2021-2022學年江蘇省南通市如皋市北外附屬龍游湖外國語學校七年級（上）段考道德與法治試卷（二）
發(fā)布：2024/7/24 8:0:9
一、共20小題，每題2分，共40分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是最符合題意的。答案請認真填涂在答題卡中。（認真審題，規(guī)范留痕?。?/h3>
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1．2020年9月9日，在第36個教師節(jié)到來之際，習近平總書記發(fā)表教師節(jié)重要寄語，明確要求各級黨委和政府關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風尚。這樣做是因為（ ?。?br />①教師是人類文明的主要傳承者之一
②教師是學生成長最關(guān)鍵的因素
③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德
④教師能確保教育公平真正得以實現(xiàn)
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2．老師是我們學習的指導者和成長的引路人。我們與老師建立良好關(guān)系的開始是（ ?。?/h2>
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3．教育部頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》。漫畫提醒我們（ ?。?/h2>
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4．未來將是人工智能高度發(fā)達的時代。劍橋大學研究者分析了近400個職業(yè)在未來可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會計、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%，但教師這個職業(yè)被機器人取代的可能性僅為0.4%．這是因為（ ）
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5．在師生交往的過程中，伴隨著師生的頻繁接觸，有時候他們之間會產(chǎn)生矛盾沖突，甚至出現(xiàn)沖突升級的現(xiàn)象。對此，正確的看法是（ ）
①我們要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評
②如果學生是未成年人，即使有錯也不能批評
③我們要用恰當?shù)姆绞教幚砼c老師之間的矛盾
④在解決矛盾沖突的過程中，老師可以根據(jù)學生的不同情況，采取不同的管理方式，有時也可以體罰學生
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6．李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決問題的方法。李老師也通過同學們的信息反饋，改進了教學方法。提高了教學水平。這表明師生之間（ ）
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7．電影《老師，你好》口碑與票房齊飛，它以師生情為切入點，講述了老師與學生之間的感人故事。影片中的老師用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮的孩子，也終于讓學生明白老師嚴厲的教育是對學生的關(guān)愛和責任。下列說法不正確的是（ ）
二、共2小題。答案請按要求填寫。共10分
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21．一位老師在上《走近老師》一課時，設計了“吾師猜猜猜”活動環(huán)節(jié)。
教師活動
學生活動
設計意圖
同學們，進入初中后，我們與自己的任課老師已經(jīng)相處了一段時間，慢慢熟悉了自己的老師。那你們了解每一位師的特點嗎？
學生輪流走上講臺，用文字或繪畫的方式，描繪本班任課老師的特點，其他同學猜是哪一位老師。
通過描繪任課老師的特點，讓學生認識到，不同的老師的教學風格是不一樣的。
（1）為什么不同的老師會有不同的風格？
（2）面對不同風格的老師，我們該如何與他們相處？
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22．明明周五放學后在學校出黑板報，因此回家遲了?；氐郊液螅瑡寢寷]等明明開口解釋就批評了他。明明覺得很委屈，但他仍耐心地跟媽媽做了解釋，媽媽聽后也為自己的行為向明明道了歉。
結(jié)合材料，談談你對有效化解親子沖突的認識。
1．2020年9月9日，在第36個教師節(jié)到來之際，習近平總書記發(fā)表教師節(jié)重要寄語，明確要求各級黨委和政府關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風尚。這樣做是因為（ ?。?br />①教師是人類文明的主要傳承者之一
②教師是學生成長最關(guān)鍵的因素
③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德
④教師能確保教育公平真正得以實現(xiàn)
組卷：247引用：7難度：0.6
2．老師是我們學習的指導者和成長的引路人。我們與老師建立良好關(guān)系的開始是（ ?。?/h2>
組卷：205引用：37難度：0.8
3．教育部頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》。漫畫提醒我們（ ?。?/h2>
組卷：13引用：6難度：0.8
4．未來將是人工智能高度發(fā)達的時代。劍橋大學研究者分析了近400個職業(yè)在未來可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會計、銀行職員等職業(yè)的被淘汰率高于89%，但教師這個職業(yè)被機器人取代的可能性僅為0.4%．這是因為（ ）
組卷：294引用：37難度：0.6
5．在師生交往的過程中，伴隨著師生的頻繁接觸，有時候他們之間會產(chǎn)生矛盾沖突，甚至出現(xiàn)沖突升級的現(xiàn)象。對此，正確的看法是（ ）
①我們要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評
②如果學生是未成年人，即使有錯也不能批評
③我們要用恰當?shù)姆绞教幚砼c老師之間的矛盾
④在解決矛盾沖突的過程中，老師可以根據(jù)學生的不同情況，采取不同的管理方式，有時也可以體罰學生
組卷：3引用：1難度：0.7
6．李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決問題的方法。李老師也通過同學們的信息反饋，改進了教學方法。提高了教學水平。這表明師生之間（ ）
組卷：19引用：5難度：0.7
7．電影《老師，你好》口碑與票房齊飛，它以師生情為切入點，講述了老師與學生之間的感人故事。影片中的老師用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮的孩子，也終于讓學生明白老師嚴厲的教育是對學生的關(guān)愛和責任。下列說法不正確的是（ ）
組卷：58引用：13難度：0.8
21．一位老師在上《走近老師》一課時，設計了“吾師猜猜猜”活動環(huán)節(jié)。
| 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 同學們，進入初中后，我們與自己的任課老師已經(jīng)相處了一段時間，慢慢熟悉了自己的老師。那你們了解每一位師的特點嗎？ | 學生輪流走上講臺，用文字或繪畫的方式，描繪本班任課老師的特點，其他同學猜是哪一位老師。 | 通過描繪任課老師的特點，讓學生認識到，不同的老師的教學風格是不一樣的。 |
（2）面對不同風格的老師，我們該如何與他們相處？
組卷：6引用：2難度：0.4
22．明明周五放學后在學校出黑板報，因此回家遲了?；氐郊液螅瑡寢寷]等明明開口解釋就批評了他。明明覺得很委屈，但他仍耐心地跟媽媽做了解釋，媽媽聽后也為自己的行為向明明道了歉。
結(jié)合材料，談談你對有效化解親子沖突的認識。
組卷：1引用：1難度：0.5