辛亥革命后,服飾紛呈,西裝東裝、漢服滿服,應(yīng)有盡有。民國(guó)政府成立之后,大力推行“剪辮易服”“廢止纏足”等法令,傳統(tǒng)的婚姻習(xí)俗和社交禮儀也發(fā)生改變。在教育方面,平民教育、美感教育、科學(xué)教育等各種教育思潮此起彼伏,教育逐漸走向現(xiàn)代化和科學(xué)化。
    --摘編自冉婦《辛亥革命與中國(guó)社會(huì)發(fā)展的新模式探析》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析“辛亥革命沒有完成近代中國(guó)政治轉(zhuǎn)型的任務(wù)”的原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明“辛亥革命不但是一次政治革命,也是一次文化革命”的理由。

    組卷:10引用:9難度:0.4
  • 15.選官用人關(guān)乎國(guó)家的長(zhǎng)治久安,中國(guó)古代選官用官制度蘊(yùn)含了許多政治智慧。閱讀下列材料:
    材料一:漢武帝元光元年“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”,舉后直接授官,充分適應(yīng)了君子賢人任官以“軌德立化”的思想。自東漢光武帝始,察舉實(shí)施中“授試以職”,舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù),以此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”,合格者方舉至中央。順帝陽(yáng)嘉元年考試經(jīng)術(shù)箋奏,從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié),構(gòu)成了察舉制向科舉制演進(jìn)的初階。
    --摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二:唐代科舉考生可以“懷牒自列于州縣”,允許自由報(bào)考,當(dāng)時(shí)的取士原則兼顧著士子的平日才學(xué)和科場(chǎng)表現(xiàn),若僅就規(guī)則而言,尚不周嚴(yán)。為杜絕舞弊,自宋真宗朝始,各級(jí)考試的試卷一律“封彌”、“謄錄”,由皇帝主持的殿試也實(shí)行初考、復(fù)考、詳定三級(jí)評(píng)定制度。在宋代,科舉入仕者逐漸增多,成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量。趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開言路,士大夫們?cè)谔幚砀黝悋?guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見。
    --摘編自袁行霈《中華文明史》材料三:唐代朝廷經(jīng)常派遣監(jiān)察官員或特使巡行各地,在視察地方政治的同時(shí),監(jiān)督校核官員課績(jī)。宋代地方監(jiān)司既管監(jiān)察,又掌考課。宋代中央監(jiān)察部門以整肅吏治為己任,也時(shí)常過問官員的善惡、能否。宋廷考察地方官吏時(shí)并不專一倚重地方監(jiān)司,而經(jīng)常是通過監(jiān)司、御史臺(tái)各自系統(tǒng)獨(dú)立檢舉、相互核查。
    --摘編自鄧小南《課績(jī)?資格?考察-唐宋文官考核制度側(cè)談》完成下列要求:
    (1)據(jù)材料一,概括西漢察舉制的選官原則,簡(jiǎn)述東漢察舉制的發(fā)展表現(xiàn)。
    (2)據(jù)材料二,歸納唐宋時(shí)期科舉制的發(fā)展趨勢(shì),分析科舉制的進(jìn)步性。
    (3)據(jù)材料三,概括唐宋時(shí)期官員考察制度的特點(diǎn)。綜合上述材料,歸納古代選官用官制度所蘊(yùn)含的政治智慧。

    組卷:84引用:50難度:0.5
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