2023-2024學年四川省自貢市富順縣西區(qū)九年制學校三年級（上）月考語文試卷

一、選擇題。（14分）

• 1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．坪壩（bèi）       摔跤（shuāi）

  B．段落（duàn）   背誦（bèi）

  C．鳳尾竹（fēng）  戒尺（jiè）

  D．清楚（chǔ）     放假（jiǎ）
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列詩句中有錯別字的一項是（　　）

  A．牧童騎黃牛

  B．歌聲振林樾

  C．意欲捕鳴蟬

  D．忽然閉口力
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列各項詞語中不含近義詞的一項是（　?。?/h2>

  A．面紅耳赤

  B．眼疾手快

  C．慌里慌張

  D．提心吊膽
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 4．下列句子中，朗讀重音標識錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（強調(diào)聽時的神態(tài)）

  B．這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（強調(diào)沒有用）

  C．媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（強調(diào)家的位置）

  D．書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。（強調(diào)沒有弄明白）
  組卷：15引用：5難度：0.7

  解析

• 5．下列說法有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．《大青樹下的小學》描寫了一所城市小學里歡樂祥和的校園生活。

  B．《花的學?！分?，“雷云拍著大手”是作者想象的。

  C．《不懂就要問》贊揚了少年孫中山勤學好問的學習態(tài)度。

  D．《所見》描繪了一個天真可愛的牧童騎牛唱歌，聽到蟬鳴準備捕蟬的情景。
  組卷：4引用：2難度：0.9

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六、閱讀與理解。（20分）

• 15．課外閱讀。
  美麗的秋天
  ??有人喜歡“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春天，有人喜歡“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏天，有人喜歡“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的冬天，但我更喜歡“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋天。
  ??在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩，是一幅絢麗的畫……
  ??如果說春風像慈母，那么秋風就像一位（和諧   和藹）

   

  的父親，時不時用那雙略顯（粗糙   粗心）

   

  的大手輕輕拍打我的臉龐，帶給人多么親切的感覺！在秋風的吹拂下，湖水猶如淡藍色的綢緞，泛著粼粼波光；樹葉也沙沙作響，仿佛在彈奏著動聽的小曲兒……
  ??碧綠的樹葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風翩翩起舞，在空中繞幾個圈兒，緩緩落地，好像在跳（優(yōu)秀   優(yōu)雅）

   

  的華爾茲呢！在鋪滿落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意??！
  ??秋天更是個豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽光下光彩奪目。撲面而來的陣陣（濃郁   濃厚）

   

  的稻香，令人垂涎欲滴。農(nóng)民們揮舞著手中的鐮刀，布滿皺紋的臉上綻放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑過他們的臉龐，滴入土壤，仿佛又種下了希望的種子……
  ??秋天是一首優(yōu)美的詩歌，字里行間透著爽朗清新；秋天是一幅絢麗的畫，五彩繽紛，引人入勝。當楓葉變紅的一剎那，當菊花盛開的那一刻，當大雁南飛的時候，便是秋姑娘來問候你啦！
  （1）用“\”劃掉文中括號里搭配不當?shù)脑~語。
  （2）理解詞語意思的方法有很多。讀到“絢麗”時，我想到了一個與它意思相近的詞語“

   

  ”；讀到“粼粼波光”時，我的眼前浮現(xiàn)出

   

  的畫面；讀到“垂涎欲滴”時，想到每次聞到媽媽做紅燒肉的香味，我就會饞得

   

  ，從而理解這個詞語的意思。
  （3）文中畫“          ”的句子運用的修辭手法是

   

  
  A．擬人
  B．比喻
  C．想象
  請運用這種修辭手法寫一寫秋天的某一個景物。
  

   

  
  （4）短文從

   

  、

   

  和

   

  這三個方面展現(xiàn)了秋天的美。
  A．秋風和藹
  B．樹林美麗
  C．顏色絢麗
  D．稻子豐收
  從字里行間中可以體會到作者對秋天的

   

  之情。
  （5）請你試著把第1自然段中所引用的詩句換成恰當?shù)乃淖衷~重新寫一寫。
  有人喜歡

   

  的春天，有人喜歡

   

  的夏天，有人喜歡

   

  的冬天，但我更喜歡

   

  的秋天。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

七、習作與表達。（25分）

• 16．      要求：寫一個你熟悉的人物，注意寫出他（她）的特點，選擇一兩點寫下來，讓讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。注意不能在文中出現(xiàn)他的名字。300字左右。
        題目：猜猜他是誰。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析