2022-2023學(xué)年河南省洛陽市老城區(qū)九年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（每題1分，共20分）

• 1．西方有句諺語：“人類懼怕時間，時間懼怕金字塔”。創(chuàng)造金字塔的國度是（　?。?/h2>

  A．中國

  B．古巴比倫

  C．古印度

  D．古埃及
  組卷：299引用：62難度：0.9

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• 2．兩河流域的蘇美爾人用當(dāng)?shù)氐酿ね林瞥赡喟?，以帶有尖頭的蘆稈在泥版上壓刻出符號。這些符號的線條，由粗到細(xì)，很像木楔，所以由這種筆畫構(gòu)成的文字被稱為（　　）

  A．甲骨文

  B．金文

  C．象形文字

  D．楔形文字
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 3．一位游客在法國盧浮宮博物館聽講解員指著一件歷史文物說：“石柱上的法典是現(xiàn)存世界上第一部比較完備的成文法典?！睋?jù)此，你認(rèn)為這位游客看到的歷史文物出自（　?。?/h2>

  A．兩河流域

  B．黃河流域

  C．印度河流域

  D．尼羅河流域
  組卷：139引用：69難度：0.9

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• 4．古代印度的一項制度規(guī)定：各個等級之間高低貴賤有別，下一等級的人沒資格從事高等級的職業(yè)，不同等級的人不得通婚。這一制度是（　　）

  A．分封制度

  B．種姓制度

  C．領(lǐng)主制度

  D．專制制度
  組卷：315引用：96難度：0.7

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• 5．如三幅圖片中的歷史古跡共同反映了（　?。?br />
  （開封大相國寺、龍門石窟、日本唐招提寺）

  A．佛教文化豐富多彩	B．中國古代建筑氣勢恢宏
  C．中原文化燦爛輝煌	D．佛教傳到中國生根發(fā)芽
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 6．比較法是我們學(xué)習(xí)和研究歷史的重要方法，如果將古代埃及文明和古希臘雅典文明作比較，你會發(fā)現(xiàn)這兩種文明有許多不同，下列對其不同點的歸納不正確的是（　?。?/h2>

  A．地理環(huán)境不同，埃及地處大河流域，雅典處于地中海區(qū)域

  B．社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不同，埃及以農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主，雅典以工商業(yè)和海外貿(mào)易為主

  C．政治體制不同，埃及實行專制統(tǒng)治，雅典實行奴隸主民主政治

  D．社會性質(zhì)不同，埃及處于奴隸社會，雅典處于封建社會
  組卷：22引用：28難度：0.7

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• 7．伯里克利時期，根據(jù)雅典民主制度，下列四位人物中有資格參加公民大會的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：442引用：128難度：0.9

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• 8．“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生?！币陨喜牧险f明亞歷山大帝國的征服（　?。?/h2>

  A．促進(jìn)了東西方文化交流	B．促使希臘文明走向衰落
  C．促使東方文明走向衰落	D．促使東西方文化被毀滅
  組卷：834引用：185難度：0.7

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二、非選擇題（共30分）

• 24．在六七世紀(jì)的亞洲大陸上，日本和阿拉伯半島發(fā)生了翻天覆地的變化，完成了國家的蛻變后，它們翻開了歷史的新一頁。閱讀材料，回答下列問題。
  材料一：六七世紀(jì)時，日本處在奴隸社會時期，階級矛盾十分尖銳。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權(quán)勢很大。地方貴族反抗中央貴族，政局十分混亂。
  材料二：6世紀(jì)末7世紀(jì)初，阿拉伯半島四分五裂，部落間矛盾叢生，商路不暢，造成商業(yè)衰落，生產(chǎn)停滯和外族入侵……
  （1）依據(jù)材料一、二，概括7世紀(jì)時日本和阿拉伯半島分別面臨怎樣的危機。
  （2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出日本和阿拉伯力挽狂瀾的任務(wù)分別是誰？解決危機的途徑分別是什么？
  （3）談?wù)勀銓?世紀(jì)時的“日本和阿拉伯翻開了它們歷史的新一頁”的理解。
  組卷：20引用：3難度：0.6

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• 25．閱讀材料，完成下列要求：
  材料一  （運動）的意義有兩個：一是復(fù)生，一是新生，這兩個意義是都不錯的，因為從一方面看來，它是希臘羅馬的古文藝和人生觀的復(fù)活，是一種復(fù)生的運動；從他方面看來，它卻是歐洲近古文化的先鋒，是一種文化的新誕生。大抵在初期，它的傾向是偏于復(fù)古的；后來到了盛極將衰的時期，卻又見老樹根上，到處產(chǎn)生新芽兒了。
  --摘編自陳衡哲《西洋史》材料二
  
  （1）據(jù)材料一，指出“運動”的名稱、“復(fù)生”和“新生”的具體含義；并結(jié)合所學(xué)知識，分析“運動”產(chǎn)生的經(jīng)濟根源。
  （2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖片的作者；分別從審美和歷史的角度，說說這幅畫的價值。
  組卷：232引用：5難度：0.3

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