2023-2024學(xué)年江蘇省南通市如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共25小題，共50分）

• 1．下列屬于生物的是（　?。?/h2>

  A．珊瑚

  B．木馬病毒

  C．烤乳豬

  D．蘑菇
  組卷：17引用：41難度：0.9

  解析

• 2．斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（　?。?/h2>

  A．能生長(zhǎng)和繁殖	B．能進(jìn)行呼吸
  C．生活需要營(yíng)養(yǎng)	D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
  組卷：27引用：3難度：0.6

  解析

• 3．利用雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)量水稻新品種，被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（　?。?/h2>

  A．屠呦呦

  B．錢學(xué)森

  C．袁隆平

  D．鐘南山
  組卷：33引用：5難度：0.9

  解析

• 4．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究環(huán)境對(duì)鼠婦生活的影響，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照

  B．在濕土和干土處分別放一只鼠婦

  C．探究的問(wèn)題是土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎？

  D．該實(shí)驗(yàn)做一次就可得出正確結(jié)論
  組卷：93引用：28難度：0.9

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• 5．“新冠肺炎的發(fā)源地在哪？”成了很多科學(xué)家一直探究的問(wèn)題。有人認(rèn)為新冠病毒可能起源于美國(guó)，這屬于科學(xué)探究過(guò)程的哪一環(huán)節(jié)（　?。?/h2>

  A．提出問(wèn)題

  B．作出假設(shè)

  C．實(shí)施實(shí)驗(yàn)

  D．得出結(jié)論
  組卷：8引用：4難度：0.8

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• 6．下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法正確的是（　　）

  A．對(duì)光時(shí)要用低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

  B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

  C．用紗布擦拭鏡頭

  D．當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，用反光鏡的凹面對(duì)光
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 7．要想使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（　　）?

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：30引用：4難度：0.5

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• 8．小明在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，一不小心挪動(dòng)了顯微鏡，看不到物像了．要想重新看到物像，所要進(jìn)行的操作是（　?。?/h2>

  A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋	B．轉(zhuǎn)換物鏡，換成高倍鏡
  C．重新進(jìn)行對(duì)光	D．調(diào)節(jié)光圈
  組卷：10引用：3難度：0.9

  解析

• 9．下列有關(guān)“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)影響”的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在20～30℃

  B．實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

  C．金魚的鰓蓋或口開閉一次，計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次

  D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)沒(méi)有影響
  組卷：48引用：6難度：0.9

  解析

• 10．沙漠中生物種類少，北極熊不能在熱帶生活，文竹不能放在太陽(yáng)下暴曬。造成這些現(xiàn)象的主要非生物因素分別是（　?。?/h2>

  A．水、溫度、陽(yáng)光	B．溫度、水、陽(yáng)光
  C．陽(yáng)光、水、溫度	D．水、陽(yáng)光、溫度
  組卷：5引用：1難度：0.6

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二、綜合題（本大題共5小題，共50分，1空1分）

• 29．小江所在的生物小組利用新鮮的蘿卜、濃鹽水和清水等實(shí)驗(yàn)材料，做了如圖的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
  ?
  （1）該實(shí)驗(yàn)研究的變量是

   

  ，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩組的目的是

   

  。
  （2）觀察比較蘿卜條①→③的變化，現(xiàn)象是蘿卜變

   

  ，可以推測(cè)A燒杯中的液體成分是

   

  （“濃鹽水”或“清水”）；蘿卜條②、④發(fā)生變化的原因是蘿卜細(xì)胞發(fā)生了

   

  （“吸水”或“失水”）現(xiàn)象，B燒杯中的液體

   

  （選填“增多”或“減少”）。
  （3）植物根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽主要區(qū)域是

   

  。此部位有大量的根毛，可以增加

   

  ，有利于根吸水。蘿卜作為根，除了吸收水和無(wú)機(jī)鹽，還有

   

  的作用。
  （4）一次性施肥過(guò)多造成“燒苗”現(xiàn)象，最好的補(bǔ)救措施是

   

  。
  （5）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度

   

  （選填“大于”、“小于”或“等于”）西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 30．夏季的蚊子惹人厭煩，不僅影響休息，還會(huì)傳播疾病。生物興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不同人對(duì)蚊子的吸引力不同。有的同學(xué)認(rèn)為與衣服顏色有關(guān)，也有的同學(xué)認(rèn)為與汗液的氣味有關(guān)。為了探究衣服顏色和汗液氣味對(duì)蚊子吸引力的影響，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  ①準(zhǔn)備3種不同顏色的紙板各2張（大小、材質(zhì)相同），在同顏色的兩張紙板上分別涂抹等量的生理鹽水和汗液（來(lái)自同一人）。
  ②將6張紙板分開隨機(jī)放置在草地上，用攝像機(jī)拍攝，如實(shí)記錄每分鐘內(nèi)各紙板上蚊子的停留次數(shù)，得到第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
  ③隨機(jī)交換紙板位置，重復(fù)①和②步驟，得到第2次、第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
  

  顏色、蚊子停留次數(shù)及涂抹物	淺色			較深色			深色
  	第1次	第2次	第3次	第1次	第2次	第次	第1次	第2次	第3次
  生理鹽水	2	1	2	5	3.	3	8	7	6
  汗液	20	21	18	22	24	23	28	25	29

  （1）不同顏色的兩張紙板上涂抹等量的汗液，該組實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，隨著紙板顏色加深，蚊子停留次數(shù)

   

  。與生理鹽水相比，汗液對(duì)蚊子的吸引力更

   

  。
  （3）汗液氣味與紙板顏色相比，

   

  對(duì)蚊子的吸引力更強(qiáng)。
  （4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)應(yīng)取三次實(shí)驗(yàn)的

   

  ，步驟③的目的是

   

  。
  （5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，為了減少蚊子叮咬，我們應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的生活習(xí)慣？（至少兩條）

   

  、

   

  。
  深入探究：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不同顏色的紙板在戶外吸熱能力是不同的。
  提出疑問(wèn)：隨著同一顏色紙板溫度的升高，紙板對(duì)蚊子的吸引力是否會(huì)發(fā)生變化？
  為探究這一問(wèn)題，同學(xué)們又將一定數(shù)量活力相同的同種雌蚊子放入如圖密閉裝置中，實(shí)驗(yàn)分組如下表所示：
  ?
  

  組別	1	2	3
  紙板溫度	25℃	30℃	35℃
  每5分鐘紙板上蚊子停留次數(shù)	X	Y	Z

  （6）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  ；若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為Z＞Y＞X，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：在一定范圍內(nèi)，

   

  。
  組卷：9引用：3難度：0.7

  解析