2022-2023學(xué)年陜西省西安二十三中八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）

一、選擇題（共25題，每題2分，計(jì)50分）

• 1．下列詩詞中描述了生命現(xiàn)象的是（　　）

  A．床前明月光，疑是地上霜

  B．苔花如米小，也學(xué)牡丹開

  C．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

  D．海上生明月，天涯共此時(shí)
  組卷：241引用：18難度：0.9

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• 2．如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂和分化示意圖，正確的是（　?。?br />

  A．過程①表示細(xì)胞分化

  B．過程②表示細(xì)胞分裂

  C．細(xì)胞分化可產(chǎn)生不同組織

  D．分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體數(shù)目不同
  組卷：62引用：3難度：0.5

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• 3．“青山”中的植被能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，這體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．環(huán)境適應(yīng)生物	B．生物適應(yīng)環(huán)境
  C．環(huán)境影響生物	D．生物影響環(huán)境
  組卷：46引用：4難度：0.5

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• 4．秦嶺山脈中綠色植物種類豐富，它們形態(tài)各異。下列關(guān)于綠色植物的說法正確的是（　　）

  A．藻類植物：有莖、葉和假根的分化

  B．苔蘚植物：植株一般矮小，沒有輸導(dǎo)組織

  C．蕨類植物：能產(chǎn)生種子，有輸導(dǎo)組織

  D．裸子植物：能產(chǎn)生果皮包被的種子
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 5．果實(shí)的形成示意圖如圖所示，圖中②和③分別代表（　?。?br />

  A．胚珠、果皮

  B．受精卵、胚

  C．胚乳、果皮

  D．胚、果皮
  組卷：29引用：4難度：0.7

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• 6．人類產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有（　　）

  A．46條常染色體+X或Y染色體

  B．23條常染色體+X或Y染色體

  C．44條常染色體+X或Y染色體

  D．22條常染色體+X或Y染色體
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 7．下列昆蟲的發(fā)育過程，其中一種與其他三種不同的是（　?。?/h2>

  A．蠶

  B．蒼蠅

  C．蝴蝶

  D．蝗蟲
  組卷：14引用：4難度：0.9

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• 8．由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病屬于遺傳病。下列全為遺傳病的是（　　）

  A．白化病、色盲	B．貧血、艾滋病
  C．糖尿病、色盲	D．新冠肺炎、感冒
  組卷：43引用：4難度：0.7

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• 9．遠(yuǎn)距離運(yùn)輸蘋果時(shí)，使用冷藏車的原因是低溫可以（　?。?/h2>

  A．促進(jìn)呼吸作用	B．抑制光合作用
  C．抑制呼吸作用	D．抑制蒸騰作用
  組卷：44引用：2難度：0.5

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• 10．有對(duì)夫婦已生一個(gè)男孩，想再生一個(gè)女孩。則他們第二胎生女孩的機(jī)會(huì)是（　?。?/h2>

  A．0

  B．25%

  C．50%

  D．100%
  組卷：179引用：8難度：0.9

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二、非選擇題（每空2分，計(jì)50分）

• 29．傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
  （1）北宋時(shí)期，我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花。1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法，這兩種方法都屬于

   

  免疫。從免疫的角度分析，接種的牛痘病毒屬于

   

  。
  （2）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住?，它們統(tǒng)稱為

   

  。
  （3）我國已經(jīng)成功研制出新冠病毒疫苗。從免疫的角度看，注射新冠病毒疫苗后，能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的

   

  ，從而提高免疫力，這屬于傳染病預(yù)防措施中的

   

  。
  組卷：28引用：2難度：0.7

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• 30．“公筷公勺”倡議是飲食文化的熱點(diǎn)話題之一，某中學(xué)生物興趣小組專門開展了實(shí)驗(yàn)，以探究：“使用公筷能否降低細(xì)菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)”。
  步驟1：實(shí)驗(yàn)小組在餐館，一共點(diǎn)了5道菜。餐前均經(jīng)嚴(yán)格的第一次無菌采樣。
  步驟2：每道菜分成兩份，一份使用公筷，另一份不使用公筷。參與實(shí)驗(yàn)人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，最后每個(gè)菜都至少留下了25克后再進(jìn)行第二次無菌采樣。
  步驟3：采集的樣本通過冷鏈運(yùn)到實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過48小時(shí)的培養(yǎng)。再分別統(tǒng)計(jì)餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)（cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位）。結(jié)果如下表。
  

  菜名	菌落數(shù)（cfu/g）
  	餐前	餐后
  		公筷	非公筷
  涼拌黃瓜	14000	16000	45000
  干鍋茶樹菇	1100	4600	79000
  炒青筍	30	30	530
  長安大檜菜	60	20	5000
  豆芽炒粉條	60	150	560

  （1）每道菜分成兩份的目的是為了進(jìn)行

   

  實(shí)驗(yàn)。
  （2）餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠(yuǎn)高于其他菜的最可能的原因是

   

  。
  A.未經(jīng)過高溫殺菌
  B.黃瓜易滋生細(xì)菌
  （3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯

   

  （多/少），由此得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

   

  。
  （4）本實(shí)驗(yàn)選用了五道菜而不是一道菜的原因是

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析