部編版八年級下冊《第6課 阿西莫夫短文兩篇》2018年同步練習卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識及運用．（40分）
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1．給下列加點的字注音。
地殼 貝殼 損失 殞命 隕石 追溯 塑造 朔方 骨骼 遺骸 組卷：68引用：1難度：0.9
二、選擇題（共1小題，每小題0分，滿分0分）
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4．結(jié)合句意解釋加點的詞，有誤的兩項是（ ?。?br />（1）不同科學領域之間是緊密相連的。
（2）這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。
（3）增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。
（4）由于這樣或那樣的原因，所有恐龍都滅絕了。組卷：143引用：2難度：0.8
三、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）
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5．閱讀下面語段，完成下列各題
（一）不同科學領域之間緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響。
例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。
在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。
如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應寒冷的氣候，現(xiàn)代的兩棲動物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物）更不適應南極氣候。但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這種古老的動物的化石。
恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？
這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。
（二）因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。
這不僅僅是一個學術(shù)問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難（萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。
為此，科學家們一直都在努力尋找證據(jù)來驗證這兩種理論。
1961年，一位名叫S．M．斯季紹夫的原蘇聯(lián)科學家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。
……
斯石英可以在實驗室里制造，但它們在自然界中存在嗎？回答是肯定的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方。
（1）畫線句子統(tǒng)領這兩段文字，聯(lián)系全文具體回答，這兩個文段中，“一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)”分別指的是什么？
文段（一）：
文段（二）：
二者“對其他領域產(chǎn)生的影響”分別是什么？
文段（一）為提供了一個強有力的證據(jù)。
文段（二）證實了的原因不是，而是。
（2）兩段文字中，作者有三次在括號中加入了對文章內(nèi)容進行補充說明的文字，請任選其中的兩處，先抄寫下來，再分析它的作用。
①原文：；作用：。
②原文：；作用：。
（3）請你將“如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多”，改成一個轉(zhuǎn)折關系的復句。
（4）既然“這種被壓扁的沙子因此被稱為‘斯石英’”，那么，將文段（二）這個短文的題目--《被壓扁的沙子》改為《斯石英》好不好？為什么？談談你的看法。
（5）文段（一）、文段（二）中兩個含義相反的加點的詞“確實”與“也許”在文中所起的作用相同嗎？請分別進行具體分析。
從文段（一）中再找出兩個與“確實”含義相近的詞。
（6）“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響?！边@段話對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系學習或生活中的實際具體闡述自己的觀點。組卷：83引用：2難度：0.7