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2023-2024學(xué)年河南省鄭州四十七中七年級(jí)(上)月考道德與法治試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/4 4:0:8

一、選擇題(25小題,每題2分,共50分。下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的)

  • 1.我國(guó)航天員王亞平說過,夢(mèng)想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及,但只要你努力,總有一天你能觸摸到它。這告訴我們( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.8
  • 2.“母雞的夢(mèng)想是在庭院里啄食,所以它的翅膀不能再飛翔;鷹的夢(mèng)想是翱翔藍(lán)天,所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?!边@句話告訴我們( ?。?/h2>

    組卷:5引用:6難度:0.7
  • 3.“以口執(zhí)筆寫堅(jiān)強(qiáng)人生!”2022年高考揭榜,安徽當(dāng)涂殘疾考生孫家陽(yáng)超二本線12分!患有代謝性神經(jīng)肌肉病,孫家陽(yáng)只能用嘴咬著筆寫字,咬盡了人間酸甜苦辣,咬出了人生的精彩。孫家陽(yáng)的父親表示,孫家陽(yáng)骨子里有股不服輸?shù)膭艃?,追逐?mèng)想永不放棄,最終考上了本科!孫家陽(yáng)的事跡啟示我們( ?。?br />①夢(mèng)想能夠激發(fā)生命的熱情和勇氣
    ②夢(mèng)想是人生的航標(biāo)、成功的動(dòng)力
    ③努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
    ④只要努力,任何夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)

    組卷:9引用:3難度:0.8
  • 4.夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開花。有夢(mèng)想的日子,就有希望在生長(zhǎng)。少年應(yīng)有夢(mèng),夢(mèng)想(  )
    ①就是對(duì)美好未來生活的幻想
    ②讓我們力量雖小卻可以無所不能
    ③能帶來希望,讓生活更有色彩
    ④能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣

    組卷:23引用:2難度:0.5
  • 5.“我們都在努力奔跑,我們都是追夢(mèng)人?!绷?xí)近平主席曾熱情禮贊每一位奮斗者的艱辛付出,寄語(yǔ)億萬人民勇敢踏上追尋夢(mèng)想的新征程。這給我們的啟示是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如漫畫《這里沒有水,再換個(gè)地方挖》啟示我們( ?。?/h2>

    組卷:134引用:7難度:0.5
  • 7.“開國(guó)元?jiǎng)住敝芏鱽?、“兩彈一星”功勛錢學(xué)森、“力學(xué)之父”錢偉長(zhǎng)等眾多杰出人物,在中學(xué)時(shí)代就取得了優(yōu)異成績(jī)。他們都強(qiáng)調(diào)中學(xué)時(shí)代對(duì)人一生的重要性。對(duì)我們來說(  )

    組卷:23引用:2難度:0.7
  • 8.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階,對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物,所以我們要( ?。?br />①順其自然,放飛自我,享受生活
    ②鍛煉身體,應(yīng)付學(xué)習(xí),廣交朋友
    ③積極探索,不斷實(shí)踐,認(rèn)識(shí)社會(huì)
    ④涵養(yǎng)品格,豐富個(gè)性,塑造自我

    組卷:82引用:6難度:0.6
  • 9.進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,同時(shí)我們也有機(jī)會(huì)改變?cè)谒诵哪恐心切┎粔蛲昝赖男蜗?,重新塑造一個(gè)“我”。中學(xué)生應(yīng)該展示的新的“我”的形象是( ?。?br />①堅(jiān)強(qiáng)果敢,韌性十足
    ②充滿活力,任意妄為
    ③善于合作,包容他人
    ④敢于表達(dá),唯我獨(dú)尊

    組卷:79引用:10難度:0.5

二、非選擇題(共3小題,50分)

  • 27.學(xué)習(xí)是一生的事情,我們從呱呱墜地就開始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程??墒裁床攀钦嬲膶W(xué)習(xí),怎樣才能讓真正的學(xué)習(xí)發(fā)生,這值得我們認(rèn)真思考。作為學(xué)生,我們每天忙于學(xué)習(xí),從朝陽(yáng)升起到夜幕降臨,從書聲瑯瑯的教室到激情四射的操場(chǎng),從探索奧秘的實(shí)驗(yàn)課堂到豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我們收獲滿滿。也有少數(shù)同學(xué)吐槽:繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓自己感到茫然,滿足爸媽的期望和完成老師的任務(wù)已經(jīng)疲憊不堪,身后像是被一只無形的手推動(dòng)著向前走,想要主動(dòng)參與到各科學(xué)習(xí)中去,常常感到力不從心。
    結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
    (1)為什么說學(xué)習(xí)是一生的事情?
    (2)你認(rèn)為應(yīng)如何避免上述問題,讓真正的學(xué)習(xí)發(fā)生?(三方面即可)

    組卷:45引用:5難度:0.5
  • 28.升入初中以后,小穎發(fā)現(xiàn)外部的世界越來越廣闊和精彩,同時(shí),她也發(fā)現(xiàn)自己越來越關(guān)注自己了:“我是怎樣一個(gè)人?”對(duì)此,她請(qǐng)教了身邊的人。
    我是誰(shuí)?
    小穎的數(shù)學(xué)老師說:你是個(gè)思維敏捷的學(xué)生。
    小穎的同學(xué)說:你是個(gè)驕傲自大的人。
    我是誰(shuí)?
    小穎的媽媽說:你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。
    小穎的鄰居說:你是個(gè)勤快的孩子。
    在別人那么多的評(píng)價(jià)里,小穎無法確定哪個(gè)才是真正的自己。她很茫然。
    (1)結(jié)合以上情境,我們要想幫助小穎走出茫然,應(yīng)提醒她什么?
    (2)小穎對(duì)自己認(rèn)識(shí)的過程,對(duì)她自己的成長(zhǎng)具有什么作用,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

    組卷:5引用:9難度:0.4
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