2023-2024學年陜西省寶雞市鳳翔區(qū)八年級（上）期中生物試卷

一、單選題

• 1．下列動物中，有口無肛門的是（　?。?/h2>

  A．水螅

  B．豬帶絳蟲

  C．蛔蟲

  D．A、B都是
  組卷：21引用：7難度：0.9

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• 2．我國固有的領土黃巖島是一座美麗的珊瑚島。關于珊瑚和珊瑚島的說法不正確的是（　　）

  A．珊瑚島由貝殼堆積形成

  B．珊瑚島由珊瑚蟲的石灰質骨骼堆積而成

  C．珊瑚礁是海洋生物的主要棲息場所之一

  D．珊瑚蟲有口無肛門
  組卷：19引用：2難度：0.6

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• 3．秀麗隱桿線蟲是一種食細菌的線形動物，居住在土壤中，屬于自由生活線蟲類。下列有關秀麗隱桿線蟲的敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．秀麗隱桿線蟲前端有口，后端有肛門

  B．秀麗隱桿線蟲身體細長，呈圓柱形

  C．秀麗隱桿線蟲身體由許多相似的體節(jié)的構成

  D．秀麗隱桿線蟲是人類研究遺傳、發(fā)育、衰老等過程的重要實驗動物
  組卷：24引用：6難度：0.5

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• 4．下列有關“觀察蚯蚓”實驗中的幾種說法，不正確的是（　?。?/h2>

  A．用手輕輕撫摸蚯蚓身體表面，會有黏膩的感覺

  B．實驗后，將蚯蚓放歸自然環(huán)境中

  C．觀察蚯蚓時，觸動蚯蚓身體的動作要快速而猛烈

  D．實驗中要經(jīng)常用浸過水的棉球輕觸蚯蚓身體表面
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 5．“聞著臭、吃著香”的美食——柳州螺螄粉，已成為廣西柳州的一張城市名片。螺螄有圓錐形的螺殼，體表有外套膜包裹柔軟的身體，屬于無脊椎動物中的（　?。?/h2>

  A．腔腸動物

  B．扁形動物

  C．節(jié)肢動物

  D．軟體動物
  組卷：5引用：5難度：0.8

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• 6．成語“金蟬脫殼”比喻用計脫身，使人不能及時發(fā)覺，此處的“殼”指的是外骨骼，下列對蟬的“殼”的描述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．作為“盔甲”保護蟬的身體

  B．能夠防止蟬體內(nèi)水分蒸發(fā)

  C．蟬的殼會定期被蛻掉

  D．殼會隨著蟬的生長發(fā)育而長大
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 7．近年來，小龍蝦成為“宵夜網(wǎng)紅”，不管是麻辣還是蒜香，肉質都非常鮮美，味道一絕。下列關于小龍蝦的說法，錯誤的是（　　）

  A．體表有堅韌的外骨骼

  B．有一對觸角，兩對翅，三對足

  C．生活在水中

  D．身體和附肢都分節(jié)
  組卷：2引用：5難度：0.7

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• 8．中國“四大家魚”之說源遠流長，下列選項中全屬于四大家魚的是（　　）

  A．鯉魚、鯽魚

  B．鯉魚、草魚

  C．青魚、鳙魚

  D．鯽魚、鰱魚
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 9．水族館里水生動物多姿多彩，可謂“魚龍混雜”。請運用你的“火眼金睛”，從以下動物中識別出真正的魚，它們是（　?。?br />①娃娃魚
  ②章魚
  ③鯊魚
  ④鯨魚
  ⑤海馬

  A．①②

  B．③④

  C．②⑤

  D．③⑤
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 10．詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中蘊含著不少生物學現(xiàn)象。下列描述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．“江上往來人，但愛鱸魚美”，鱸魚在水中游泳的動力來自于軀干部和尾部的擺動

  B．“神龜雖壽，猶有競時。騰蛇乘霧，終為土灰”，龜和蛇有防止水分散失的甲或鱗片

  C．“西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥”，白鷺和鱖魚的體溫不隨環(huán)境溫度的變化而改變

  D．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，蟬有外骨骼，屬于節(jié)肢動物中的昆蟲
  組卷：24引用：16難度：0.5

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二、非選擇題

• 30．閱讀下面材料，思考回答下列問題。
  在中國傳說有“水怪”的地方很多，新疆的喀納斯湖、青海的青海湖、吉林長白山的天池、河南泌陽的銅山湖、四川的塔湖、湖北神農(nóng)架長潭和西藏文部湖都傳說有“水怪”出沒。
  專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喀納斯“水怪”可能是一種被稱為巨型哲羅鮭的冷水型魚類。巨型哲羅鮭是兇猛的食肉型魚類，小魚、野生水禽、大水鼠、水獺甚至比自己體型大的同類都可成為它的食物。
  （1）喀納斯“水怪”的身體呈流線型，這種體形有利于

   

  。
  （2）喀納斯“水怪”的體表覆蓋細鱗，鱗片的表面有滑滑的黏液，有利于

   

  。
  （3）專家判斷喀納斯“水怪”屬于魚，一是因為它通過

   

  呼吸，二是因為它通過尾部和軀干部的擺動和鰭協(xié)助

   

  和維持身體的平衡，以獲取食物和防御敵害。
  組卷：11引用：1難度：0.6

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• 31．“五項管理”是“雙減”工作的一項具體抓手，是促進學生身心健康的重要舉措。“五項管理”中對睡眠的管理要求是初中生應達到9個小時的睡眠時間。為了探究睡眠時長對學習能力的影響，某實驗小組用小白鼠進行模擬實驗，步驟如下：
  （1）提出問題：

   

  ？
  作出假設：睡眠時長對小白鼠學習能力有影響。
  （2）設計并實施實驗：
  ①選取健康及發(fā)育狀況一致的小白鼠20只，隨機分為A、B兩組，每組各10只。每組小白鼠選取多只，多次測量，其目的是

   

  。
  ②A組小白鼠每日

   

  ，B組小白鼠每日限制睡眠時長，使其睡眠時長為每日2小時，持續(xù)21天，其他實驗條件均相同。
  ③在實驗后的第7、14、21天，分別讓兩個組的每只小白鼠走相同的迷宮，并測量走出迷宮的時間，計算平均值。
  （3）實驗結果如圖所示，分析圖可知，隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多，小白鼠走出迷宮的平均時間逐漸

   

  。
  （4）對比兩組小白鼠走出迷宮的平均時間，該小組可以得出的結論是：

   

  。
  （5）本實驗對你有怎樣的啟示？

   

  （寫出一條即可）。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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