2021-2022學年江西省宜春市豐城九中高二（上）第二次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  “本事大”往往是“英雄”的第一概念，最直接的表現(xiàn)是“武功或者法術(shù)高強”。但是英雄并不是一個技能概念，而是一個行為概念——學會七十二變之后的孫悟空并不能立即成為英雄，直到他用七十二變的能力降妖除魔后才成為了英雄。1982年，24歲的大學生張華，為了救一位69歲墜入糞池的工人獻出生命后引發(fā)全國大討論。那個年代，大學生有多金貴眾人皆知，于是“金子換石頭，值不值”的論題就顯得扎眼?！爸挡恢档谩钡恼撜{(diào)是一個邏輯偷換：把行為偷換為技能。因為在這場交換中，他們把“人”視作了可以估價交換的商品，在這場交換中，“人”的價值只表現(xiàn)為自身的技能，而完全罔視人與人之間的聯(lián)系?！爸挡恢档谩闭撜{(diào)者往往認為只有東方的集體主義文化才強調(diào)“英雄”，而西方強調(diào)個人利益至上，“保護好自己才是最重要的”，這樣的功利主義認知是“真正先進的文明”，因此對每一次個人的犧牲都持懷疑態(tài)度。一段時間以來，輿論對歷史上很多舍己為人英雄行為的“質(zhì)疑”，都有這個套路的影子。
        且不說功利主義思想出現(xiàn)后，西方學術(shù)界就一直沒有停止過對其在社會學意義上的批評，我們來看兩個更貼近生活的例子：一是原汁原味的美國網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸世界》中，有一個援助平民村落的任務(wù)。完成任務(wù)后，玩家會得到這樣的評價：“真正的英雄不在于對戰(zhàn)斗技能的熟稔，而是盡力去滿足他人的意愿。今天，你證明了自己的英雄之心。”這和中國傳統(tǒng)文化中“先天下之憂而憂”的英雄精神何其相似！第二個例子更為實際：震驚世界的美國佛羅里達槍擊案中，出了一個少年英雄——15歲的美籍華人王孟杰。他在可以逃走的情況下為了給同學爭取逃離時間留下來抵住了大門，多處中彈而犧牲。未成年人面對險境沒有選擇“保護好自己”，這似乎與部分人口中的“西方價值觀”有背離，但美國人卻給予了在他的棺木上覆蓋星條旗的最高英雄待遇。
        這說明，在“英雄”的定義和價值上，東西方文明并沒有評價上的矛盾，舍己為人是全人類社會所推崇的美德，幾千年來從未變過?！坝⑿邸辈皇谴齼r而沽的商品，而是超越物質(zhì)存在的精神黏合劑。所有的英雄，都具有強烈的利他主義色彩，都代表著主流價值觀，用個人主義、功利主義來衡量英雄的成色是可笑而鄙猥的。
        現(xiàn)代商業(yè)社會越來越發(fā)達，由此帶來的個人主義思緒越來越濃重，人與人之間越來越成為“陌生人”，這是客觀的社會現(xiàn)象。但也正是在這樣的社會現(xiàn)象下，對社會的責任、對他人的關(guān)懷顯得越來越重要，因為這是把日益被物質(zhì)生活割裂的人格重新黏合起來的最好辦法，而英雄行為和英雄精神，正是對社會的責任、對他人的關(guān)懷的高級表現(xiàn)形式。無論歷史和現(xiàn)代，對英雄的共同紀念和推崇都是民族和國家認同的基礎(chǔ)之一，每個有意維持穩(wěn)定和發(fā)展的國家，都將這種行為和精神視為珍寶。
        當然，我們也需要強調(diào)，對英雄精神的學習并不能完全等同于對英雄行為的機械學習。在能力達不到英雄級別的情況下，要量力而行。這也是我們近幾年屢屢強調(diào)要“見義勇為”，更要“見義智為”的原因。但見義智為不是見義勇為的反面，不是見義不為，不能混淆或者有意偷換。
        并不是每個人都必須是英雄，但是每個人都應(yīng)該以英雄精神來培養(yǎng)自己對社會的責任感，這不光是個人修養(yǎng)的提升，更是因為普遍的利他主義取向最終會讓社會中的自己受益。
  （摘編自李軍《以英雄精神培養(yǎng)對社會的責任感》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.衡量英雄的標準可能并不唯一，但“武功或者法術(shù)高強”肯定不是一個重要標準。
  B.張華救人所引發(fā)的討論，實質(zhì)是部分人把人的自身價值簡單地理解為自身的技能。
  C.輿論對歷史上很多英雄行為的“質(zhì)疑”導致現(xiàn)實中一些人對英雄出現(xiàn)了認知偏差。
  D.未成年人面對險境沒有選擇“保護好自己”的做法其實與西方的價值觀念并不違背。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.通過正反對比，文章論述了在“英雄”的定義和價值上，東西方文明的評價相同。
  B.文章在論述學習英雄精神時通過概念辨析提出了正確的英雄學習觀，富有辯證性。
  C.文章先從英雄的概念入手展開論述，接著闡述現(xiàn)實生活中英雄存在的價值和意義。
  D.文章在論證上注重例證的使用，使文章彰顯出了材料豐富、內(nèi)容充實的鮮明特點。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.“值不值得”論調(diào)者的錯誤主要體現(xiàn)在邏輯認知層面，而非體現(xiàn)在價值觀念層面。
  B.只有維持穩(wěn)定和不斷發(fā)展的民族與國家才會真正把英雄行為和英雄精神視為珍寶。
  C.“見義勇為”還只是對英雄行為的機械學習，由此，我們更要強調(diào)“見義智為”。
  D.正確認識“英雄”的定義和價值，崇敬英雄，弘揚英雄精神，對個人也大有裨益。
  組卷：7引用：5難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        隨著新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革潮涌，越來越多的國家把發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟作為推動經(jīng)濟增長的重要途徑，積極促進新一代信息技術(shù)和制造業(yè)深度融合，大力發(fā)展先進制造和智能制造，是各國普遍采取的重要舉措。我國制造業(yè)規(guī)模龐大、體系完備，但大而不強問題突出。尤其是傳統(tǒng)制造業(yè)，自主創(chuàng)新能力不強，生產(chǎn)管理效率較低。在我國制造業(yè)低成本優(yōu)勢逐步減弱的背景下，必須著力提高產(chǎn)品品質(zhì)和生產(chǎn)管理效率，重塑競爭優(yōu)勢，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正是提升制造業(yè)競爭力的重要途徑。
        雖然我國制造業(yè)發(fā)展取得了長足進步，但現(xiàn)實地看，大部分制造業(yè)企業(yè)仍處于較低發(fā)展階段。近年來，為促進包括傳統(tǒng)制造業(yè)在內(nèi)的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，我國出臺了一系列戰(zhàn)略規(guī)劃和政策措施，推動我國制造業(yè)數(shù)字化水平不斷提升，處在產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也在不斷拓展。我國信息化、工業(yè)化發(fā)展水平持續(xù)上升，但數(shù)字化轉(zhuǎn)型仍需加力。工業(yè)和信息化部發(fā)布的相關(guān)信息顯示，研發(fā)、制造、營銷等環(huán)節(jié)的數(shù)字化指標值較高，集成互聯(lián)、智能協(xié)同指標值較低，值得關(guān)注的是，我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用規(guī)模正在迅速擴大。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿技術(shù)應(yīng)用，發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各工業(yè)強國搶占制造業(yè)競爭制高點的選擇。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要應(yīng)用在產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品服務(wù)等環(huán)節(jié)從調(diào)研情況看，我國在產(chǎn)品和服務(wù)環(huán)節(jié)應(yīng)用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的企業(yè)，遠遠多于在生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)應(yīng)用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的企業(yè)。
        還要看到，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺為制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了服務(wù)和支撐。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺可以分為通用平臺、行業(yè)平臺、專業(yè)平臺，它們都可以直接為用戶提供服務(wù)，但更多的情況是，通用平臺為行業(yè)平臺提供服務(wù)，行業(yè)平臺為專業(yè)平臺提供服務(wù)，專業(yè)平臺為用戶提供服務(wù)。目前，我國已有一批工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)了規(guī)模化商用。
  （摘編自《我國制造業(yè)數(shù)字化水平顯著提升》，《經(jīng)濟日報》2019年6月5日）材料二：
        近五年來，我國制造業(yè)發(fā)展總體平穩(wěn)，發(fā)展方式由規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變。2018年末，我國制造業(yè)企業(yè)法人單位有327萬個，比2013年末增長45.2%，年均增長7.7%，占全部工業(yè)的比重為94.8%，比2013年末提高1.3個百分點；制造業(yè)企業(yè)資產(chǎn)總計過百萬億元，比2013年末增長32.1%，年均增長5.7%。制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)出效率顯著提高，盈利狀況得到改善。2018年，制造業(yè)人均營業(yè)收入比2013年提高20.8%；營業(yè)收入利潤率為6.6%，比2013年提高0.6個百分點。
        中國制造業(yè)產(chǎn)業(yè)體系健全，行業(yè)構(gòu)成多元。國民經(jīng)濟行業(yè)分類中，制造業(yè)的31個大類行業(yè)、179個中類行業(yè)和609個小類行業(yè)我國均有生產(chǎn)，我國已成為擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家，200多種工業(yè)品產(chǎn)量居世界第一。
        中國制造業(yè)國際影響力和競爭力持續(xù)提升。據(jù)聯(lián)合國工發(fā)組織數(shù)據(jù)，2013年-2018年世界制造業(yè)年度增速在1%-3%區(qū)間低位徘徊，美國、日本及歐元區(qū)發(fā)達經(jīng)濟體制造業(yè)增速基本位于-1%-2%區(qū)間，發(fā)展中國家制造業(yè)增速多在3%-5%區(qū)間，我國制造業(yè)年均增長7.4%，在世界主要經(jīng)濟體中位居前列，繼續(xù)成為推動全球制造業(yè)持續(xù)增長的重要引擎。在制造業(yè)影響力擴大的同時，產(chǎn)品競爭力也在不斷上升，五年來，機電產(chǎn)品出口增速一直保持高于總體水平的增長態(tài)勢，占出口總額的比重持續(xù)提升，對外貿(mào)易的優(yōu)勢正逐漸轉(zhuǎn)向中高端的技術(shù)領(lǐng)域。
  （摘編自《中國制造業(yè)邁向中高端》，人民網(wǎng)2020年1月3日）材料三：
        制造業(yè)是中國經(jīng)濟競爭力的基礎(chǔ)，在全球范圍內(nèi)有優(yōu)勢，但是國內(nèi)市場無法消化全部產(chǎn)能，因此必須輸出優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，外移部分裝配加工能力，才能在經(jīng)濟全球化中獲取更大利益。在當前市場環(huán)境下，企業(yè)要想存續(xù)經(jīng)營，必須成為全球化品牌，這就倒逼企業(yè)參與全球市場競爭。
        在新發(fā)展格局下，中國企業(yè)應(yīng)該進行全球化路徑和模式的升級，完成從“國際化”到“全球化”的轉(zhuǎn)型?！皣H化”是指對外銷售、出口產(chǎn)品，而“全球化”則是指形成全球產(chǎn)業(yè)布局，包括：全球生產(chǎn)，即在全球各地建立產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈；全球營銷，即在世界各地建立品牌銷售渠道和服務(wù)體系；全球研發(fā)，即在海外建立具有國際競爭力的實驗室和研發(fā)體系。全球化具有雙重戰(zhàn)略意義：一是能將貿(mào)易風波和貿(mào)易保護主義的影響降到最低；二是全球布局可帶動中國核心器件、材料和高端設(shè)備出口，促進國家出口增長。
        當前，中國制造業(yè)仍主要集中在產(chǎn)業(yè)鏈中低端環(huán)節(jié)，在高端環(huán)節(jié)存在供給不足的被動局面，未來我國制造業(yè)在全球營銷、全球研發(fā)方面還有很大的空間。對企業(yè)而言，不斷轉(zhuǎn)型升級是持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，很多家電企業(yè)正從傳統(tǒng)家電制造業(yè)向智能高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，希望通過技術(shù)創(chuàng)新在中高端產(chǎn)品上取得突破，以更高附加值的智能產(chǎn)品獲得更高的價值回報。
        在新形勢下，中國制造企業(yè)要努力從追趕者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)跑者，助力中國從經(jīng)濟大國走向經(jīng)濟強國，承擔起時代賦予我們的光榮使命和責任。
  （摘編自《全球化是中國制造的戰(zhàn)略發(fā)展方向》，《人民日報》2021年9月20日）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.越來越多的國家大力推動新一代信息技術(shù)和制造業(yè)深度融合，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型來提升制造業(yè)競爭力，推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
  B.我國制造業(yè)依賴低成本優(yōu)勢，快速擴大規(guī)模，不斷完備體系，但自主創(chuàng)新能力不強，生產(chǎn)管理效率較低，大而不強問題突出。
  C.我國制造業(yè)數(shù)字化改造在研發(fā)、制造、營銷等環(huán)節(jié)進展較快，但網(wǎng)絡(luò)化、智能化方面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進展依然較慢。
  D.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿技術(shù)應(yīng)用，大力發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是我國搶占世界制造業(yè)競爭制高點的必要選擇。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.2013年-2018年，在世界制造業(yè)年度增速普遍放緩的情況下，我國制造業(yè)的增速依然強勁，國際影響力和競爭力持續(xù)上升。
  B.從2013年到2018年的數(shù)據(jù)來看，我國制造業(yè)實現(xiàn)了總體平穩(wěn)、穩(wěn)中有進的良好發(fā)展態(tài)勢，但與世界強國還有很大距離。
  C.目前，從傳統(tǒng)家電制造業(yè)向智能高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的我國家電企業(yè)，已經(jīng)成為推動我國經(jīng)濟長期穩(wěn)定增長的關(guān)鍵引擎。
  D.我國制造業(yè)堅持以技術(shù)創(chuàng)新推動發(fā)展，在全球生產(chǎn)、全球營銷、全球研發(fā)等方面不斷突破，在世界主要經(jīng)濟體中位居前列。
  （3）目前，中國制造業(yè)還需要從哪些方面努力？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  午  餐
  [英]毛姆       我是在劇場看戲時見到她的。如果不是有人提及她的名字，我想我都認不出她了。
  “哦，好多年沒見了。你還記得咱們第一次見面嗎？你請我吃了一頓午餐。”
        我怎么能不記得！
        那是二十年前了，我在巴黎，收入剛夠維持生計。她讀了一本我寫的書，來信談?wù)撨@本書。我回信表示感謝。不久我又收到她的信，說她路經(jīng)巴黎，想同我談?wù)?，問我是否愿意中午請她在福約特餐廳隨便吃點什么。福約特是法國議員光顧的地方，它遠遠超出我的經(jīng)濟能力，我從來不敢問津。但她的恭維話讓我無法對一位女士說“不”。我還有八十個法郎可以維持到月底。一頓便餐不會超過十五個法郎，如果后半月不喝咖啡的話，我沒準可以對付過去。
        她沒有我想象的那樣年輕、迷人。實際上，她是一個四十歲的女人，她那一口為數(shù)眾多、超過了實際需要的牙齒，又白又大又平整，給我印象頗深。她很健談，好像很愿意談?wù)撽P(guān)于我的事情，我洗耳恭聽。
        菜單來的時候，我嚇了一跳，價錢比我預料的要貴得多。但她說的話叫我放了心。
  “我午餐從來不吃什么東西?！彼f。
  “嗨，別那么說！”我慷慨地答道。
  “我向來只吃一道菜。我或許可以吃點魚，不知他們有沒有鮭魚。”
        吃鮭魚的季節(jié)還略嫌早了一點，但我還是問了侍者。有的，剛剛進了鮭魚，這是今年的頭一條。侍者問她還要不要吃點什么。
  “不，我向來只吃一道菜?！彼鸬?，“除非你有點魚子醬，我是從不介意的。”
        我的心微微一沉。我知道我吃不起魚子醬的，但我又不能直說。我告訴侍者一定要拿魚子醬來，我為自己點了最便宜的菜——羊排。
  “我認為你吃肉是很欠考慮的，”她說，“你吃了這種油膩的東西后怎么工作？”
        接下來是飲料。
  “我午餐從來不喝什么東西。”她說。
  “我也不喝。”我馬上也說。
  “除非有白葡萄酒，”她接著說，就像我沒說話似的?！胺▏灼咸丫品浅Ｇ宓?，極有利于消化?！?br />“你想要點什么？”我問道，口氣很客氣，但不十分熱情。
        她對我友好地粲然一笑，露出她雪白的牙齒。
  “我的醫(yī)生只讓我喝香檳。”
        我想我有點面色蒼白了。我要了半瓶香檳酒，并漫不經(jīng)心地提到我的醫(yī)生絕對禁止我喝香檳。
  “那你喝什么呢？”
  “水?！?br />      她邊吃邊愉快地談?wù)撝膶W藝術(shù)。而我心里卻盤算著這頓飯得花多少錢。當我的羊排上來后，她很嚴肅地批評起我來?！拔铱矗阋呀?jīng)成了習慣，午餐愛吃油膩的東西。這絕對是一個錯誤。你為什么不學我的樣子只吃一道菜呢？我敢肯定那樣你會舒服得多。”
        侍者又拿著菜單走過來，我便說：“我是打算只吃一道菜?！?br />      她輕輕一個手勢，讓侍者站在一邊。
  “不，不，我午餐從不吃什么東西，只吃一丁點，決不多吃，我吃那點東西也不是為了別的，只是借此談?wù)勗?。我恐怕吃不下任何東西了，除非他們有那種大蘆筍。吃不到蘆筍就離開巴黎我會很遺憾的?！?br />      我的心一沉。我知道價格貴得嚇人。
        我使勁盼著侍者說“沒有”。愉快的笑容展現(xiàn)在他臉上，“我們有這種罕見的珍品！”
  “我一點都不餓，”我的客人嘆道，“但如果你堅持的話，我不介意吃點?！?br />      我點了蘆筍。
  “你不吃點嗎？”
  “不，我從不吃蘆筍?！?br />“我知道有人不愛蘆筍。事實上，你吃肉太多影響了食欲。”
        我陷入恐慌，現(xiàn)在不是能剩下多少生活費，而是夠不夠付賬。如果我還差十法郎，不得不向她借，那將十分難堪。我不能讓自己陷入那種境地。如果賬單超過了這個數(shù)目，我打定主意把手伸到口袋里，然后戲劇性地大叫一聲，說錢包被偷了。當然，如果她的錢也不夠付賬就更難堪了。惟一能做的事就是把我的表留下來并說好我以后回來付賬。蘆筍上來了，我一面看著這可惡的女人貪婪地吞咽著蘆筍，一面彬彬有禮地談?wù)撝鴳騽?。她終于吃完了。
        到現(xiàn)在我已無所顧忌了，所以我給自己叫了咖啡，給她叫了冰淇淋和咖啡。
        她邊吃冰淇淋邊說：“我是從不吃午餐的，頂多吃一道菜！”
  “哦，我明白了。”
        接著發(fā)生了一件可怕的事情。那個侍者，又提著一只裝滿了碩大桃子的大籃子走來，這些桃子紅得像純真少女的臉蛋，不過，桃子真是還沒到上市的季節(jié)啊，天知道它們值多少錢！
        我的客人，邊說著話邊心不在焉地拿起一個來。
  “你看，你吃了那么多肉把肚子撐飽了。”（我那一塊小得可憐的羊排?。?br />“你再也吃不下東西了。而我只是隨便吃了一點，我還可以再品嘗一只桃子?！?br />      賬單來了，付完賬后我的錢還不夠付像樣的小費。她的目光在我留給侍者的三法郎上停了一小會兒，我知道她是覺得我很吝嗇。可我已是囊空如洗了。
  “學我的樣子，”當我們握手道別時她說，“午餐頂多吃一道菜?！?br />“今后我會做得比那更好，”我回敬道，“我今天晚餐什么都不吃了。”
        ……
        但我終于報了仇，我并不是愛報復的人，但當上帝插手這件事，我情愿心滿意足地看著這個結(jié)局。
        現(xiàn)在她的體重已達三百磅。
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說在情節(jié)安排上打破常規(guī)，作者用插敘的方式講述故事，幫助讀者了解故事的來龍去脈。
  B.小說對人物外貌的描寫妙趣橫生而又富有暗示意味，對女人牙齒的描寫就體現(xiàn)了這一特征。
  C.“今后我會做得比那更好”一語雙關(guān)：“我”表面接受批評，實則暗示“我”要吸取教訓。
  D.小說采用對照映襯的手法刻畫出鮮明的人物形象，寓冷嘲熱諷于字里行間，而又不露聲色。
  （2）小說為何三番五次寫“她”表明自己午餐不吃東西，即使吃也吃得很少？請簡要分析。
  （3）小說以“現(xiàn)在她的體重已達三百磅”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品簡要分析。
  組卷：3引用：4難度：0.5

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三、語言文字運用題。（20分）

• 9．閱讀下面新聞，請簡要概括“九章”量子計算機的優(yōu)勢，字數(shù)不超過30個字。
        2020年12月3日《科學》發(fā)表了一篇重磅論文。中國團隊研發(fā)的量子計算機“九章”實現(xiàn)了對高斯玻色取樣任務(wù)的快速求解，速度比谷歌的超導量子計算機“懸鈴木”快100億倍。在中科大，記者見到了“九章”：3平方米左右的實驗桌上擺滿了部件，另一張桌子上擺放著接收器。傳統(tǒng)計算機由于晶體管和芯片材料的限制，其體積的減小是有限的。而每個量子元件尺寸都在原子尺度，構(gòu)成的量子計算機自然也沒有那般龐大。“九章”使用光量子計算，和原子、離子、超導電路等類型的量子計算機相比，它可以在室溫下運行，但在量子比特增加上要比超導體系的量子計算機更難。
  組卷：26引用：21難度：0.7

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五、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        為積極響應(yīng)振中市“創(chuàng)建全國文明城市”的號召，興華中學校團委在全校開展了為期一周的“我不丟，我來撿”創(chuàng)建周活動。在創(chuàng)建周活動中，來自高一某班的曉陽同學卻遇到了一些困惑：他認為把日常應(yīng)該有的文明言行實施為一周的創(chuàng)建周活動，有走過場、搞形式的意味，很難有長期的效果；特別是對“我來撿”，他更是糾結(jié)、苦惱不已，看見路面有垃圾，明知應(yīng)該去撿，也確實很想去撿，可是又怕被別人看成是“異類”，又沒有勇氣去撿。一問，與他有同樣困惑的同學還有不少。
        針對曉陽同學的兩個困惑，請你任選其中的一個，以校團委或他的班主任的身份，給他寫一封信，幫助他消除困惑。要求：立意自定，題目（不得以“給曉陽同學的一封信”為題）自擬，說理充分，不少于800字，符合書信的格式要求。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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