人教部編版選擇性必修中冊《第一單元》2021年單元測試卷（4）

一、基礎題（23分）

• 1．下列加點字的注音，全都正確的一項是（　　）

  A．肅清（sù）      點撥（bō）     謬誤（mù）    無可辯駁（bó）

  B．炮制（páo）     炮彈（pào）    稽首（qǐ）     無稽之談（jī）

  C．澄清（chéng）   澄沙（dèng）   記載（zài）    三年五載（zǎi）

  D．憎恨（zèng）    恐嚇（hè）     濟事（jì）     人才濟濟（jǐ）
  組卷：3引用：5難度：0.8

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二、解答題（共2小題，滿分20分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        毛澤東同志給出的命題，（　?。Ｎ覀兌贾?，客觀世界是一個復雜體，不僅多變，而且繁雜。聯(lián)系馬克思主義哲學課堂內容，結合毛澤東同志的命題，使我了解到：只有充分發(fā)揮主觀能動性，才能正確地認識世界，物質才能變精神；理論認識回到實踐中去要經過許多的中間環(huán)節(jié)，要做許多工作，只有充分發(fā)揮主觀能動性，才能將主觀的東西轉化為客觀的東西，精神才能變物質。鄧小平同志一直以來都強調要“實事求是”，凡事都要從客觀實際出發(fā)，通過社會實踐來求得真理，他說毛澤東思想的精髓就是“實事求是”四個字，人的正確思想只能從社會實踐中來。任何一種成功的理論都離不開工作實踐，必須是實踐經驗的總結。如果違背了這一既定的規(guī)則，憑空創(chuàng)造出的“精辟理論”是經不起實際情況的________的，必然會成為失敗的墊腳石，不僅收不到理想的效果，可能還會造成不必要的損失，包括對自己和他人的傷害。因此，________的做法是要不得的，必須從實踐中得出精神，再把精神________到實踐中去加以驗證，反復實踐毛澤東同志的“飛躍”理論才能真正得到造福人們的真理，才能經得起實踐的檢驗，才能被廣大人民接受。實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準。毛澤東同志說過：“真理只有一個，而究竟誰發(fā)現了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實踐。只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度?！蔽蚁胝f的是：認識真理，實踐是基礎；檢驗真理，實踐是唯一標準。這不僅是我們廣大在校學生需要時刻銘記的真理，更是對企事業(yè)單位的建議，也是對政府部門的要求。我們學生目前最缺乏的就是社會實踐經驗，在處理社會事務上難免會“理所當然化”想當然地做事只能給自己造成不必要的麻煩和困擾。在學校期間，我們要努力學習馬克思主義理論，掌握毛澤東思想等哲學上的________方法，不至于在畢業(yè)離校工作后犯一些低級的、明顯的、不合實際的錯誤。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語全都恰當的一項是

   

  
  

  A．考驗	急于求成	灌輸	處世
  B．考驗	急功近利	灌注	處事
  C．檢驗	急于求成	灌輸	處世
  D．檢驗	急功近利	灌注	處事

  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A．不僅這是對政府部門的要求，也是對企事業(yè)單位的建議，更是我們廣大在校學生需要時刻銘記的真理。
  B．這不僅是我們廣大在校學生需要時刻銘記的真理，也是對企事業(yè)單位的建議，更是對政府部門的要求。
  C．這不僅是對政府部門的要求，也是對企事業(yè)單位的建議，更是我們廣大在校學生需要時刻銘記的真理。
  D．不僅這是對政府部門的要求，也是我們廣大在校學生需要時刻銘記的真理，更是對企事業(yè)單位的建議。
  （3）下列填入文中括號內的語句，與上下文銜接最恰當的一項是

   

  
  A．既堅持了認識論上的唯物論，又堅持了認識論上的辯證法；既肯定了物質第一性，又強調了精神的能動作用
  B．既堅持了認識論上的唯物論，又強調了精神的能動作用；既肯定了物質第一性，又堅持了認識論上的辯證法
  C．既肯定了物質第一性，又堅持了認識論上的辯證法；既堅持了認識論上的唯物論，又強調了精神的能動作用
  D．不僅堅持了認識論上的唯物論，更堅持了認識論上的辯證法；不僅肯定了物質第一性，更強調了精神的能動作用
  組卷：12引用：10難度：0.5

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• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
        就是在這一天，①，也走向記憶深處的童年……初夏時分在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇，小伙伴們會不勝其煩地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天開始的，豆角燉豬肉，因為用鐵鍋，湯會發(fā)黑，卻也大快朵頤。盛夏，烈日當空，黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，它的藤肢用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵。秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機會。白菜長成比較大的時候，太陽光熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……夢醒了，②，耳畔仍回響著遙遠的抽水機黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，不絕如縷。有著悠久歲月的張村，就是座紀念館，對我充滿了無窮魅力。
  （1）文中使用了哪些修辭手法

   

  
  

  A．比擬	比喻	夸張
  B．比擬	比喻	通感
  C．對偶	借代	通感
  D．對偶	借代	夸張

  （2）文中畫線的句子可改寫成：“西紅柿正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上，可是黃瓜卻不那么好吃了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
  （3）請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  ①

   

  
  ②

   
  組卷：15難度：0.5

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五、情景默寫（6分）

• 9．補寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《曹劌論戰(zhàn)》中，針對國君將衣食與百姓分享的做法，曹劌作出了“

   

  ，

   

  ”的評價。
  （2）白居易《琵琶行》中“

   

  ”為琵琶女出場設伏，也與下文“終歲不聞絲竹聲”遙相呼應。兩人因為“

   

  ”的相似遭遇產生了情感共鳴。
  （3）蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中“

   

  ，

   

  ”兩句寫出了夫妻久別重逢后“此時無聲勝有聲”的意境。
  組卷：3難度：0.9

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六、寫作（30分）

• 10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        父母都是外交官，家庭條件相當優(yōu)越的北京市文科狀元熊軒昂在接受采訪時說：“現在的狀元就是家里又好又厲害的這種?！贝搜砸怀?，引發(fā)不少民眾發(fā)出“寒門再難出貴子”的感慨。
        河北女孩王心儀以707分的成績考進北大，家庭貧困的她在《感謝貧困》一文中寫道：“感謝貧窮，你讓我堅信教育與知識的力量；感謝貧窮，你賦予我生生不息的希望與永不低頭的氣量。”
        近年來，“問題孩子特訓學?！鼻娜慌d起，學校所招收的學生大都具有暴力傾向，沉迷于網絡游戲，厭學，早戀，叛逆……除了一部分從小就是留守兒童外，還有相當一部分來自大城市條件優(yōu)越的家庭。
        即將參加高考的你，讀完上述材料有什么感悟？請綜合材料內容，結合自己的成長經歷，聯(lián)系社會現實，談談你對家庭條件與“貴子”之間關系的認識。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：9難度：0.7

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