2019-2020學(xué)年湖南省郴州市安仁縣職業(yè)中專高一(下)期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/12/23 16:30:3
一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用(18分,每小題18分)
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1.中華民族歷史悠久,我們祖先留下的文化遺產(chǎn),從四大發(fā)明到長(zhǎng)城或者大運(yùn)河,從春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴到絢爛的唐詩(shī)宋詞,汗牛充棟。這些財(cái)富的內(nèi)容如此豐富,以至于許多人常常遺忘了最為重要的一筆——古人的創(chuàng)造精神。我們這個(gè)民族崇尚古人,遵重傳統(tǒng),敢于自我作古、獨(dú)樹一幟的人,并不太多。古人的輝煌業(yè)績(jī)也就時(shí)常轉(zhuǎn)為固步自封、墨守成規(guī)的牢籠。
相對(duì)于( ?。┕胖?,創(chuàng)新遠(yuǎn)為艱巨?,F(xiàn)代世界的變化速度超過了以往任何時(shí)候,各種劇烈的( ?。?bdo class="mathjye-underwave">紛至沓來,古人的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)明顯不夠用了。期求古人完整地解答當(dāng)前遭遇的問題,只能證明我們的平庸和懈怠,古人的業(yè)績(jī)屬于過去,古人給予我們的最大饋贈(zèng)毋寧是________。
(1)語(yǔ)段中加點(diǎn)的字,讀音不正確的一項(xiàng)是A.絢爛xùn 創(chuàng)造chuàng B.牢籠lóng 平庸yōng C.給予jǐ 遺忘wàng D.饋贈(zèng)kuì 期求qī A.悠久 遵重 B.輝煌 百家爭(zhēng)鳴 C.艱巨 劇烈 D.懈怠 固步自封 A.依據(jù) 震蕩 B.依循 振蕩 C.依循 震蕩 D.依據(jù) 振蕩
A.汗牛充棟
B.獨(dú)樹一幟
C.墨守成規(guī)
D.紛至沓來
(5)下列填入畫橫線空白處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.四大發(fā)明,唐詩(shī)宋詞
B.崇尚古人,沿襲傳統(tǒng)
C.如何借鑒古人的經(jīng)驗(yàn)
D.如何創(chuàng)造自己的時(shí)代
(6)上述語(yǔ)段運(yùn)用的主要表達(dá)方式是
A.記敘
B.描寫
C.議論
D.說明組卷:0引用:1難度:0.5
二、古代詩(shī)文閱讀(19分)
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2.閱讀下面的詩(shī)歌,完成各題。
賦得古原草送別
離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孫去,萋萋滿別情。(1)這首詩(shī)的作者是
A.王維
B.王昌齡
C.白居易
D.杜牧
(2)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)“枯榮”一詞表現(xiàn)的是“原上草”自然生命的特征。
B.第二聯(lián)“燒不盡”“吹又生”表現(xiàn)了草頑強(qiáng)旺盛的生命力。
C.第三聯(lián)的“侵”“接”二字寫出了春草的蔓延擴(kuò)展之勢(shì)。
D.尾聯(lián)用草之“萋萋”形容王孫送人時(shí)依依惜別的深情。組卷:2引用:2難度:0.5
四、應(yīng)用文寫作(10分)
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7.請(qǐng)為ΧΧ學(xué)校學(xué)生會(huì)擬一則召集班干部開會(huì)的通知。
要求:①具體內(nèi)容自擬;②要素齊全,格式規(guī)范;③行文不得透露與考生相關(guān)的信息。組卷:3引用:4難度:0.6
五、作文(30分)
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8.閱讀下面的文字,按要求作文。
生活中,我們有太多的不期而遇。人群里,我們有與親人朋友的偶然相遇;書店里,我們有與渴慕已久的書籍相遇;影視作品中,我們有與偉人英雄的相遇;旅游中,我們有與美麗風(fēng)景的相遇……
請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題,寫一篇文章,不少于700字。組卷:1引用:1難度:0.5