2022-2023學(xué)年江蘇省揚州中學(xué)高三（下）月考生物試卷（3月份）

一、單項選擇題：本部分包括14題，每題2分，共計28分。每題只有一個選項最符合題意。

• 1．辯證唯物主義認(rèn)為世界是物質(zhì)的，細(xì)胞也是由物質(zhì)組成的。下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．蛋白質(zhì)、核酸的多樣性均與其單體的排列順序以及自身的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

  B．淀粉和纖維素均為多糖，他們功能出現(xiàn)差異的原因是它們的基本組成單位不同

  C．ATP、NADPH、受體、載體中的組成元素都含有C、H、O、N

  D．在T2噬菌體中由A、G、C、T四種堿基構(gòu)成的核苷酸最多有7種
  組卷：75引用：9難度：0.7

  解析

• 2．噬藻體是一類浮游病毒，可侵染藍(lán)細(xì)菌并致其裂解死亡。有關(guān)噬藻體的說法正確的是（　　）

  A．與藍(lán)細(xì)菌均有細(xì)胞膜和核糖體

  B．可捕食藍(lán)細(xì)菌降低其種群密度

  C．處于水生生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級

  D．可促進所處生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
  組卷：34引用：4難度：0.7

  解析

• 3．酶復(fù)合物把葡萄糖轉(zhuǎn)運過膜，并添加到纖維素糖鏈附著在細(xì)胞膜上的一端。隨著酶復(fù)合物在細(xì)胞膜上移動，纖維素糖鏈在膜外不斷延伸（如圖）。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．纖維素糖鏈在細(xì)胞膜上合成

  B．酶復(fù)合物移動體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性

  C．蔗糖合酶可催化生成UDP-葡萄糖

  D．圖示過程也可發(fā)生在動物細(xì)胞
  組卷：21引用：4難度：0.7

  解析

• 4．在真核細(xì)胞中，膜聯(lián)蛋白參與膜的運輸和組織，如囊泡運輸、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)等。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．膜聯(lián)蛋白合成的起始階段在游離核糖體上進行

  B．光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)可能有膜聯(lián)蛋白參與

  C．膜聯(lián)蛋白是需要分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)

  D．膜聯(lián)蛋白參與蛋白質(zhì)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到高爾基體的運輸
  組卷：16引用：4難度：0.8

  解析

• 5．某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如圖，①～⑥表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是（　?。?br />

  A．圖中③過程核糖體在mRNA上由左向右移動

  B．物質(zhì)Ⅱ上也具有基因，此處基因的傳遞遵循孟德爾定律

  C．用某藥物抑制②過程，該細(xì)胞是有氧呼吸可能受影響

  D．③⑤為同一生理過程，所用密碼子的種類和數(shù)量相同
  組卷：32引用：6難度：0.7

  解析

• 6．某細(xì)菌環(huán)狀DNA（其中堿基A有80個）的復(fù)制主要分四個階段：①H鏈?zhǔn)紫乳_始合成；②H鏈繼續(xù)合成；③L鏈開始合成；④H鏈先完成合成，L鏈的合成隨后結(jié)束（如圖所示）。該過程中兩條鏈的復(fù)制是不同步的。下列分析正確的是（　?。?br />

  A．該細(xì)菌DNA復(fù)制過程中需要RNA聚合酶和限制酶

  B．該細(xì)菌DNA復(fù)制過程中，①階段以H鏈為模板合成子代DNA鏈

  C．若15N標(biāo)記的該細(xì)菌在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1代，將DNA解旋后離心，只出現(xiàn)1條帶

  D．若該細(xì)菌復(fù)制一次、轉(zhuǎn)錄一次，不能計算出此過程中共需要消耗游離的堿基A的數(shù)量
  組卷：42引用：5難度：0.7

  解析

• 7．一個基因型為AaX^BY的精原細(xì)胞進行減數(shù)分裂。下列說法錯誤的是（　　）

  A．基因組成為AAXBXB時細(xì)胞可能處于減數(shù)分裂Ⅱ后期

  B．若產(chǎn)生4種精子則可能是減數(shù)分裂Ⅰ后期基因自由組合的結(jié)果

  C．處于減數(shù)分裂Ⅰ后期和處于減數(shù)分裂Ⅱ后期的細(xì)胞中染色體組數(shù)相同

  D．若產(chǎn)生了一個基因組成為AaXB的精子，則同時產(chǎn)生的另外三個精子為AaXB、Y、Y
  組卷：25引用：5難度：0.7

  解析

• 8．非編碼RNA是指從基因組上轉(zhuǎn)錄而來，但不能翻譯為蛋白質(zhì)的功能性RNA分子，在RNA水平上行使各自的生物學(xué)功能。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．翻譯過程中必須有非編碼RNA的參與

  B．RNA病毒中的RNA分子是非編碼RNA

  C．具有催化功能的RNA是一種非編碼RNA

  D．非編碼RNA可能在表觀遺傳中發(fā)揮作用
  組卷：9引用：3難度：0.7

  解析

三、非選擇題：本部分包括5題，共計57分。

• 23．江南最大的天然濕地——下渚湖，河水清澈，水草豐茂，白鷺點點，形成了獨特的濕地景觀。
  （1）濕地中陽光、清風(fēng)、蘆葦、游魚、白鷺等共同構(gòu)成了一個

   

  ；其中植物種類多樣，如水中有沉水植物、浮游植物、挺水植物等，堤岸邊有楊、柳等，這反映了群落的

   

  結(jié)構(gòu)。這樣的分布使群落種群的

   

  重疊較少，有利于充分利用光照、水分、營養(yǎng)物質(zhì)等資源。
  （2）利用下渚湖濕地獨特的物種組成和優(yōu)美的自然環(huán)境，當(dāng)?shù)卣_發(fā)了生態(tài)休閑旅游路線，增加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入，提高了經(jīng)濟效益，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值和間接價值。經(jīng)濟效益的提高又可以為濕地群落的維護提供資金支持，說明人類活動可以影響群落的

   

  。
  （3）在食物鏈“植物→食草魚→白鷺”中，與食草魚相比，白鷺的同化量和攝入量的比值明顯較高，最可能的原因是

   

  。調(diào)查發(fā)現(xiàn)該白鷺種群攝入的能量流動情況如下表所示：單位 J/（hm²?a）
  

  攝入量	同化量	呼吸量
  6.0×108	5.0×108	3.5×108

  該白鷺種群同化的能量中約

   

  %用于自身生長發(fā)育繁殖。
  （4）技術(shù)人員依據(jù)泥鰍可以利用殘餌、魚糞為食和循環(huán)經(jīng)濟原理，將稻田養(yǎng)河蟹和稻田養(yǎng)泥鰍兩個生態(tài)系統(tǒng)有機地結(jié)合起來，形成稻護蟹，蟹吃餌料、雜草、昆蟲，泥鰍吃殘餌、蟹糞，泥鰍糞肥田的“稻—蟹—泥鰍田生態(tài)系統(tǒng)”。該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是

   

  。泥鰍吃蟹糞，泥鰍糞肥田，從能量流動的角度分析，大大提高了能量的

   

  。該生態(tài)系統(tǒng)具有明顯的經(jīng)濟與生態(tài)效益，請分析原因

   

  。
  （5）我國承諾力爭在 2030 年前實現(xiàn)碳達(dá)峰（CO₂的排放不再增長，達(dá)到峰值之后逐步降低），2060 年前實現(xiàn)“碳中和”（凈零排放）的目標(biāo)。如圖表示生物圈中碳循環(huán)示意圖。
  ①“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消 CO₂排放總量，實現(xiàn)相對“零排放”，達(dá)到“碳中和”時，圖中 X₁過程吸收的 CO₂總量

   

  （填“大于”“等于”或“小于”）Y₁、Y₂、Y₃和 Z₄過程釋放的 CO₂總量。
  ②建立綠色低碳循環(huán)體系還需要世界各國共同參與，主要原因是

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 24．新冠病毒（+RNA）的刺突蛋白S通過與人體黏膜細(xì)胞表面的ACE2受體結(jié)合而進入細(xì)胞，是宿主抗體的重要作用位點。如圖1是科研人員利用新冠病毒的+RNA提取S蛋白基因和S蛋白受體結(jié)合域RBD基因作為抗原基因序列，研制新冠病毒雙抗原疫苗的技術(shù)路線。已知PCR1與PCR2要分別進行，然后將產(chǎn)物混合，使用引物1和引物4進行PCR3，最終獲得大量S-RBD融合基因（1300bp）。
  
  （1）新冠病毒囊膜主要由

   

  組成，囊膜上蛋白質(zhì)的合成場所在

   

  。
  （2）PCR3過程中，片段1與片段2連接形成S-RBD融合基因，需要使用

   

  酶，該酶的作用是

   

  。為使S-RBD融合基因能與pX質(zhì)粒相連接，并在工程菌中表達(dá)時先合成S蛋白，則PCR1過程中，應(yīng)在引物1的5′端添加的限制酶序列是

   

  。
  （3）為初步檢測過程B構(gòu)建是否成功，對重組pX系列質(zhì)粒及其酶切產(chǎn)物進行凝膠電泳檢測，結(jié)果如圖2。據(jù)圖可知，酶切時用到的酶是

   

  ，重組質(zhì)粒pX2和pX5構(gòu)建成功的依據(jù)是

   

  。
  （4）在工程菌的篩選時，可先后用兩種抗生素進行影印培養(yǎng)實驗（即使用無菌的絨氈布壓在培養(yǎng)基A的菌落上，帶出少許菌種，平移并壓在培養(yǎng)基B上），在培養(yǎng)基B中存活的菌落是否含有目的基因

   

  （填“是”或“否”）。鑒定重組pX質(zhì)粒是否導(dǎo)入工程菌還可以采用的方法是

   

  。
  （5）試從免疫學(xué)角度分析此種雙抗原疫苗比常規(guī)S蛋白疫苗更具優(yōu)勢的原因

   

  。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析