部編版七年級下冊《第7課 誰是最可愛的人》2022年同步練習(xí)卷（5）

一、單選題

• 1．下列加點的字注音不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．軍隅yú    山岡gǎng   覆滅fù

  B．迸裂bèng  朝鮮xiǎn   聚殲jiān

  C．襲過來xí   燒著zháo  踹開chuài

  D．豁亮huò   憋悶biē    犁耙bà
  組卷：168引用：6難度：0.9

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• 2．下列詞語中，有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．堅韌       淳樸        謙遜       軍隅

  B．?dāng)S下       掐住        摁倒       迸裂

  C．隋金山     丁振岱      過癮       襲過來

  D．短褂       什物        豁亮       癟悶
  組卷：174引用：7難度：0.9

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• 3．下面是學(xué)?！叭伺c自然”主題展覽前言中的一段話。結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      中華傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的核心是視人與自然為一個生命共同體和道德共同體，以實現(xiàn)人與自然的和諧為最高理想?，F(xiàn)代科學(xué)也證明，人類的生存和發(fā)展與自然休戚相關(guān)。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，這是必須要遵循的客觀規(guī)律。因此，堅持“人與自然是生命共同體”的理念，以對人民群眾、對子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，               。

  A．推動人與自然和諧共生，加快建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代化中國是一項具有重要意義的系統(tǒng)工程。

  B．推動人與自然和諧共生，加快建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代化中國是具有重要意義的一項系統(tǒng)工程。

  C．加快建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代化中國，推動人與自然和諧共生是一項具有重要意義的系統(tǒng)工程。

  D．加快建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代化中國，推動人與自然和諧共生是具有重要意義的一項系統(tǒng)工程。
  組卷：184引用：5難度：0.8

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• 4．對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（反問）

  B．他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜。（排比）

  C．他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻）

  D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（反問）
  組卷：185引用：2難度：0.8

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四、填空題

• 11．閱讀選文，完成問題。
  新時代最可愛的人       ①誰是最可愛的人？60多年前魏巍的一部名篇感動了無數(shù)人。中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的光輝形象藉此鐫刻在共和國的歷史豐碑上，依然亮麗如昔。
        ②誰是最可愛的人，這個時代之問，在不同的時代會有不同的答案。他們是“拼命也要為國家甩掉貧油帽子”的王進(jìn)喜，是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的雷鋒，是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員，是今天在新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員，是穿越生死線的白衣天使。
        ③他們是不同時期祖國最需要的人，是在大災(zāi)大難面前沖鋒在前的人，是在危急時刻中流砥柱的人。他們有不同的外表，但是卻有著共同的精神內(nèi)核，那就是扛起責(zé)任，忠誠擔(dān)當(dāng)，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。
        ④庚子風(fēng)寒，禍起冬春。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，醫(yī)務(wù)人員義無反顧地走向了最前方，在這場直面病毒的較量中，截至2月11日已有3019名醫(yī)務(wù)人員被感染，確診病例1716名，6人殉職。不是心里不害怕，卻有責(zé)任在肩頭，明知前路有風(fēng)險，越是艱險越向前。
        ⑤他們中有鐘南山、李蘭娟等國之棟梁，更有許多普普通通，我們叫不上名字的醫(yī)護(hù)工作者。他們中有經(jīng)歷過SARS的老將，也有許多初入行業(yè)的新兵。
        ⑥今天，我們特別想說說其中那些稚嫩的面孔--戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體。在戰(zhàn)“疫”中，他們是沖在最前線的戰(zhàn)士，哪里最危險，哪里最苦最累，他們就戰(zhàn)斗在哪里。在發(fā)熱門診，他們有的每天要進(jìn)行150人次以上的穿刺，持續(xù)幾小時的操作，腰都直不起來。在重癥病房，有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓，邊拖邊落淚。還有的護(hù)士在病毒患者身邊一待就是幾個小時，冒著被感染的風(fēng)險……
        ⑦在送醫(yī)療隊上前線時，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)濕了眼角，沸騰的熱血經(jīng)得起生與死的考驗嗎？這群蜜罐里長大的孩子到底能堅持多久？
        ⑧有人說他們是勇士，危險面前選擇了義無反顧、逆向而行，而他們的回答卻簡單樸素，“這是我們的職業(yè)，我們不上誰上？”“疫情襲來，我們就是底線，我們退了，誰來防守？”護(hù)士這個職業(yè)從來就被賦予了神圣使命，從他們?nèi)胄械哪且惶炱?，就莊嚴(yán)宣誓，要秉持愛心，忠于職守，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，畢生獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。這種使命感扎根在護(hù)士們的心中，在此次大疫面前，他們充分展現(xiàn)了職業(yè)風(fēng)彩和英雄本色。
        ⑨有人說他們是天使。但更多的人說，哪有什么天使，只是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了。護(hù)士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，他們有個性，有主見，愛游戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大疫襲來，人們發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)長大，“過去你們保護(hù)我，現(xiàn)在讓我保護(hù)你”。年輕護(hù)士群體的崛起，讓人倍感欣慰?！拔野炎钚〉耐匏蜕狭藨?zhàn)場”，浙大二院消化內(nèi)科護(hù)士長為科室4名最年輕的護(hù)士寫詩作別，“送別你的那刻，你撲上來擁抱。我佯裝冷靜，內(nèi)心洶涌。我淚如雨下，卻無聲?！薄坝媚贻p的身軀擔(dān)負(fù)起這個時代的重任……”
        ⑩他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對風(fēng)險，他們沒有高大上的豪言壯語，而只是平靜地直視你的雙眼：職責(zé)所在，理所應(yīng)當(dāng)。不是不恐懼，不是沒有眼淚，但他們不是哭著上戰(zhàn)場，而是笑著去戰(zhàn)斗。
  ?在這個偉大的時代，從來不缺英雄，可愛的人會有許多。在這次大疫面前，醫(yī)護(hù)群體沖在了最前沿，他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?，抵御風(fēng)險。不同的時代孕育不同的英雄。我們在這個群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強(qiáng)；是職業(yè)的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣。這就是我們這個時代的“提燈天使”，這就是我們新時代最可愛的人！
  （潘圓）（1）文章①②自然段提到哪些歷史上最可愛的人？有什么作用？
  （2）第⑤段在文章中起到什么作用？
  （3）第⑨段畫波浪線句子，體現(xiàn)了年輕護(hù)士群體怎樣的特征？
  （4）新時代最可愛的人作者為什么沒有詳寫鐘南山、李蘭娟院士，而是重點寫戰(zhàn)“疫”一線的護(hù)士群體，這樣安排有什么好處？
  組卷：365引用：19難度：0.6

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• 12．閱讀下面文章，完成下列小題。
  我的老師
  魏巍       ①最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。
        ②現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。
        ③她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
        ④在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
        ⑤在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
        ⑥她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海/黑水托著孤舟/遠(yuǎn)看不見山/那天邊只有云頭/也看不見樹/那水上只有海鷗……
        ⑦今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
        ⑧像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
        ⑨有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師安慰了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持！在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。
        ⑩每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是那么依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，迷迷糊糊地往外就走。
  ?母親喊住我：“你要去干什么？”
  ?“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
  ?“不是放暑假了么？”
  ?哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
  ?可惜我沒有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。
  （1）文章圍繞蔡老師依次寫了七件事，結(jié)合文章第③段至第?段的內(nèi)容，在下面橫線上填寫文字，補(bǔ)充完整相關(guān)事件。
  蔡老師假裝發(fā)怒→

   

  →蔡老師帶我們觀察蜜蜂→

   

  →我們看老師寫字→

   

  →我夢里尋師。
  （2）閱讀全文，你認(rèn)為蔡老師是你心目中的好老師嗎？請說明理由。
  （3）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達(dá)意的效果。
  ①她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（“從來不”與“僅僅有一次”是否矛盾？試分析。）
  ②至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。（作者為什么說“這是我記憶中的珍寶”？）
  （4）魏巍的散文，情真意切，抒情色彩濃厚。試從文中找出一個直抒胸臆的句子，并分析其抒發(fā)的情感。
  組卷：133引用：5難度：0.6

  解析